1. 5. L’éducation scolaire
Eri ISHIDA
Le niveau de l’éducation japonaise est réputé. En Asie on dit “ Look
east ! ”, c’est-à-dire qu’ “ on vise le Japon ”.
Comment est-le Japon, de nos jours ?
N’a-t-il pas de problèmes ?
On va voir l’état actuel de l’éducation scolaire.
D’abord il faut connaître la situation des élèves. Depuis quelques
années, “ Ijime ” est un grand problème. “ Ijime ” vient du mot “ Ijimeru ”
qui singifie “ tourmenter ”.
Par exemple, beaucoup d’élèves blâment un élève sans grande raison, ce qui
entraîne le suicide de cet élève.
Pourquoi ce problème existe-t-il ? C’est un problème, puisqu’il n’y a pas de
raison spéciale. Cet élève malheusement a les dispositions innées d’être
tourmenté. C’est vraiment une mauvaise aptitude, surtout la pitié, mais les
gens qui ont cette aptitude existent.
S’il n’avait pas d’aisance, on ne pourrait pas le remarquer. Car si la vie
quotidienne était très dure, on n’aurait pas de temps à s’occuper des autres.
Plus si on vivait misérablement, on saurait que la vie a une valeur présieuse

2. unique. À cause d’aisance excessive, on oublie cette valeur de la vie. Le
mécontentemnet de ne pas être mécontent, et si on veut, on peut avoir tous,
à cause de celà il semble qu’ “ Ijime ” existe.
Il n’y a rien de spécial sur “ Ijime ”, cependant si on veut trouver une cause à
ce phénomène , on pourrait répondre que c’est à cause du stress.
Quel sorte de stress existe, donc ?
Pourquoi ressent-t-on le stress ?
C’est très compliqué, on ne peut pas l’expliquer clairement, pourtant
le “ Juken ” en est plus ou moins la cause.
Au Japon, entrer une université est difficile, par contre sortir de l’université
diplômé est très facile. Et pour avoir un bon travail, c’est-à-dire qui rapporte
beaucoup avec peu d’effort, le niveau de l’université est important.
À cause de celà, des parents essayent de faire entrer leurs enfants dans une
grande université. Des parents forcent leur enfant à étudier.
Ce n’est pas facile d’étudier. Si on est forcé de faire quelque chose, cela
devient difficile à accepter.
Il est normal qu’apparaisse le stress comme la résultat de cette contrainte.
Ce stress n’est pas seulement réservé aux élèves ?
Ça existe également chez les instituteurs.
Ce n’est pas rare maintenant que des instituteurs soient arrêtés pour cause
d’outrage aux mœurs, de brutalité des élèves etc.
Peut-être qu’ils sont sacrifices par le système de l’enseignement japonais. Ils

3. ont fait du “ Juken ” forcement, et maintenant ils y forcent leurs élevès à nos
jours où on peut obtenir ce qu’on veut.
Ce n’est pas la seule en cause. Peut-être qu’elle existe dans soi-même. On ne
peut pas exprimer son sentiment, plutôt on n’a pas de pensée. A cause
d’obeissance ça se peut qu’on oublie de penser.
Avant de se tracasser, il faut avoir sa propre opinion et il faut le dire.
Bien sûr qu’ on regrettte de temps en temps, mais c’est après d’avoir agi. Il
faut donc agir.
Il faudrait d’abord affirmer ce qu’on pense, ce serait une solution à
dissoudre ce stress et cette frustration, et à conduire de découvrir soi-même.
Victor Hugo dit ; “ Un jour, quand l’homme sage, et qu’un n’instruira
plus les oiseaux par la cage, savoir étant sublime, apprendre sera doux ”.
Or , au Japon il y a à peu près 100 ans, Ryoma Sakamoto a dit, “ Pour vivre,
il faut manger. Mais il n’est pas nécessaire d’avoir constanmment de la
nourriture, comme l’oiseau dans sa cage. Il faut partir de la cage pour
vivre. ”
Il semble que cela soit une solution aux problèmes actuels.