Dalvina Borges Rego Unidade de Referência: Escola Estadual de Ensino Especial Herbert José de Souza Local: Uruaçu - GO Período: 2009 Carga Horária: 200 horas Público Alvo: Comunidade Escolar Requisito Avaliativo: Sim

1. Estado de Goiás
Secretaria de Estado de Educação
Superintendência de Educação a Distância e Continuada
Núcleo Regional de Educação a Distância - NURED
Curso Técnico de Profissionalização dos
Funcionários da Educação
Uruaçu – GO
2009

2. OBJETIVO GERAL
Melhorar o ambiente escolar e a qualidade da merenda desenvolvendo ações que
envolvam toda a comunidade escolar e dinamize as ações pedagógicas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Formar horta com plantas medicinais e temperos;
• Formar um jardim na parte frontal da escola;
• Informar sobre valor nutricional dos alimentos;
• Conhecer a utilidade e o valor nutricional de várias plantas medicinais;
• Cultivar e aprimorar o pomar da Unidade Escolar;
• Interagir com os pais;
• Adequar às práticas pedagógicas inovando as estratégias inerentes as
necessidades do projeto;
• Utilizar as ervas e as frutas cultivadas na horta e no pomar como ingredientes na
preparação da merenda escolar.

3. JUSTIFICATIVA
O meio ambiente pode ser compreendido como uma complexa rede de inter-
relações e interdependências dos diversos elementos para constituição e manutenção da
vida.
Sob este aspecto, torna-se necessário desenvolver nas crianças e nos jovens
atitudes pessoais e coletivas que venham contribuir com a preservação de todos os
elementos constitutivos desse ambiente. Isso será possível, através do envolvimento da
comunidade em um processo de reflexão e ação que promova a melhoria individual e
coletiva, construindo-se, a partir daí, novos jeitos de relacionar com a realidade que os
cerca.
Assim, conduzir o ser humano, disseminando através da educação valores éticos,
atitudes e comportamentos ecologicamente corretos, são ações propostas por esse
projeto como forma de propiciar condições para o desenvolvimento de atitudes e
comportamentos sociais favoráveis ao meio ambiente.
Ao mesmo tempo, possibilitar o fortalecimento no processo de construção de
uma cidadania participativa e consciente, a ser reafirmada pelos sujeitos através do
cumprimento de seus deveres, na busca dos seus direitos e na compreensão das
responsabilidades que ele deve ter consigo próprio, com os outros e com o ambiente no
qual vive.

4. DESENVOLVIMENTO
• Visitação a hortas da comunidade;
• Visita à garagem municipal;
• Preparação do espaço físico onde serão formado a horta e o jardim e
adubação orgânica dos canteiros;
• Coletas de mudas e sementes de ervas medicinais, de cheiro verde, plantas
ornamentais e frutívoras;
• Seleção e plantio das mudas e sementes;
• Palestra com profissionais da área da saúde explicitando os valores
nutricionais e medicinais do que será cultivado na horta e no pomar, bem
como a importância das plantas ornamentais para melhor qualidade de vida.
• Divisão das equipes para o cultivo da horta, do jardim e do pomar;
• Interação entre as equipes selecionadas com os pais de alunos em todas as
etapas do projeto;
• Levantamento dos conteúdos dos projetos Refazer, Estimulação e Oficina
pré-profisionalizantes a serem trabalhados com a temática do projeto;
• Desenvolvimento dos conteúdos selecionados de acordo a realidade da
Unidade de Referência e o cronograma do projeto;
• Utilização das ervas e frutas na merenda escolar da horta e do pomar
colhidos pelos alunos e monitores.

5. CRONOGRAMA
MÊS AÇÕES CARGA
HORÁRIA
Reunião com o grupo gestor 15
Março Elaboração do projeto.
Reunião com toda comunidade escolar.
Visita a Agência Rural. 25
Visita a hortas da comunidade.
Abril Palestras.
Visita à garagem municipal.
Preparação do terreno.
Coleta de mudas e sementes.
Construção da cerca da horta.
Seleção das mudas e sementes. 25
Divisão das equipes para o plantio da horta e do
Maio jardim.
Orientação sobre o plantio com os agrônomos da
Agência Rural.
Mutirão para o plantio das mudas e sementes da horta 40
Junho e do jardim.
Acompanhamento das equipes para o cultivo.
Visita da tutora para avaliação do projeto.
Preservação da horta e do jardim. 10
Julho
Cultivo da horta e do jardim. 10
Agosto Aquisição dos recursos materiais para implementação
do pomar.
Comemoração do dia da árvore e inicio da primavera. 25
Setembro
Plantio das mudas do pomar. 25
Outubro Cultivo da horta e do jardim.
Apresentação das atividades desenvolvidas às pessoas 20
Novembro da comunidade.
Cultivo da horta, do jardim e do pomar.
Confraternização com a comunidade escolar para a 10
Dezembro culminância do projeto.

6. APRESENTAÇÃO
Este projeto foi idealizado para servir de requisito avaliativo do curso
Profuncionário pelos cursista, Antonio Balbino Alves da Silva e Dalvina Borges Rego.
Em parceria com a Unidade de Referência Estadual de Ensino Especial Herbert
José de Souza sob a tutoria da professora Silvânia Alves da Costa Santana.
Será desenvolvido na própria no decorrer do ano de 2009, tendo por objetivo
melhorar o ambiente escolar e a qualidade da merenda. Foi elaborado em parceria com a
equipe gestora e a equipe técnica pedagógica sendo imprescindível destacar que suas
ações servirão de subsídios para dinamizar as atividades pedagógicas e inovar as
estratégias de ensino, de modo a envolver toda a comunidade escolar.
O projeto será executado em duas etapas; no 1º semestre a formação da horta e do
jardim e no segundo semestre a perservação do jardim e da horta já cultivados e a
implementação do pomar da escola, para tanto, serão realizadas ações especificas que
promovam a integração a e participação dos envolvido.

7. RECURSOS NECESSÁRIOS
• Enxada;
• Pá;
• Carrinho;
• Rastelo;
• Vassoura;
• Adubo orgânico;
• Balde;
• Sementes e mudas de plantas;
• Tela;
• Arame;
• Martelo;
• Pregos
• Madeira;
• Mangueira;
• Internet;
• Placeta;
• Enxadão;
• Facão.
RECURSOS HUMANOS
• Gestor;
• Coordenador;
• Professores;
• Alunos;
• Pais;
• Palestrantes.

8. AVALIAÇÃO
A avaliação ocorrerá durante o desenvolvimento das atividades, num processo
continuo e progressivo. Deste modo, os diversos meios avaliativos servirão de
parâmetros para que possamos replanejar e reajustar aquilo que não foi alcançado ou foi
considerado insuficiente.

9. BIBLIOGRAFIA
CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL, 1988. Brasília:
Senado Federal, Subsecretaria de Edições Técnicas, 2005.
LEI Nº 9.795 de 27 de abril de 1999 – Política Nacional de Educação Ambiental.

10. INTEGRAÇÃO
Unidade de Referência Estadual de Ensino Especial Hebert José de Souza.
Diretor: Marlene Correia Teles Damasceno
Vice-diretor: Edite Maria Perícole Damacena
Secretário geral: Cleonice dos Santos Cabral
Coordenadores Pedagógicos:
Daniela Helena Cardoso
Romilda Silveira Machado Rêgo
Rosa Lúcia Dantas Alves Loiola
Professores:
Ângela da Silva Santos
Andreza Silva Fidélis Evangelista
Elainy Xavier Rodrigues
Eliene Tomaz Moreira
Fabrícia Vicentini Coelho Alves
Gilda Maria da Silva Santana
Gilmar Geraldo de Souza
Gilva Adriana e Silva
Idenilde Ribeiro de Freitas Oliveira
Júlia Pereira Torres
Layse Alves Santiago
Maria Alice de Araújo Oliveira
Maria Conceição Regina da Silva
Maria da Conceição Lima
Maria Felícia Ramos de Meneses
Marlúcia Correia Teles Lima
Rosiclei Soares Santos
Simônica Résio Pereira Salgado
Solidônia Moura de Souza
Sunamita Xavier Borges Rodrigues
Alunos e familiares dos alunos da Unidade de Referência Estadual de Ensino Especial
Herbert José de Souza.
Administrativo:
Ábia Lorena Gomes Ferreira
Álbia Rodrigues Alves
Antônio Balbino Alves da Silva
Baltazar Batista Cabral
Belmiro Mateus Veloso
Eucléia Regina Pita Rodrigues
Kássia Neide de Freitas
Leonardo Teles Lima
Maria Ambrósia dos Santos Neto
Maria da Anunciação Lima Oliveira
Silvane Carneiro de Rezende

11. IDENTIFICAÇÃO
Projeto Plantar, Cultivar, Colher para melhor qualidade de vida.
Cursista: Antônio Balbino Alves da Silva
Curso: Profuncionário Técnico em: Infra-estrutura e Meio Ambiente
Tutora: Silvania Alves da Costa Santana