O documento discute as mudanças sociais e econômicas e seus impactos na educação. Apresenta três revoluções (industrial, organizacional e tecnológica) que alteraram como o conhecimento é produzido e distribuído na sociedade. Também aborda como a atenção se tornou um bem escasso na era digital e como isso afeta a escola.
1. A educaçãonum contexto de mudança social Mariano Fernández Enguita Universidad Complutense www.enguita.info Encontro do EnsinoProfissional Lisboa, 7/10/2011
2. MFE Instituto de Educação e Psicologia, Universidade do Minho, Braga, 16/06/2005 USAL A SOCIEDADE DA MUDANÇA MUDANÇA SUPRAGERAÇÃO Estabilidade: Educam família e comunidade MUDANÇA INTERGERAÇÃO Progresso: Educam a escola e o professorado Divisão do trabalho intelectual: criação, transmissão, aprendizagem Seqüência do ensino: aprender, educar MUDANÇA INTRAGERAÇÃO Incerteza: Educam a cidade, as redes Ruptura das seqüências docente e discente Ruptura da divisão tradicional do trabalho
3. AS REVOLUÇÕES ECONÔMICAS A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL Nos meios de produção Propriedade, capital / trabalho O conhecimento está no trabalho A REVOLUÇÃO ORGANIZACIONAL Na organização do trabalho (taylorismo) Na organização do capital (corporação) Autoridade, diretores / subordinados O conhecimento está na hierarquia A REVOLUÇÃO TECNOLÓGICA No uso do conhecimento Qualificação, profissionais / leigos O conhecimento está nas redes
4. Informação e conhecimento SdI abre, faz mais barata e de acesso mais democrático à informação Mesmo por isso torna mais escasso hierarquico e caro e conhecimento Sobrecarga de informação (Toffler), ansiedade informativa (Wurman) Não info-ricos e info-pobres (Haywood), mais logorricos e logopobres
6. A atenção como bem escaso Economia da Atenção: Simon, Goldhaber, Lanham A escola vive seu declínio, quando o seu momento parecia chegar Oarbitrário cultural de Bourdieuy Passeron, de último segredo revelado ao experto a ponto de partida do aluno O descontentamento generalizado A sala de aula de Gutenberg na galáxia Internet