7. PARADIGMAS SOBRE EL DESARROLLO TEORICO DEL OCIO Y LA RECREACION _ Se ha estudiado el ocio y la recreación como un campo de estudio: I nterdisciplinario (ocupa una posición entre dos o más disciplinas) Multidisciplinario (Se basa en teorías y métodos de dos o más disciplinas). Sus teorías provienen de disciplinas estables: Psicología , sociología , economía , historia , ciencias políticas y disciplinas aplicadas como la administración incluyendo el marketing y la planeación. Ejemplos como , Psicología del ocio (de Neulinger) , Psicosociologia del ocio (de Seppo Iso Ahola) Sociología del ocio (Dumazedier, Anderson,etc) Economía de la recreación al aire libre entre otros Filosofía del ocio, Joseph Pieper, Sebastián de Grazia
16. . Los antiguos griegos la consideran como una ideal condición humana, Scholé, que refleja la libertad y obligación de atención al perfeccionamiento del carácter. Cultivo de la intelectual y el talento, y el discurso social acerca de los asuntos públicos celebrado como su más alta forma.
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27. 1. CICLICO O NATURAL: se definen por los elementos de la naturaleza tal como el día, la noche, las estaciones del año. 2. TIEMPO MECANICO O DE RELOJ O LINEAL: la mecanización del tiempo se definió cuando se dio una división del tiempo transcurrido entre el amanecer y al anochecer. 3. TIEMPO PERSONAL O PSICOLOGICO: se refiere a la satisfacción personal. Independientemente del reloj, calendario y horario. Es un tiempo psicológico se asocia a la calidad con que uno usa el tiempo .
31. CONCEPTO DE OCIO OCIO COMO TIEMPO DISCRECIONARIO Vennett Verger : tiempo libre en contraste con el trabajo Joffre Dumazedier ocupaciones voluntarias y sus funciones pueden ser; descanso, diversión o desarrollo
32. OCIO COMO INSTRUMENTO SOCIAL Las actividades realizadas durante el tiempo libre compensan al trabajo, las cuales deben de estar a favor de la sociedad y del desarrollo personal en todos los aspectos como el familiar, religioso, educativo, de amistad, etc.
33. OCIO COMO CLASE SOCIAL Veblen; hace una clasificación de acuerdo a las razas y ocupaciones determinadas, actividades elitistas, dependen de un nivel o clase social, su participación requieren un mismo nivel educativo. De acuerdo a los intereses de la gente, es el modo en que van a vivir el ocio.
34. OCIO CLÁSICO Caracterizado por la contemplación. Sebastián de Grazia y Joseph Piper: afirman que el ocio es una condición del alma, separada totalmente del trabajo. David E. Gray: el ocio es indispensable para cubrir los requerimientos básicos de la existencia.
49. ACTOS EN CONTRA DE LA SOCIEDAD PARTICIPACION CREATIVA PARTICIPACION ACTIVA PARTICIPACION EMOCIONAL ENTRETENIMIENTO, DIVERSION, MATAR EL TIEMPO, ESCAPE A LA MONOTONIA DETRIMENTO DE LA PERSONA MENTOR, PINTOR SE JUEGA EL PAPEL DE PARTICIPAR LA PERSONA QUE APRECIA LA ACT. ANTIDOTO AL ABURRIMIENTO EXCESO DELINCUENCIA CRIMEN 4 3 2 1 CERO SUBCERO J. B. NASH: USO DEL TIEMPO LIBRE J. B NASH: CONCEPTO
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67. I N F A N C I A J U V E N T U D A DU L T O A D U L T O M A Y O R COMUNITARIA CULTURAL Y ARTISTICA AMBIENTAL DEPORTIVA LABORAL PEDAGOGICA TERAPEUTICA TURISTICA GENERO / EDAD / CONDICION / ETNIA ZONIFICACION GEOGRAFICA REGION ZONA URBANA ZONA RURAL SECTORIZACION POR AMBITO DE APLICACION SEGMENTACION POBLACIONAL Referente para la articulación
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75. La recreación: bien social? Bien Elemento que genera bienestar Tangible / intangible Inmediato / futuro Transable / no transable en el mercado Privado / de propiedad común / publico La gestión de la recreacion presupone la oferta / demanda de alternativas recreativas que se “compran” en el mercado. El disfrute del ocio genera bienestar aunque no se pague nada por ese placer. Es un “bien meritorio”.
76. La recreación como un bien social Articulación entre la política social y la económica Basada en beneficios
