1. ALEXANDRA VILLANUEVA
ERIKA ANGULO CRUZ
Septimo Semestre
Licenciatura en Educación Básica
con enfasis en Tecnología e Informática
Curso: Nuevas Tecnologías
UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA
SECCIONAL CALI

3. Introducción
• Scratch es un programa dirigido a niños y
jovenes de edad escolar que permite la
creación de animaciones, juegos y otras
muchas cosas. La idea básica para manejar
este programa, es la existencia de unos
personajes u objetos que insertados en un
escenario pueden realizar una serie de
acciones: moverse, hablar, cambiar de disfraz,
o posición, etc. A continuación conoceremos
las caracteristicas de este programa.

4. Metáfora de los Bloques
de Construcción
La programación con Scratch se
basa en la metáfora de bloques
de construcción, en la que los
chicos construyen
procedimientos encajando
bloques gráficos como ladrillos,
lego o piezas de un puzzle.
Capturado de
https://www.google.com.co/search?q=scratch&tbm=isch&tbo=u&source
=univ&sa=X&ei=jrESUqiXGKao2wWI7YCYAQ&ved=0CEIQsAQ&biw=1600
&bih=775

5. Manipulación de sonido, video e
imágenes
• La manipulación de archivos
multimedia es una de las
características más llamativas de
Scratch, a las que se le han
añadido rutinas de manipulación
de imágenes en forma de filtros y
control de los mismos.
Capturado de
https://www.google.com.co/search?q=scratch&tbm=isch&tbo=u&source=univ
&sa=X&ei=jrESUqiXGKao2wWI7YCYAQ&ved=0CEIQsAQ&biw=1600&bih=775

6. Profunda Portabilidad
• Además de permitir
compartir los proyectos a
través de su plataforma en
la web con un golpe de
ratón, Scratch facilita el
intercambio de gráficos
(sprites) entre diferentes
proyectos, autores e,
incluso, entre diferentes
tipos de dispositivos.
Capturado de
https://www.google.com.co/search?q=scratch&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X
&ei=jrESUqiXGKao2wWI7YCYAQ&ved=0CEIQsAQ&biw=1600&bih=775

7. Estrecha vinculación
con el mundo físico
• El propósito de Scratch es
programar objetos físicos del
mismo modo que se programan
objetos virtuales en pantalla
usando entradas de sensores
físicos para controlar los
comportamientos de los objetos
físicos y creaciones virtuales
mediante el tablero (Scratch
board) que están desarrollando
en el MIT Capturado de
https://www.google.com.co/search?q=scratch&tbm=isch&tbo=u&sour
ce=univ&sa=X&ei=jrESUqiXGKao2wWI7YCYAQ&ved=0CEIQsAQ&biw=1
600&bih=775

8. Soporte para múltiples lenguajes
• Los bloques de instrucciones de
Scratch se pueden cambiar a
diferentes idiomas sin ningún
problema, incluso en plena
ejecución, facilitando su uso en
diferentes entornos linguísticos.
Capturado de
https://www.google.com.co/search?q=scratch&tbm=isch&tb
o=u&source=univ&sa=X&ei=jrESUqiXGKao2wWI7YCYAQ&ve
d=0CEIQsAQ&biw=1600&bih=775

9. Webgrafia
Squeak: Scratch.LINUX USER. Una herramienta ludica de iniciación a la
programación-SCRATCH (2013). Recuperado en [21-08-2013] Disponible en internet
desde http://www.linux-magazine.es/issue/28/078-082_ScratchLM28.crop.pdf