2. PLANTEJAMENT DE L'ACTIVITAT
Proposem als nens i les nenes fer la planificació d'un viatge.
L'activitat es reparteix en quatre sessions:
1. Elecció del viatge.
2. Llista de coses per fer la maleta.
3. Explicació individual del que portem a la maleta.
4. Explicació de les activitats que realitzarem durant el viatge.
3. SESSIÓ 1 - ELECCIÓ DEL VIATGE
Facilitem als nens i les nenes una varietat molt àmplia de catàlegs d'una agència de viatges.
Cadascú agafa el catàleg que més li crida l'atenció i el fulleja per tal d'escollir la destinació del seu viatge.
Un cop escollit el lloc on volen viatjar, han de llegir el que diu al catàleg i escollir l'hotel on s'allotjaran. En aquesta part
s'aprofita per aclarir alguns conceptes de les característiques del lloc i de l'hotel (tipus de pensió, situació, etc.).
Finalment escriuen a la fitxa el nom del lloc on aniran i el preu del viatge.
4. SESSIÓ 2 - LLISTA PER FER LA MALETA
Cadascú, segons la seva destinació, fa la llista de les coses que han de portar a la maleta.
El vestuari i els accesoris són diferents si el lloc és a la platja, a la muntanya o a la ciutat.
També tenim en compte l'època de l'any en la que viatgem.
Finalment comuniquem als nens i les nenes que s'han de portar la llista a casa i preparar la maleta
que hauran de portar un dia determinat.
Simultàniament, s'envia un correu a les famílies explicant l'activitat.
5. SESSIÓ 3 - QUÈ PORTEM A LA MALETA?
El dia acordat, tothom acudeix a l'escola amb la seva maleta.
A classe es fa una exposició individual explicant allò que porten i perquè.
Fem una mica de teatralització simulant que agafem l'avió.
6. SESSIÓ 4 - ACTIVITATS A FER DURANT EL VIATGE
En aquesta darrera sessió tornem a mirar el catàleg per tal de recordar les activitats que es faran durant el viatge.
Ho expliquem oralment i després ho escribim.
8. ASPECTES QUE S'HAN TREBALLAT
PROPIS DE L'ÀREA DE LLENGUA ALTRES
EXPRESSIÓ ORAL NUMERACIÓ I MONEDES
LECTURA LOCALITZACIÓ GEOGRÀFICA
COMPRENSIÓ LECTORA ESTACIONS DE L'ANY TEMPS
ATMOSFÈRIC
EXPRESSIÓ ESCRITA SEQÜÈNCIES TEMPORALS
FUNCIONAMENT DE LA LLENGUA:
articles, singular, plural, vocabulari
específic...
AUTONOMIA
9. PROPOSTES
Aquesta és una activitat que es pot adaptar als diferents cicles.
Us fem algunes propostes.
P-5 En comptes de donar catàlegs, es poden veure imatges de diferents
paisatges (platja, muntanya, ciutat...) i un cop escollit fer només la llista
de la maleta. Venir amb la maleta preparada a casa i explicar-ho
1r. oralment.
3r. L'activitat podria ser com la que hem fet a 2n., però cercant les
destinacions a internet, portar igualment la maleta, explicació del que hi
4t. porten i explicació per escrit més detallada.
5è. Cercar a internet la destinació, les activitats que es poden realitzar,
buscar hotel amb un cercador tipus "booking" o "trivago" i fer una
simulació dels serveis i del preu. Portar la maleta i explicar oralment què
porten. Escriure el "diari" de viatge (imaginant que farien dia a dia).
6è.
