Texto que relata a importancia da saúde pública e a situação da mesma.

2. Fraternidade e saúde pública
“Ah! Quanta espera, desde as frias
madrugadas, pelo remédio para aliviar a dor,
Senhor, em longas filas nas calçadas, a
mendigar pela saúde.

4. Ah! Quanta gente que, ao chegar aos
hospitais, fica a sofrer sem leito e
sem medicamento!...

6. Ah! Que alegria ver quem cuida
dessa gente com a compaixão
daquele bom samaritano!
(Lc. 10,25-37)

8. Tu, Senhor, que vieste pra que
todos tenham vida.” (Jo 10,10).

11. Em que sentido poderíamos, como
alunos, crianças, pré-adolescentes
e adolescentes, contribuir para a
discussão e o alcance dos objetivos
da referida campanha?

12. O papel da escola
“... que a escola mantenha sempre
uma articulação orgânica com a
sociedade, com o processo social,
com a troca, de tal maneira que a
formação não se faça só com a
escola, mas com processo concreto
da vida.”

13. A educação não apenas como mero
repasse de informações
“... o ideal é isso, entender que educação não é
passar informações apenas.
É acender uma luz na cabeça das pessoas e,
isso, durante todo o processo da vida.
A vida que é feita de intercâmbio, de trocas de
crises, de superação.
É esse processo que vai formando as pessoas,
dando consciência no sentido de cidadania, de
direito.”

14. O Pulso
Titãs
O pulso ainda pulsa
O pulso ainda pulsa...

15. Peste bubônica
Câncer, pneumonia
Raiva, rubéola
Tuberculose e anemia
Rancor, cisticercose
Caxumba, difteria
Encefalite, faringite
Gripe e leucemia...

16. E o pulso ainda pulsa
E o pulso ainda pulsa

17. Hepatite, escarlatina
Estupidez, paralisia
Toxoplasmose, sarampo
Esquizofrenia
Úlcera, trombose
Coqueluche, hipocondria
Sífilis, ciúmes

18. Asma, cleptomania...
E o corpo ainda é pouco
E o corpo ainda é pouco
Assim...

20. Reumatismo, raquitismo
Cistite, disritmia
Hérnia, pediculose
Tétano, hipocrisia
Brucelose, febre tifóide
Arteriosclerose, miopia
Catapora, culpa, cárie
Cãibra, lepra, afasia...

21. O pulso ainda pulsa
E o corpo ainda é pouco
Ainda pulsa
Ainda é pouco
Pulso
Pulso
Pulso
Pulso
Assim...

22. Qual é a pior doença que aparece
na letra da música?

23. Quais dessas doenças você já teve?

24. Quem teve uma experiência de
internação hospitalar?

25. Alguém já precisou ser atendido
em um hospital público?

26. Salientar sobre a importância de se
ter bons hábitos para melhorar as
condições de saúde.

27. Deixe que os alunos contem suas
experiências para fazer presente a
realidade da questão no Brasil e no
mundo.

28. A seguir, pode-se perguntar o que
cada aluno entende pela palavra
saúde.

29. Assim, pode-se construir um
conceito a partir das experiências
de cada um.

30. Em outro momento, pergunte
sobre doenças diferentes
presentes na letra da música e
ainda, que outras “doenças
sociais” podem ser incluídas nessa
lista.

31. A partir dessa contextualização,
podem-se apresentar os objetivos
da Campanha da Fraternidade
2012.

32. Outro aspecto importante está
relacionado aos hábitos humanos:
alimentação, cuidados com o
corpo e com a mente, álcool,
drogas.

33. Salientar sobre a importância de
se ter bons hábitos para melhorar
as condições de saúde.