Diseño Instruccional del modulo 8 del programa de capacitación en linea para la UNEM propuesta por CapacitaProf, SA.

1. CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING
DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA ENTORNOS VIRTUALES
Programa en Línea de Formación Docente en el Uso y Aplicación de las TICs bajo un enfoque Dialógico
Interactivo (FORTIC-ADI) para la modalidad mixta de la Universidad Nacional
Experimental Francisco de Miranda, UNEFM - Venezuela
MODULO VIII:Herramientas Tecnológicas para la Comunicación
DATOS GENERALES
AREA
Informática Educativa
PROGRAMA
Capacitación FORTIC – ADI
MODALIDAD
A DistanciaElearning
DATOS REFERENCIALES
COMPONENTE
Especialización
MODULO
VIII
CÓDIGO
HTC08
ESTRUCTURACIÓN
CONTENIDOS
2 Unidades
CARÁCTER
Teórico – Práctico
HORAS SEMANALES
10 horas
NRO. DE HORAS
20 horas en total
PROFESOR-TUTOR
Ing. Elsy S. Rodríguez Y.
FECHA DE ELABORACIÓN
Julio, 2013
HORARIO DE TUTORIA
Lunes:18H00 a 19H00
Miércoles: 18H00 a 19H00
Viernes: 20H00 a 21H00
CONTACTO
Skype: elsyrodriguezTwitter: @elsyroyo
Google Plus: elsysrodriguezy@gmail.com
Correo: esry76@hotmail.com
Teléfono móvil: 0416 892 8585

2. INTRODUCCIÓN
Desde el surgimiento de la primera computadora nadie imaginó que en la era moderna hubiese un desarrollo tan
impresionante de la tecnología de la comunicación; con el surgimiento de Internet el mundo ha cambiado radicalmente.
Internet es una red internacional de computadoras que conecta a cientos de millones de ordenadores en todo el mundo,
donde se comparte información entre máquinas y entre individuos, con la particularidad de que una vasta cantidad de
información se transmite en la Red sin la participación de seres humanos. La Red tiene espacios abiertos donde
gobiernos, organizaciones no gubernamentales, agencias internacionales, grandes y pequeñas corporaciones, empresas
e individuos acceden, y se comunican e intercambian información.
Las instituciones educativas no escapan a esta realidad, ya que, son numerosas las formas en que se ha realizado la
incorporación de estas tecnologías de comunicación e información (TIC) en los procesos educativos. Particularmente, el
uso de las TICs por parte de los profesores también se ha vuelto casi una necesidad y, por lo mismo, se ha
incrementado, tomando en cuenta que los estudiantes de nuestro tiempo pertenecen a una generación que domina el
manejo de diversos dispositivos tecnológicos. Cada vez son más los profesores que utilizan la computadora y la World
Wide Web como recursos relevantes en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Esta premisa es tomada en cuenta para modificar y actualizar el proceso de comunicación dentro de la educación, la
cual también se ha adaptado a los nuevos cambios educativos del siglo XXI, donde ya no solo se da la comunicación
cara a cara sino también a distancia con la ayuda de los ordenadores, el internet y las nuevas herramientas de
comunicación en línea.
En tal sentido se busca dar a conocer a través del módulo 8 del proceso de capacitación para docentes de la UNEFM,
nuevas herramientas de comunicación que generen un proceso de enseñanza - aprendizaje de forma efectiva. El modulo
se manejará de manera teórica - practica para que los docentes participante de la capacitación conozca en primer lugar
algunas herramientas tecnológicas de comunicación en línea, hagan uso de ellas a través de actividades dentro del
módulo y finalmente puedan aplicarlas de forma efectiva en sus entornos virtuales de aprendizaje (EVA).
OBJETIVO DIDACTICO
- Conocer y estudiar los conceptos y herramientas tecnológicas de comunicación en línea que pueden ser usados en los
estudios a distancia.
- Utilizar e incorporar las nuevas herramientas de comunicación de la web 2.0 para la educación a distancia e-learning en
los participantes.

3. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Este módulo estudiará y utilizará algunos medios de comunicación síncronos y asíncronos para ser usados en los
Entornos Virtuales de Aprendizajes (EVA), está dividido en 2 unidades:
¿Cómo comunicarnos? Donde se estudiará las definiciones y tipos de comunicación: asíncronas y síncronas.
Herramientas Audiovisuales de la web 2.0. Se estudiaran lasVideo Conferencias.
La comunicación entre el tutor y los participantes se manejaran a través de las herramientas a estudiar para poner en
práctica los conceptos manejados y hacer usos de los chat, foros y videoconferencias.
Las actividades se desarrollaran en 2 semanas con una duración de 20 horas en su totalidad.
Los participantes podrán definir y usar las herramientas de comunicación en sus EVA mejorando la comunicación con
sus participantes y haciendo uso de herramientas tecnológicas de la web 2.0.
Al finalizar el modulo los docentes estarán en la capacidad de incorporar herramientas comunicativas innovadoras para
la educación a distancia, aplicando los recursos y técnicas disponibles baja esta modalidad, lo que les permitirá que la
comunicación e interacción con sus estudiante sea efectiva.
Competencias a desarrollar:
El personal docente conocerá y desarrollará habilidades necesarias para usar herramientas de comunicación
innovadoras bajo la modalidad a distancia.
CONTENIDOS
Unidad 1. ¿Cómo comunicarnos?
Definición y Tipos
Comunicación asíncrona: Foros
Comunicación síncrona: Chat
Unidad 2. Herramientas Audiovisuales de la web 2.0
Introducción
Definición
Las Video Conferencias
Tipos: Skype - WizIQ – Hangout

4. UNIDAD I: ¿Cómo comunicarnos?
Objetivo Didáctico: Conocer y estudiar los conceptos y herramientas tecnológicas de comunicación en línea que pueden ser
usados en los estudios a distancia.
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJESCONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Comunicación
en línea
Introducción
Bases
conceptuales y
Tipos de
comunicación
online:
- Comunicación
Síncronas: Los
Chat, definición,
función y su uso
en la educación.
- Comunicación
Asíncronas: Los
Foros, qué son?
Para que pueden
emplearse,
ventajas que
ofrecen y
planeación para
su uso.
Conceptualización a
través de un mapa
mental de la
comunicación en
línea, sus tiposy uso
en la educación a
distancia.
Practique a través de un
chat con sus
compañeros y discuta
sobre los tipos de chat,
normas para platicar
adecuadamente a
través de un chaty su
propósito en la
educación.
Indique a través del
foro asignado en el
aula: De qué manera
se asegura la
efectividadde los foros
de discusión en los
EVA?
Respeto al uso
de las normas
básicas para
realizar de forma
correcta la
comunicación en
los foros y los
chat.
Responsabilidad
con el
cumplimiento de
actividades
según el
calendario
electrónico.
Apoyo constante
entre los
participantes para
llevar a cabo las
discusiones a
través de la
comunicación
tanto síncrona
como asíncrona.
Presentar los
contenidos de forma
ordenada y completa
en diferentes formatos.
Uso de GCalendar
para mostrar fechas de
actividades.
Establecer una
comunicación
asíncrona y síncrona
entre los participantes
sobre los temas
estudiados.
Mantener
constantecomunicación
entre pares a través de
las actividades del
aula, motivando así al
grupo.
Materiales de
estudio en línea:
Videos.
Uso de mapas
mentales.
Documentos
.pdfdescargables.
Entorno Virtual
de Aprendizaje
(EVA),
Comunicación a
través de Chat y
los foros.
Calendarios
electrónicos.
Mapa
mental:Actividad
individual 20%. Definir
de forma breve y
grafica los conceptos
básicos de
comunicación en línea.
Chat: Evaluación
formativa. Discusión
sobre los chat en la
educación en línea.
Foro: Actividad
individual 20%.
Participar activamente
en el foro de discusión
sobre el uso de éstos
en los EVA. Se
evaluará los aportes
productivos y la
interacción efectiva.

5. UNIDAD II: Herramientas audio visuales de la web 2.0
Objetivo Didáctico:Utilizar e Incorporar las nuevas herramientas de comunicación de la web 2.0 para la educación a distancia e-
learning en los participantes.
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJESCONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Video
Conferencias
Introducción
¿Qué son?
Funciones y
ventajas en los
EVA.
¿Cómo crearlas
videoconferencias
gratuitas?
- Skype
- WizIQ
- Hangout
Asistencia a la
Videoconferencia para
dar inicio a la unidad 2.
Revise los videos
introductorios sobre las
herramientas
audiovisuales de la web
2.0.
Evalúe los conceptos,
funciones y ventajas del
uso de las
videoconferencias en
los EVA.
Explique los pasos a
seguir para crear una
videoconferencia.
Crea
unavideoconferencia
junto con algunos de tus
compañeros, grábela y
compártela en el aula.
Compromisocon sí
mismo, los
compañeros y para
con el modulo.
Criticidad, en los
aportes a dar en
las actividades.
Responsabilidad,
en la entrega
oportuna para dar
cumplimiento al
calendario
electrónico.
Apoyo con los
compañeros del
aula, ya que se
necesita de
sincronía y
organización para
llevar a cabo las
actividades.
Presentar los
contenidos de forma
ordenada y completa
en diferentes formatos.
Observación.
Análisis de producción.
Uso de GCalendar
para mostrar fechas de
actividades.
Mostrar los resultados
del aprendizaje
acompañada de
suretroalimentación.
Materiales de
estudio en línea.
Entorno Virtual
de Aprendizaje
(EVA),
Comunicación
asíncrona y
síncrona.
Calendarios
electrónicos.
Video
Conferencias.
Foro de
Organización,evaluación
formativa. Participar
activamente en el foro
para organizar y discutir
sobre los puntos a tratar
en la videoconferencia.
Video Conferencia 30%.
Configure, invite a sus
compañeros, realice y
grabe una
videoconferencia sobre el
uso de éstas en los EVA.
Comparta su video en el
foro 15%. Opine sobre
los trabajos de sus
compañeros de aula.
Envío de archivo 15%.
Sistematización de la
experiencia de lo vivido
en el módulo.

6. REFERENCIAS
Castaño, C.; Basogain, X.; Olabe, X. (s/f) El audiovisual en entornos formativos Web 2.0. [Archivo pdf] Disponible en:
http://www.edutic.ua.es/wp-content/uploads/2012/06/La-practica-educativa_97_108-CAP9.pdf
Fernandez, Leonor (s/f). La función y uso de chat desde los modelos del curriculum en la formación del profesorado.
[Archivo pdf] Disponible en: http://web.udg.es/tiec/orals/c56.pdf
Gutierrez, David (2007).El uso de foro de discusión virtual en la enseñanza. Revista IberoAmerica de
Educación,Universidad Autónoma de Guadalajara, México
López, M. (2008). Videoconferencias. Disponible en: http://marielaglopez.blogspot.com/
Roquet, Guillermo (2004). Los chat y su uso en la educación. [Archivo pdf]
http://catuy85.blogspot.com/2005/10/herramientas-de-comunicacin.html
http://www.slideboom.com/presentations/166316/HERRAMIENTAS-DE-COMUNICACION-SINCRONICA-Y-
ASINCRONICA
http://www.lanacion.com.ar/1485440-como-hacer-videoconferencias-grupales-gratis
http://wwwhatsnew.com/2012/02/27/10-interesantes-aplicaciones-para-videoconferencias-y-reuniones-online/
Elaborado por:
Ing. Elsy S. Rodríguez Y.
Docente
Fecha: 1 de Julio del 2013
Revisado por:
Departamento de Educación en Línea
Fecha: 1 de Julio del 2013
Aprobado por:
Coordinador Técnico Pedagógico
Fecha: 1 de Julio del 2013