Importancia del uso de las tics en los procesos de enseñanza aprendizaje

1. LAS TICS
Y LA
EDUCACIÓN
TRADICIONAL
LIC. YULIANA PARRA

2. QUE SON LAS TICS
Las TICs (tecnologías de la información y de la comunicación) son aquellas tecnologías que se necesitan
para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que
permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar esa información. Los primeros pasos hacia
una Sociedad de la Información se remontan a la invención del telégrafo eléctrico, pasando posteriormente por el
teléfono fijo, la radiotelefonía y la televisión. El Internet, la telecomunicación móvil y el GPS pueden considerarse
también como nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas
computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información
representada de la más variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el
tratamiento y acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar,
almacenar y difundir contenidos informacionales.

3. La década de los 90 fue el principio de la
transformación de la raza humana, ya que las
nuevas tecnologías irrumpieron con gran
fuerza y no dejan de evolucionar para
simplificar nuestras vidas, ya que éstas han
contribuido con el desarrollo de la educación.
Algunos dirán que las TICS llegaron para
simplificar la vida de los estudiantes y abrirle
una gama de posibilidades para su educación,
otros asumen que las mismas atentan contra la
calidad de las mismas.
Las TIC`s facilitan el trabajo de las
personas así como la comunicación de grandes
masas, con ellas se puede expandir una
información a nivel mundial en segundos, a
través de la televisión, la Internet entre otros.
Su incorporación en diversos espacios provoca
una revolución tecnológica que se enmarca
como un medio alternativo de informar y
comunicar, se dice que vivimos en la sociedad
de la información y en la sociedad del
conocimiento, las TICs tienen estrecha relación
con estas dos aseveraciones.
IMPORTANCIA DEL USO DE LAS TICS

4. Ha cambiado tanto la forma de enseñar como la forma de aprender y por supuesto el rol del docente
y el estudiante, al mismo tiempo que cambian los objetivos formativos para los alumnos dado que
estos tendrán que formarse para utilizar, usar y producir con los nuevos medios, además el docente
tendrá que cambiar sus estrategias de comunicación y asumir su función de facilitador del aprendizaje
de los alumnos en entornos cooperativos para ayudarlos a planificar y alcanzar los objetivos. ofrecen
diversidad de recursos de apoyo a la enseñanza (material didáctico, entornos virtuales, internet,
blogs, wikis, webquest, foros, chat, mensajerías, videos conferencias, y otros canales de
comunicación y manejo de información) desarrollando creatividad, innovación, entornos de trabajo
colaborativo, promoviendo el aprendizaje significativo, activo y flexible.
Transformando la educación

5. La herramienta más funcional y operativa en el proceso de
comunicación es el uso de las computadoras con acceso a
internet, pues permite establecer canales de comunicación
permanente a todo lo largo del país, además fortalece la
información y la comunicación progresiva, en el desarrollo
intelectual y tecnológico que requieren los estudiantes
venezolanos desde sus inicios en el sistema educativo. Las tic,
representan un avance acertado que fundamenta sus bases en el
marco legal, enmarcado en las bases del ciudadano participativo,
creativo, innovador y que por supuesto, genere el interés en el
desarrollo de la innovación pedagógica.
La incorporación de las tic, en el sistema curricular
venezolano, tiene un propósito bien definido y aunque se
diversifique en múltiples accesos, el uso de la computadora y
sofware libre, sencillo y adecuado a cada nivel de enseñanza; así
como el acceso al internet, es la muestra de que es ésta la más
adecuada para el uso y el manejo de las tic en Venezuela.
De lo antes expuesto, es imprescindible capacitar
progresivamente a los docentes, quienes se transforman en los
traductores de ésta herramienta. La disposición del docente, de
abrirse al cambio y a la innovación tecnológica, depende del
alcance y el éxito que esperamos, logremos alcanzar más allá de
lo que ya hemos logrado y renovar la visión del proceso
enseñanza aprendizaje, para transformarlo en un proceso de
enseñanza, aprendizaje y producción en las generaciones futuras
próximas por venir.
COMO VEN LOS DOCENTES LAS TICS

6. • Por otra parte, el proceso de apropiación de TIC para el desarrollo profesional
docente, plantea dos procesos dinámicos y permanentes de preparación, una
subjetiva que es la sensibilización y la inclusión, y otra cognitiva, con dos momentos
de formación: iniciación y profundización, busca que las competencias logradas en el
momento de apropiación personal, sean articuladas a las actividades en el aula a
través de buenas prácticas. Aquí se adquiere el uso crítico en el uso de las TIC y es
momento de trabajar de manera colaborativa para compartir experiencias y solucionar
problemas. Se espera que durante ambos momentos de formación, los docentes, a
través del desarrollo de las competencias, logren trascender en la productividad
personal o en la vida profesional en el aula, y se involucren para aportar en procesos
de transferencia y transformación.
REFLEXIÓN:
“Como docentes se hace necesario e imprescindible abrirse ante los
nuevos recursos que la tecnología nos ofrece, dejando a un lado la
resistencia al cambio y visualizando el uso de la tecnología como la
posibilidad de hacer más dinámico el proceso de enseñanza y
aprendizaje”
Yuliana Parra.

7. USO DE LAS TICS EN VENEZUELA
La educación exige cambios significativos y las TIC’s representan un
apoyo tanto para los docentes como para los estudiantes, ambos
tienen la posibilidad de manejar con más facilidad su labor educativa.
En éste ámbito intervienen como recurso innovador en el proceso de
enseñanza aprendizaje, aparecen en éste escenario como elemento
facilitador, que promueve el desarrollo de aptitudes intelectuales y
facilita la adquisición de habilidades y destrezas, que se sigue según
las necesidades del estudiante y el docente.
Su incorporación en el campo educativo principalmente ofrece la
oportunidad de trabajar en un ambiente ameno y atractivo, se
propicia el trabajo colaborativo entre estudiantes y entre estudiante-
docente.
En las instituciones educativas se observan
diariamente que los estudiantes presentan
diferencias en su manera de pensar, en sus
experiencias, en la forma como construyen su
aprendizaje, por lo que el docente se ve en la
necesidad de buscar los medios que
posibiliten un aprendizaje eficaz y adaptable
a la variedad de estudiantes.