1. YOL GÖSTERİCİ KURAM
1

2. ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI
Öğrenme nasıl gerçekleşir?
Öğretim nasıl
tasarlanmalıdır?
2

3. ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI
Gagne’nin 9 Aşamalı Öğretim Durumları
 Öğrencinin dikkatini çekme
 Öğrenciye hedefleri bildirme
 Ön öğrenmeleri hatırlatma
3

4. ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI
Gagne’nin 9 Aşamalı Öğretim Durumları
Uyarıcı materyal kullanarak
yeni bilgileri (içeriği) sunma
Öğrenmeye kılavuzluk
yapma
Davranışı (performansı)
ortaya çıkarma
4

5. ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI
Gagne’nin 9 Aşamalı Öğretim Durumları
Davranışın doğruluğuyla
ilgili dönüt verme
Davranışı (performansı)
değerlendirme
Kalıcılığı ve transferi
sağlama
5

6. ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI
Zihinsel
Beceriler TUTUM
Ayırt etme Devinsel
Somut Beceriler
kavramlar
Soyut
kavramlar
Kurallar
Problem
çözme
6

7. ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI
Öğrenme Çıktılarının Sınıflandırılması
Sözel bilgiler:
Önbilgilerin harekete geçirmek.
İlgi ve dikkat çekmek.
Somut bir dil kullanmak.
7

8. ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI
Sözel bilgiler:
Önemli sözel bilgileri ilk
önce ya da en sonda
sunmak.
Önemli sözel bilgileri
vurgulamak.
İlginç, açıklayıcı ve ilişkili
örnekler kullanmak.
8

9. ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI
Sözel bilgiler:
Öğretim materyallerinde ve
uygulamalarda sorulara yer
vermek.
Geribildirim sağlamak.
Görsel öğeler kullanmak.
Okuma yeteneklerini geliştirmeyi
destekleyen ortamlar hazırlamak.
İçerik ve öğrenme görevine uygun
öğrenme stratejilerinin
kullanımını desteklemek. 9

10. ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI
Kavramlar:
Kavramı tanımlayın.
Kavramın özelliklerini
açıklayın.
Örnek olan ve örnek
olmayan durumlar için
havuz oluşturun.
Tanılayıcı test hazırlayın.
10

11. ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI
Kavramlar:
Sunum biçimlerini
belirleyin.
Sınıflama hatalarını
belirleyin.
Ayrıntılı geribildirim
sağlayın.
Dikkat odaklama
araçlarını kullanın. 11

12. ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI
Kurallar:
Kuralın içindeki temel
kavramlarla ilgili önbilgiyi
sorgulayın.
Kuralın uygulanmasıyla, kuralı sözel
olarak ifade etme becerisini
birbirine karıştırmayın.
Gerekli açıklamalardan sonra yeterli
düzeyde uygulama olanağı sağlayın.
12

13. ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI
Kurallar:
Öğrencilerin süreci
izleme, sorgulama, neden-sonuç
ilişkileri kurmalarını özendirin.
Kuralın uygulanması sırasında yapılan
hataları not edin ve bu hatalara
yönelik geribildirim sağlayın.
Günlük yaşamdan seçilmiş örnekler
vermeye çalışın.
13

14. ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI
Tutumlar:
Yüksek güvenirliğe sahip eğiticiler
daha ikna edici bir etki yaratır.
Öğrenciler tarafından çekici olarak
algılanan eğitimciler daha etkilidir.
Modeller oluşturun.
Tartışma yönteminden ve grup
çalışmalarından faydalanın.
14

15. ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI
Tutumlar:
 Sunumdaki farklılıklar dikkati ve
merakı uyandırmalıdır.
 Zihinsel uyuşmazlık yaratın.
 Birbirleriyle çelişen bilgi ve
davranışları ardışık olarak sunun.
 Beklenen sonucu açıkça belirtin.
15

16. İSMAİL GEÇAL
b100606019
16