1. 4. Guías al docente
Guía docente nº 1
Relación curricular
Asignatura: Historia, geografía y ciencias sociales
Curso: 6º año básico
Unidad temática: Chile en el siglo XX “Gobierno militar”
Objetivo de la clase: comparar diferentes visiones sobre el quiebre de la democracia
Habilidades:
-
Inferir
-
Comprender
-
Aplicar
-
Comentar
Actitudes: Sensibilizarse frente a la problemática de la cuestión social.
Indicador de logro: Contrastan distintas visiones sobre las condiciones previas al golpe de
militar de 1973
Orientaciones pedagógicas
Recursos: material audiovisual “secretos de golpe”
Dicho material muestra el descontento de la ciudadanía con los problemas de la pobreza en
Chile en la época de los 70, la unidad popular, y la elección de Salvador Allende como
presidente y las consecuencias que esto traería al país.
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2. Gestión de clase:
Antes de comenzar la clase es preciso realizar ciertos pasos:
-
Verificar disponibilidad de recurso audiovisual
-
Planificación de tiempos y espacios
Inicio: activación de conocimientos previos pregúnteles a sus alumnos ¿Qué es
desabastecimiento? ¿Qué harían ustedes si en el país existiera desabastecimiento? ¿Qué
pensaría usted que está sucediendo?
Así generara la participación activa de sus alumnos en la motivación
Desarrollo: proporcione a sus alumnos el material audiovisual disponible en la web,
primer capítulo de “secretos de golpe” el cual le mostrará a través de imágenes a los el
proceso que vivía el país en la época de los 70 y sus principales características.
Cierre: pídale a sus alumnos que desarrollen una guía de preguntas acerca lo visto en el
documental, comenten el primer capítulo del reportaje “Secretos de golpe” analizando los
factores que influyeron para culminar en un golpe de estado.
Evaluación: Realice un seguimiento tanto grupal como individual para ver el proceso
aprendizaje que van vivenciando los alumnos(as).
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3. Guía docente nº 2
Relación curricular
Asignatura: Historia, geografía y ciencias sociales
Curso: 6º año básico
Unidad temática: Chile en el siglo XX “Gobierno militar”
Objetivo de la clase: formular preguntar de investigación que entreguen información
valiosa acerca la década de los 70 en Chile, a través de una entrevista.
Habilidades:
-
Investigar
-
Inferir
-
Comprender
-
Aplicar
-
Comentar
Actitudes: Promover el trabajo en equipo y la responsabilidad individual
Indicador de logro: Extraen información relevante de fuentes pertinentes.
Orientaciones pedagógicas
Recursos: modelos de entrevistas
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4. Gestión de clase: contar con los ejemplos de entrevistas para facilitarlas a los alumnos
Inicio: se relaciona el tema gobierno militar con su entorno inmediato y experiencias
previas, pregúntele a sus alumnos cuál es su experiencia familiar con la época de los 70,
luego pidale que formen grupos de no más de tres personas.
Desarrollo: pídales a sus alumnos que elaboren preguntas de investigación para formar una
entrevista a quien ellos elijan pero esa persona deberá tener alguna vivencia con el gobierno
militar.
Cierre: se revisara las pregunta elaboradas y explíquele a sus alumnos que a partir de esta
deberá generar una entrevista como material audiovisual.
Evaluación: realice un registro anecdótico de cada grupo y sus preguntas y avances, para
luego culminar en una evaluación sumativa
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5. Guía docente nº 3
Relación curricular
Asignatura: Historia, geografía y ciencias sociales.
Curso: 6º año básico.
Unidad temática: Chile en el siglo XX “Gobierno militar”.
Objetivo de clase:
Identificar las características económicas, políticas y sociales de chile en la época de los 70.
Habilidades:
Expresar
Construir
Transferir
Actitudes: Valorar la democracia como un sistema político y de vida que implica derechos
y deberes para las personas.
Indicador de logro: Extraen información relevante de fuentes pertinentes.
Orientaciones pedagógicas
Recursos: video educativo “cuando Chile cambio de golpe”
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6. Gestión de clase: asegúrese que el material audiovisual esté disponible en la web
Inicio: revise con sus alumnos 10 minutos del documental del programa informe especial
“cuando Chile cambió de golpe”
Desarrollo: pida a sus alumnos que confeccionen un artículo informativo que dé cuenta del
momento que vive el país en lo económico, político y social. Basándose en la información
entregada por el material audiovisual entregado en el inicio de la clase
Cierre: pida a sus alumnos que compartan entre ellos los informativos construidos para
luego intercambiar opiniones plasmadas, en dicho material, con sus compañeros.
Evaluación: sumativa
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7. Guía docente nº 4
Relación curricular
Asignatura: Historia, geografía y ciencia sociales.
Curso: 6º año básico.
Unidad temática: Chile en el siglo XX “Gobierno militar”.
Objetivo de clase: reconocer la importancia del respeto por los derechos humanos.
Habilidades:
-
Indagar
-
Analizar
-
Crear
Actitudes: Promover el respeto de los derechos humanos como elemento esencial del
sistema democrático
Indicador de logro: emiten opiniones de la importancia del resguardo de los derechos
humanos.
Orientaciones pedagógicas
Recursos: artículo sobre derechos humanos
Gestión de clase: verificar que la sala de enlace se encuentre disponible, planificación de
los espacios.
Inicio: active conocimientos previos en sus alumnos por medio de preguntas tales como:
¿Qué haría usted si en su país se le prohibiera escuchar la música que a usted le gusta? o si
le digieran que no puede leer algún tipo de libro, que no puede manifestarse socialmente
como usted decida.
Todo esto para generar una motivación apropiada y así poder entrar en lo que a derechos
humanos se trata.
Luego de esto dirija a sus alumnos a la sala de enlaces.
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8. Desarrollo: pídales a sus alumnos que analicen la declaración de los derechos humanos,
luego de analizar los artículos de esta deberán sintetizar de qué manera se vieron violados
algunos de estos artículos en el gobierno militar a cargo de Augusto Pinochet.
Cierre: como cierre pídale a sus alumnos que confeccionen un afiche sobre la importancia
de los derechos humanos, eligiendo uno de sus artículos como tema central.
Evaluación: se realiza un seguimiento individual para ver el proceso de aprendizaje que van
vivenciando, luego se califica el afiche.
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9. Guía docente nº 5
Relación curricular
Asignatura: Historia, geografía y ciencias sociales.
Curso: 6ºaño básico.
Unidad temática: Chile en el siglo XX “Gobierno militar”.
Objetivo de clase: crear conciencia social de la importancia de vivir en un estado en
democracia.
Habilidades:
-
Reconocer
-
Explicar
-
Representar
-
Crear
-
Analizar
Actitudes:
Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.
Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
Indicador de logro: Aplican contenidos formalizados durante la unidad
Orientaciones pedagógicas
Recursos: videos de la franja electoral del SI y del NO del plebiscito de 1988
Medio audiovisual para crear un spot publicitario
Gestión de la clase: Coordinar disponibilidad de sala de enlace
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10. Inicio: se revisa con los alumnos fragmentos de las franjas electorales del plebiscito de
1988. (Del SI y del NO)
Desarrollo: Se pedirá a los alumnos que se agrupen en no más de cinco personas, según
sus preferencias a trabajar, para elaborar video publicitario de baja complejidad que simule
la franja electoral del plebiscito del año 1988.
Cierre: el cierre de esta clase coincide con el cierre de esta unidad en la cual se pretende
crear una conciencia social e histórica de nuestro país es por ello que se presentaran los
trabajos de los alumnos y en conjunto con ello se mencionara la importancia de que una
sociedad pueda desarrollarse en democracia.
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