Este documento presenta una introducción a las WebQuest, un tipo de actividad educativa diseñada para que los estudiantes realicen investigaciones utilizando recursos de Internet. Explica que las WebQuest fueron creadas por Bernie Dodge y Tom March en la Universidad de San Diego en 1995 con el objetivo de integrar Internet en el aula de manera cooperativa y constructivista. Además, describe las principales características y estructura de una WebQuest, incluyendo las secciones de introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión.

1. WebQuest: investigando en Internet

2. WebQuest: comenzamos
¡Hola!
Bienvenido/a
Aquí aprenderás
lo básico sobre las WQ

3. WebQuest: ¿A quién se le ocurrió la
idea?
Autores:Bernie
Dodge y Tom March
http://webquest.sdsu.edu/webquest.html
Donde: en la Universidad de San Diego (1995)
Para que: para integrar Internet en el aula
Como: trabajando cooperativamente
Estructura: constructivista

4. WebQuest: ¿qué es?
“Son actividades de investigación
que realizan los alumnos-as
utilizando como principal fuente
de información Internet”
El profesorado es el que diseña la
investigación:
Tema y objetivos
Tarea o producción
Recursos
Evaluación

5. WebQuest: ¿Cuáles son sus principales
características?
El tema elegido tiene que ser atractivo
Para hacer la tarea hay que utilizar la creatividad
Tiene que integrarse en el Curriculum
Se realiza en grupo
A través del proceso se ofrecen andamiajes y
orientaciones
La evaluación tiene que estar muy bien definida
CLAVE: NO ES hacer una simple
búsqueda de información, sino
HACER ALGO con la información

6. WebQuest: ¿En qué se diferencia de
una buena secuencia didáctica?
Las T.I.C. se utilizan en el aula con
normalidad
La información esta actualizada
La información se encuentra de forma
multimedia
El aula se abre al mundo

7. WebQuest: ¿Cómo se estructuran?
1. INTRODUCCIÓN
2. TAREA
3. PROCESO
4. RECURSOS
5. EVALUACIÓN
6. CONCLUSIÓN

8. WebQuest: ¿Cómo se estructuran?
INTRODUCCIÓN: Ofrece la información básica
y despierta el interés del alumno/a, es corta y
motivadora
TAREA: Les dice con detalle lo que tienen que
hacer. Tiene que que ser clara y concisa
PROCESO: Explica los pasos necesarios para
hacer la tarea (agrupamientos, actividades...)
RECURSOS: Listado de sitios Web necesarios
para realizar la tarea y seleccionados con
antelación por el profesor/a

9. EVALUACIÓN: Explicita los criterios de
valoración claramente
CONCLUSIÓN: Se hace un resumen de
lo hecho y una reflexión, le da un
colofón a la investigación
ORIENTACIONES PARA EL
PROFESORADO: En algunas WQ se
ofrecen orientaciones de uso en
clase
WebQuest: ¿Cómo se estructuran?

10. WebQuest: Taxonomía de tareas
 Repetición: el trabajo clásico donde
se pide un informe
 Recopilación: La información se
organiza en una colección: listados
de direcciones, recetas...
 Misterio: La secuencia de
actividades da pistas para ir
resolviendo un misterio
 Periodística: El alumno/a se pone
en el papel de periodista
 Diseño: La tarea consiste en hacer
un plan o un protocolo
 Creatividad: La producción se
presenta en un formato especial

11. WebQuest: Taxonomía de tareas
 Consenso: se pide una opinión
consensuada sobre un tema
concreto
 Argumentación: se pide el
desarrollo de argumentos sobre un
tema
 Autoconocimiento: se plantea
como una guía para el
conocimiento personal
 Analítica: búsqueda y observación
de relaciones entre variables
 Juicio: se valoran temas para
tomar una decisión
 Científica: se comprueban

12. WebQuest: y de la evaluación ¿qué?
Es recomendable utilizar RÚBRICAS o
matrices de evaluación

13. WebQuest: ¿cuántas clases hay?
WEB QUEST : una o dos semanas de
duración
MINIQUEST: una o dos sesiones
(escenario, tarea y producto)
CAZA DE TESOROS: es un
cuestionario guiado con una pregunta
clave al final

14. WebQuest: para saber mas
 Apuntes de Andoni Sagarna
Elkarrekin
Programa TIC del Berritzegune de
Gasteiz
Aula 21
Eduteka
Iparrorratza

15. WebQuest: Actividad
Estoy segura que estás deseando ver
algún ejemplo de tu área. Aquí tienes
algunas WQ para analizar. Como es
normal, todas no son maravillosas, por
eso te aconsejo que utilices esta plantilla
para darte cuenta de los posibles errores

16. WebQuest: Analizando WQ
Área WQ
Ciencias Sociales La revolución industrial
Ciencias de la
Naturaleza (FQ)
Observando reacciones químicas
Ciencias de la
Naturaleza (BG)
Las leyes de Mendel explican mis dudas
Matemáticas Artecuboc
Tecnología AC/DC
Orientación Eligiendo mi futuro
Euskera Euskalkiak gaur
Lengua Castellana Quijoteberri

17. WebQuest: Analizando WQ
Área WQ
Inglés The Thanksgiving
Informática Análisis de un ordenador
Educación Física Actividad física y mujeres
Plástica Entrevista con Mona Lisa
Música Blue suede shoes
Ética ¿A qué tengo derecho?
DC Inventos en la historia (CT)
Estudiando el barroco (SL)

18. WebQuest: ¡Quiero mas!
A continuación tienes algunas direcciones
para profundizar:
Biblioteca de Aula 21
Phpwebquest
Buscador del Bgune de Gasteiz
Comunidad catalana de WQ
WQ de Educarm, Murcia
WebQuest

19. Muchas gracias