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INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA
ESPANHOL (Cód.375) – PROVA ESCRITA
11.º ano – nível de iniciação – Formação Geral – DL 74/2005
1. OBJETO DE AVALIAÇÃO
Objetivos específicos Conteúdos específicos
• Revela desempenho em diversas
atividades (compreensão da leitura
em textos relacionados com o
tema da prova, produção,
interação e mediação escritas em
textos curtos e controlo das sub-
competências.)
• Revela capacidade de mobilizar
recursos linguísticos, estratégias
e/ou conteúdos socioculturais.
• Reconhece o discurso escrito,
considerando: a adequação
pragmática ao contexto, a correção
normativa, a coesão semântica e
gramatical, a coerência semântica
e pragmática e a variação
expressiva do texto produzido.
Conteúdos lexicais e culturais:
o Portugués y Español: diferencias y semejanzas;
o Salud y cuidados corporales;
o Consumo y alimentación;
o Contextos familiares.
Conteúdos gramaticais:
o Tempos do passado e marcadores temporais:
- Pretérito Perfecto;
- Pretérito Imperfecto;
- Pretérito Indefinido.
o Imperativo afirmativo e negativo ( com colocação de pronomes);
o Estilo indirecto;
o Presente do Conjuntivo: formas regulares e irregulares; diferenças em
relação ao português;
o Expressão de condição;
o Futuro do Indicativo;
o Condicional;
o Preposições.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PADRE BARTOLOMEU DE GUSMÃO
ESCOLA JOSEFA DE ÓBIDOS
ANO LETIVO 2012/2013

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2. CARACTERÍSTICAS E ESTRUTURA DA PROVA
Atividade Competências Tipologia de itens
Número
de itens
Cotação
(em
pontos)
Compreensão
leitora
Competência linguística
• competência lexical
• competência gramatical
• competência semântica
• competência ortográfica
Competência pragmática
• competência funcional
• competência discursiva
Competência sociolinguística
3 a 6 40 a 60
Tarefas
intermédias
Competência linguística
• competência lexical
• competência gramatical
• competência semântica
• competência ortográfica
Competência pragmática
• competência funcional
• competência discursiva
Competência sociolinguística
ITENS DE SELEÇÃO E
CONSTRUÇÃO
• Escolha múltipla
• Ordenação
• Verdadeiro/falso
• Sinonímia (palavras
e/ou expressões)
• Resposta fechada
• Resposta curta
• Resposta restrita
• Associação
• Transformação
• Completamento
4 a 7 80 a 120
Expressão
escrita
Competência linguística
• competência lexical
• competência gramatical
• competência semântica
• competência ortográfica
Competência pragmática
• competência funcional
• competência discursiva
Competência sociolinguística
ITENS DE CONSTRUÇÃO
um de resposta extensa,
eventualmente precedido
de um de resposta mais
curta ou restrita.
1 ou 2 40 a 60

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3. CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO
Aspetos a considerar
Compreensão leitora
• Segundo o tipo de exercício, só se atribuirá a pontuação máxima às
respostas totalmente corretas.
• Descontar-se-á o máximo de 50% da cotação da questão sempre que
existam erros formais que dificultem a comunicação;
• As respostas deverão demonstrar que o aluno entendeu o texto na sua
globalidade;
• Descontar-se-á o máximo de 50% da cotação da questão sempre que
existam erros formais que dificultem a comunicação;
• Não se pontuarão as respostas cujo conteúdo esteja incorreto. Segundo o
tipo de exercício, só se atribuirá a pontuação máxima às respostas
totalmente corretas.
Tarefas Intermédia • Segundo o tipo de exercício, só se atribuirá a pontuação máxima às
respostas totalmente corretas.
Expressão escrita
• Texto de 150-180 palavras sobre o tema escolhido;
• Correção gramatical e lexical;
• Utilização de vocabulário adequado e variado;
• Organização coerente das ideias e da estrutura do texto.
• Fuga ao tema.
• Desrespeito pela matriz discursiva e/ou formato textual indicados.
• Construção de um texto baseado na cópia de expressões de textos
apresentados na prova.
4. MATERIAL NECESSÁRIO E DURAÇÃO DA PROVA
- É permitido o uso de dicionários unilingues e bilingues, sem anexo gramatical.
- Esferográfica azul ou preta.
- Não é permitido o uso de corretor.
- As respostas são registadas em folha própria fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial).
- A prova terá a duração de 90 minutos.
Observações
- A prova a que esta informação se refere incide nos conhecimentos e nas competências enunciados no Programa
de Espanhol para o Nível de Iniciação (bienal) em vigor (homologado em 2002) e tem por referência o Quadro
Europeu Comum de Referência para as Línguas – QECR – (2001).
- Alguns dos itens de escolha múltipla, de associação / correspondência e de resposta curta podem apresentar-se
sob a forma de tarefas de completamento.
- Alguns dos itens de resposta curta e de resposta restrita podem apresentar-se sob a forma de tarefas de
transformação.
A Coordenadora de Departamento, Lisboa, maio de 2013
Margarida Falcão