2. Marco contextual:
La experiencia està dirigida a educadores de la enseñanza general
básica de centros educativos públicos que usan la tecnología digital
móvil como herramienta de apoyo en el proceso de enseñanza y
aprendizaje de la ciencia .
Se pretende que los niños y las niñas desarrollen capacidades de
pensamiento científico apoyados por un conjunto de recursos de
tecnología digital como computadoras portátiles, microscopio
electrónico, cámara digital, aplicaciones para la productividad y
representación de aprendizajes, entre otras,.

3.  El aprendizaje de las ciencias basado en el método de
indagación requiere de acceso a información diversa y
confiable que posibilite a los profesionales de la
educación general básica de Costa Rica diseñar, ejecutar
y evaluar ambientes de aprendizaje centrados en el
desarrollo de habilidades científicas

4.  Reutilización. La información se utilizará para enriquecer
la práctica pedagógica de los y las educadoras de I y II –
ciclos en primaria así como para el desarrollo de
habilidades científicas en estudiantes de primaria
 Revisión o adaptación. Todo el material recabado se
adaptará a estudiantes desde primer hasta sexto año
 Remix o modificación. La información se contextualizará
con el plan de estudios de ciencias en I y II ciclos de
primaria
 Redistribución. El producto obtenido se distribuirá entre
los y las educadoras de I y II ciclo de centros educativos
públicos costarricenses

5. Con el fin de obtener información confiable, se realizará un mapeo de
buenas prácticas existentes con respaldo de ámbitos académicos de
gobiernos y otros alrededor del mundo, tales como:
 http://www.indagala.org/es/Acercade/373 . Ofrece
información sobre el abordaje la enseñanza- aprendizaje de las
ciencias buscando filosofías basadas en la indagación.
 http://www.fondation-lamap.org Presenta información sobre el
proyecto francés Manos en la masa. Cuyo objetivo es Capacitar
docentes para que puedan desarrollar más fácilmente habilidades de
investigación y desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes.
 http://recursos.aprenderapensar.net/2010/04/formacion-tic-
para-profesores-segun-los-estandares-de-la-unesco/
 http://www.elearningeuropa.info/es Divulga el proyecto Pollen
que trata de la educación científica basada en la indagación en
el ámbito europeo

6. Para validar si la validez de la búsqueda se utilizarán las
siguientes estrategias:
 Recabar la opinión de los y las beneficiarias de la
información: docentes, estudiantes y padres de familia
 Abrir canales de comunicación virtual (redes sociales,
foros, comunidad de aprendizaje virtual) para
monitorear la pertinencia.