SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 5
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Génesis 3:
    LA MALDICIÓN
     DEL PARAISO
Un breve ensayo de análisis sobre el capitulo tercero del
               primer libro de la Biblia.


             ERNESTO MOLANO DEVIA
                          2009
1. La serpiente era el más astuto de
                                                                           todos los animales del campo que Iah-
                                                                           veh Dios había hecho. Y dijo a la mu-
                                                                           jer: "¿Cómo es que Dios os ha dicho:
                                                                           No comáis de ninguno de los árboles
                                                                           del jardín?"
                                                                           2. Respondió la mujer a la serpiente:
                                                                           "Podemos comer del fruto de los árbo-
                                                                           les del jardín.
                                                                           3. Mas del fruto del árbol que está en
                                                                           medio del jardín, ha dicho Dios: No
                                                                           comáis de él, ni lo toquéis, so pena de
                                                                           muerte."
                                                                           4. Replicó la serpiente a la mujer: "De
                                                                           ninguna manera moriréis.
                                                                           5. Es que Dios sabe muy bien que el
                                                                           día en que comiereis de él, se os
                                                                           abrirán los ojos y seréis como dioses,
                                                                           conocedores del bien y del mal."
6. Y como viese la mujer que el árbol era bueno para comer, apetecible a la vista y excelente para lograr sabi-
duría, tomó de su fruto y comió, y dio también a su marido, que igualmente comió.
7. Entonces se les abrieron a entrambos los ojos, y se dieron cuenta de que estaban desnudos; y cosiendo
hojas de higuera se hicieron unos ceñidores.
8. Oyeron luego el ruido de los pasos de Yahveh Dios que se paseaba por el jardín a la hora de la brisa, y el
hombre y su mujer se ocultaron de la vista de Yahveh Dios por entre los árboles del jardín.
9. Yahveh Dios llamó al hombre y le dijo: "¿Dónde estás?"
10. Este contestó: "Te oí andar por el jardín y tuve miedo, porque estoy desnudo; por eso me escondí."
11. El replicó: "¿Quién te ha hecho ver que estabas desnudo? ¿Has comido acaso del árbol del que te prohibí
comer?"
12. Dijo el hombre: "La mujer que me diste por compañera me dio del árbol y comí."
13. Dijo, pues, Yahveh Dios a la mujer: "¿Por qué lo has hecho?" Y contestó la mujer: "La serpiente me sedu-
jo, y comí."
14. Entonces Yahveh Dios dijo a la serpiente: "Por haber hecho esto, maldita seas entre todas las bestias y
entre todos los animales del campo. Sobre tu vientre caminarás, y polvo comerás todos los días de tu vida.
15. Enemistad pondré entre ti y la mujer, y entre tu linaje y su linaje: él te pisará la cabeza mientras acechas
tú su calcañar."
16. A la mujer le dijo: "Tantas haré tus fatigas cuantos sean tus embarazos: con dolor parirás los hijos. Hacia
tu marido irá tu apetencia, y él te dominará.
17. Al hombre le dijo: "Por haber escuchado la voz de tu mujer y comido del árbol del que yo te había prohi-
bido comer, maldito sea el suelo por tu causa: con fatiga sacarás de él el alimento todos los días de tu vida.
18. Espinas y abrojos te producirá, y comerás la hierba del campo.
19. Con el sudor de tu rostro comerás el pan, hasta que vuelvas al suelo, pues de él fuiste tomado. Porque eres
polvo y al polvo tornarás."
20. El hombre llamó a su mujer "Eva", por ser ella la madre de todos los vivientes.
21. Yahveh Dios hizo para el hombre y su mujer túnicas de piel y los vistió.
22. Y dijo Yahveh Dios: "¡He aquí que el hombre ha venido a ser como uno de nosotros, en cuanto a conocer
el bien y el mal! Ahora, pues, cuidado, no alargue su mano y tome también del árbol de la vida y comiendo de
él viva para siempre."
23. Y le echó Yahveh Dios del jardín de Edén, para que labrase el suelo de donde había sido tomado.
24. Y habiendo expulsado al hombre, puso delante del jardín de Edén querubines, y la llama de espada vi-
El Génesis es el primer libro de la Biblia y que de acuerdo con la tradición judía fue escrito por Moisés, quien
según la misma tradición habría vivido en el siglo XV ac. El Génesis es el libro de los inicios, los dos primeros
capítulos hablan de la creación del Universo, de la Tierra, de la Naturaleza y del género humano. En dos cor-
tos capítulos resume el autor el proceso de la evolución mediante la participación divina.

                                          Es en el tercer capítulo donde se muestra toda la ira de Dios, del
                                          dios de los judíos. No es mi deseo hacer un análisis religioso de es-
                                          te texto, es tratar de desmenuzarlo en la mirada del hombre pre-
                                          histórico y sus implicaciones para la humanidad que estaba en pro-
                                          ceso de formación. Si bien el texto debió ser escrito entre 1500 a
                                          1400 ac, se plantean dos hipótesis para su inclusión temprana en
                                          este libro de esencial importancia para el desarrollo de la civiliza-
                                          ción occidental por su influencia tanto de la religión judía como
                                          posteriormente las cristiana e islámica.

                                          La primera hipótesis es la recopilación oral de las tradiciones, mitos
                                          y leyendas que diese un significado a las penurias sufridas por la
                                          humanidad y pudiese justificarlas. La otra hipótesis es la inclusión
                                          intencionada por parte del autor para legalizar el sometimiento y la
                                          violencia padecido por la humanidad y perpetuarlos.

Tratemos de abstraernos de las motivaciones del autor para escribir el texto y analicemos los versículos con
una visión de la época que estaba viviendo la humanidad por aquellos tiempos. Para ello debemos trasladar-
nos al neolítico, aún no existe traza de civilización y los grupos nómadas cazadores están encontrando la for-
ma de asentarse en un territorio.

Los hombres se dedican a la caza y a la protección física de su grupo.
Los peligros que brindaba la naturaleza eran variados y muy grandes.
Fieras colosales hambrientas que disputaban con los humanos el ali-
mento, siendo los mismos humanos parte de su dieta. Tormentas im-
presionantes, inundaciones repentinas avasalladoras, vientos indoma-
bles, etc. Las mujeres se dedicaban básicamente a la alimentación de
los niños y a su cuidado.

Seguramente los humanos habían aprendido muchas cosas de la naturaleza como distinguir que frutos y se-
millas eran aptas para su alimentación. Pero muchas otras las adquirieron por su nivel de inteligencia más
alto que sus compañeros de espacio, por ejemplo el uso del fuego para la protección del grupo y la cocción
de alimentos. Igualmente fabricaron herramientas que les facilitaban sus actividades como la caza, la pesca,
el desoye de animales, esta última practicada para obtener las pieles que usaban para tapar su cuerpo no por
vergüenza sino por necesidad. El género humano es el más inteligente pero a la vez el más frágil.
Volvamos a la mujer quien seguramente espe-
                                                              raba al hombre en sitios relativamente seguros
                                                              contra los peligros descritos. La mujer se dedi-
                                                              caba a observar la naturaleza, no tanto en con-
                                                              templación sino en encontrarle utilidad al am-
                                                              biente donde se encontraba. Seguramente ella
                                                              observó y comprendió el proceso de la semilla
                                                              caída, como germinaba y se transformaba en
                                                              una planta. De dicha comprensión nació la
                                                              agricultura.

                                                              De la misma forma se debió desarrollar la do-
                                                              mesticación de las animales. Casi con seguri-
                                                              dad éstos se acercaron a los grupos humanos
                                                              en búsqueda de los residuos de alimentos que
                                                              dejaban y lentamente fueron adquiriendo con-
                                                              fianza los unos y los otros, hasta que el animal
                                                              se quedó acompañando el grupo. Es posible
                                                              que fuese algún carroñero tipo hiena, que se
                                                              convirtió en el noble y leal perro.

Lo que quiero plantear es la forma diferente como se relacionaron los dos géneros con la naturaleza, el hom-
bre se acercó a ella a través del miedo y la agresión, la mujer lo hizo mediante el estudio de los fenómenos y
la investigación. La respuesta obtenida, obviamente, fue diferente para cada género, mientras que al hombre
la naturaleza le respondió con violencia a la mujer le abrió las puertas del conocimiento. La mujer fue capaz
de abrir un canal de comunicación con sus compañeros de planeta, los conquistó y los dominó, porque fue
capaz de conocer sus secretos.

Por eso es capaz de hablar con la serpiente. El primer versículo del capítulo 3 del Génesis dice metafórica-
mente que la mujer tenía la capacidad de escuchar a los animales, quienes con su comportamiento le habían
enseñado que era bueno y que era malo para la supervivencia. Sin embargo la mujer llevó a cabo su aprendi-
zaje de manera lenta y con cautela, sabía que al comer fruto equivocado todos podrían morir, ella, sus hijos y
los hombres. Lentamente fue adquiriendo conocimiento y sabiduría, con ellos la capacidad de discernir entre
lo que era bueno y lo que era malo.

Estudio de prueba y error seguramente, pero en algún momento del proceso evolutivo se dio cuenta que ella
tenía el poder de dominar a la naturaleza, incluyendo al hombre. Y en ese momento despertó, podemos decir
que perdió la inocencia, abrió los ojos y como pudo le reveló lo que conocía al hombre, abriéndosele a ambos
los ojos, comprendieron que podían llegar a dominar la naturaleza e igualmente convertirse en su propio
dios.
Recordemos que aún estamos en el remoto pasado,
sin organizaciones humanas aún estables, apenas
están los grupos reunidos dándose protección mutua.
Y la mujer surge como la poseedora del poder, tiene
la habilidad de dar vida, de alimentarla y de acabarla.
Poder muy envidiable sobre todo por el hombre que
posee un afán de dominación a la fuerza, destructor.

Se inicia una guerra por el poder, como arrebatárselo
a su dueña, un ser en apariencia más frágil, indefenso
y sobre todo sensible. Con el tiempo la lucha se fue
definiendo, el sometimiento surgió como la forma de
contener el poder de la mujer y con el tiempo arre-
batárselo, los días del matriarcado estaban contados. La mujer tenía un talón de Aquiles muy grande: su des-
cendencia.

Ese calcañal, sus hijos se convirtieron en su gran debilidad, una madre hará y dará cualquier cosa por prote-
gerlos, y exactamente eso sucedió. El hombre utilizó a sus propios como armas para debilitar a la mujer, la
chantajeó y la usó para finalmente arrebatarle todo el poder. Y el mundo se transformó en una tierra maldi-
ta, un mundo de dolor, de violencia, de angustia, de hambre, de miseria, de corrupción. Y el hombre la do-
minó.

¿Qué obtuvo con esa dominación? El poder sobre ese conocimiento de la Naturaleza que se volvió oculto,
hermético, tan guardado que solo ciertos individuos tenían acceso a él, era muy riesgoso que los humanos
despertarán de nuevo y se hiciesen iguales a ellos. Así nacieron las castas sacerdotales que guiaron todas las
religiones y se hicieron poseedoras del poder, tales castas lógicamente eran masculinas, la mujer lo había
perdido para siempre.

Con la mentalidad masculina agresiva, violenta y destructiva era muy difícil lograr la comunicación fluida que
poseía la mujer con la Naturaleza, de hecho, esa actitud masculina recibió como respuesta una no coopera-
ción natural a sus planes y proyectos, tornándose muy difícil desarrollar la agricultura y demás labores del
campo, que hicieron muy difíciles el progreso de esas nacientes comunidades. Y el trabajo se tornó más im-
portante y necesario, trabajar la maldita tierra exigía manos más fuertes que toco buscarlas en otras comuni-
dades, tomarlas por la fuerza, someterlas, instaurando la esclavitud.

El escriba pudo, quizás, solo redactar la antigua leyenda que daba consistencia a las organizaciones humanas
de su época, ya mucho más desarrolladas, seguramente ya habrían pasado más de dos mil años desde que se
había iniciado ese ciclo y se necesitaba plasmarlo para perpetuar su nación y su religión.

Pudo igualmente hacerlo con conocimiento de causa, es decir a sabiendas de las consecuencias que habrían
de causar sus palabras, al fin y al cabo provenía de las castas sacerdotales y conocía las verdades herméticas
del poderoso imperio egipcio.

Cualquiera hubiese sido la motivación del escriba, la consecuencia más importante de la Maldición del Paraí-
so ha sido el dolor permanente en la que ha se ha desarrollado la humanidad desde sus orígenes y que hoy
en día parece ser ya incontenible.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (15)

Treball To Loco Vampirs
Treball To Loco VampirsTreball To Loco Vampirs
Treball To Loco Vampirs
 
Sres
SresSres
Sres
 
Hombres lobo informatica
Hombres lobo  informaticaHombres lobo  informatica
Hombres lobo informatica
 
Diccionario de-los-infiernos
Diccionario de-los-infiernosDiccionario de-los-infiernos
Diccionario de-los-infiernos
 
Javier Banda 3208
Javier Banda 3208Javier Banda 3208
Javier Banda 3208
 
Popol vuh.doc (1)
Popol vuh.doc (1)Popol vuh.doc (1)
Popol vuh.doc (1)
 
El libro de san cipriano
El libro de san ciprianoEl libro de san cipriano
El libro de san cipriano
 
Noches de pesadilla (antología de marcelo birmajer)
Noches de pesadilla (antología de marcelo birmajer)Noches de pesadilla (antología de marcelo birmajer)
Noches de pesadilla (antología de marcelo birmajer)
 
Calendario de lo Insólito (eaBC La Quinta Ola de Cambio)
Calendario de lo Insólito (eaBC La Quinta Ola de Cambio)Calendario de lo Insólito (eaBC La Quinta Ola de Cambio)
Calendario de lo Insólito (eaBC La Quinta Ola de Cambio)
 
La Ciudad de las Bestias- Book review
La Ciudad de las Bestias- Book reviewLa Ciudad de las Bestias- Book review
La Ciudad de las Bestias- Book review
 
El almohadn de plumas
El almohadn de plumasEl almohadn de plumas
El almohadn de plumas
 
Explicacioncuadros
ExplicacioncuadrosExplicacioncuadros
Explicacioncuadros
 
201008191422430.nm2 tipos de mundo (2)
201008191422430.nm2 tipos de mundo (2)201008191422430.nm2 tipos de mundo (2)
201008191422430.nm2 tipos de mundo (2)
 
La Nueva Catastrofe
La Nueva CatastrofeLa Nueva Catastrofe
La Nueva Catastrofe
 
ACCIDENTE OFIDICO
ACCIDENTE OFIDICOACCIDENTE OFIDICO
ACCIDENTE OFIDICO
 

Ähnlich wie Genesis 3 Maldicion Del Paraiso

Génesis y Kant
Génesis y KantGénesis y Kant
Génesis y KantM261999
 
Genesis y kant
Genesis y kantGenesis y kant
Genesis y kantM261999
 
De la-higuera-aprended-fabrios
De la-higuera-aprended-fabriosDe la-higuera-aprended-fabrios
De la-higuera-aprended-fabriosPaul Androne
 
cuando decir SI y cuando decir NO
cuando decir SI y cuando decir NOcuando decir SI y cuando decir NO
cuando decir SI y cuando decir NOtatiisrap26
 
Lectio 2 encuentro nacional de pastoral social
Lectio  2 encuentro nacional de pastoral socialLectio  2 encuentro nacional de pastoral social
Lectio 2 encuentro nacional de pastoral socialCaritas Mexicana IAP
 
Mitos griegos
Mitos griegosMitos griegos
Mitos griegoslclcarmen
 
Guia esperanza
Guia esperanzaGuia esperanza
Guia esperanzakirem
 
Trbajo de info revista
Trbajo de info revistaTrbajo de info revista
Trbajo de info revistamaferoma
 
Trabajo de info revista
Trabajo de info revistaTrabajo de info revista
Trabajo de info revistamarugonxa
 
Símbolos Creación Génesis explicación.
Símbolos Creación Génesis explicación.Símbolos Creación Génesis explicación.
Símbolos Creación Génesis explicación.JESUSROS6
 
11.- Génesis 3.1-5 Influencia, desobediencia o inclinación al mal
11.- Génesis 3.1-5 Influencia, desobediencia o inclinación al mal11.- Génesis 3.1-5 Influencia, desobediencia o inclinación al mal
11.- Génesis 3.1-5 Influencia, desobediencia o inclinación al malHumberto Rendon
 
Lección 2 | Juveniles | La ley inflexible se encuentra con el amor inquebrant...
Lección 2 | Juveniles | La ley inflexible se encuentra con el amor inquebrant...Lección 2 | Juveniles | La ley inflexible se encuentra con el amor inquebrant...
Lección 2 | Juveniles | La ley inflexible se encuentra con el amor inquebrant...jespadill
 
Los primeros descubrimientos del hombre
Los primeros descubrimientos del hombreLos primeros descubrimientos del hombre
Los primeros descubrimientos del hombreMaikol Rojas Arias
 

Ähnlich wie Genesis 3 Maldicion Del Paraiso (20)

Génesis y Kant
Génesis y KantGénesis y Kant
Génesis y Kant
 
Genesis y kant
Genesis y kantGenesis y kant
Genesis y kant
 
Congreso de Damas
Congreso de  DamasCongreso de  Damas
Congreso de Damas
 
De la-higuera-aprended-fabrios
De la-higuera-aprended-fabriosDe la-higuera-aprended-fabrios
De la-higuera-aprended-fabrios
 
cuando decir SI y cuando decir NO
cuando decir SI y cuando decir NOcuando decir SI y cuando decir NO
cuando decir SI y cuando decir NO
 
La caída del hombre
La caída del hombreLa caída del hombre
La caída del hombre
 
Lectio 2 encuentro nacional de pastoral social
Lectio  2 encuentro nacional de pastoral socialLectio  2 encuentro nacional de pastoral social
Lectio 2 encuentro nacional de pastoral social
 
Mitos griegos
Mitos griegosMitos griegos
Mitos griegos
 
02 61 original magia cristica azteca www.gftaognosticaespiritual.org
02 61 original magia cristica azteca www.gftaognosticaespiritual.org02 61 original magia cristica azteca www.gftaognosticaespiritual.org
02 61 original magia cristica azteca www.gftaognosticaespiritual.org
 
Guia esperanza
Guia esperanzaGuia esperanza
Guia esperanza
 
Génesis 03
Génesis 03Génesis 03
Génesis 03
 
07 Adan y Eva
07 Adan y Eva07 Adan y Eva
07 Adan y Eva
 
Trbajo de info revista
Trbajo de info revistaTrbajo de info revista
Trbajo de info revista
 
Trabajo de info revista
Trabajo de info revistaTrabajo de info revista
Trabajo de info revista
 
Símbolos Creación Génesis explicación.
Símbolos Creación Génesis explicación.Símbolos Creación Génesis explicación.
Símbolos Creación Génesis explicación.
 
11.- Génesis 3.1-5 Influencia, desobediencia o inclinación al mal
11.- Génesis 3.1-5 Influencia, desobediencia o inclinación al mal11.- Génesis 3.1-5 Influencia, desobediencia o inclinación al mal
11.- Génesis 3.1-5 Influencia, desobediencia o inclinación al mal
 
Lección 2 | Juveniles | La ley inflexible se encuentra con el amor inquebrant...
Lección 2 | Juveniles | La ley inflexible se encuentra con el amor inquebrant...Lección 2 | Juveniles | La ley inflexible se encuentra con el amor inquebrant...
Lección 2 | Juveniles | La ley inflexible se encuentra con el amor inquebrant...
 
Sesion La caída.pdf
Sesion La caída.pdfSesion La caída.pdf
Sesion La caída.pdf
 
Los primeros descubrimientos del hombre
Los primeros descubrimientos del hombreLos primeros descubrimientos del hombre
Los primeros descubrimientos del hombre
 
02 46 original el despertar del hombre www.gftaognosticaespiritual.org
02 46 original el despertar del hombre www.gftaognosticaespiritual.org02 46 original el despertar del hombre www.gftaognosticaespiritual.org
02 46 original el despertar del hombre www.gftaognosticaespiritual.org
 

Mehr von Ernesto Molano

Organizational Energetics in brief
Organizational Energetics in briefOrganizational Energetics in brief
Organizational Energetics in briefErnesto Molano
 
Articulos EO Que Es Energía
Articulos EO Que Es EnergíaArticulos EO Que Es Energía
Articulos EO Que Es EnergíaErnesto Molano
 
EL PROCESO DE PLANEACION
EL PROCESO DE PLANEACIONEL PROCESO DE PLANEACION
EL PROCESO DE PLANEACIONErnesto Molano
 
Energética Organizacional
Energética OrganizacionalEnergética Organizacional
Energética OrganizacionalErnesto Molano
 
Corrumpo: Del Corazon Roto y de la Corrupción
Corrumpo: Del Corazon Roto y de la CorrupciónCorrumpo: Del Corazon Roto y de la Corrupción
Corrumpo: Del Corazon Roto y de la CorrupciónErnesto Molano
 

Mehr von Ernesto Molano (7)

Organizational Energetics in brief
Organizational Energetics in briefOrganizational Energetics in brief
Organizational Energetics in brief
 
Cause I Am Human
Cause I Am HumanCause I Am Human
Cause I Am Human
 
!Porque Soy Humano!
!Porque Soy Humano!!Porque Soy Humano!
!Porque Soy Humano!
 
Articulos EO Que Es Energía
Articulos EO Que Es EnergíaArticulos EO Que Es Energía
Articulos EO Que Es Energía
 
EL PROCESO DE PLANEACION
EL PROCESO DE PLANEACIONEL PROCESO DE PLANEACION
EL PROCESO DE PLANEACION
 
Energética Organizacional
Energética OrganizacionalEnergética Organizacional
Energética Organizacional
 
Corrumpo: Del Corazon Roto y de la Corrupción
Corrumpo: Del Corazon Roto y de la CorrupciónCorrumpo: Del Corazon Roto y de la Corrupción
Corrumpo: Del Corazon Roto y de la Corrupción
 

Kürzlich hochgeladen

III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxMaritza438836
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxEDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxLuisAndersonPachasto
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 

Kürzlich hochgeladen (20)

III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
 
recursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basicorecursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basico
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxEDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 

Genesis 3 Maldicion Del Paraiso

  • 1. Génesis 3: LA MALDICIÓN DEL PARAISO Un breve ensayo de análisis sobre el capitulo tercero del primer libro de la Biblia. ERNESTO MOLANO DEVIA 2009
  • 2. 1. La serpiente era el más astuto de todos los animales del campo que Iah- veh Dios había hecho. Y dijo a la mu- jer: "¿Cómo es que Dios os ha dicho: No comáis de ninguno de los árboles del jardín?" 2. Respondió la mujer a la serpiente: "Podemos comer del fruto de los árbo- les del jardín. 3. Mas del fruto del árbol que está en medio del jardín, ha dicho Dios: No comáis de él, ni lo toquéis, so pena de muerte." 4. Replicó la serpiente a la mujer: "De ninguna manera moriréis. 5. Es que Dios sabe muy bien que el día en que comiereis de él, se os abrirán los ojos y seréis como dioses, conocedores del bien y del mal." 6. Y como viese la mujer que el árbol era bueno para comer, apetecible a la vista y excelente para lograr sabi- duría, tomó de su fruto y comió, y dio también a su marido, que igualmente comió. 7. Entonces se les abrieron a entrambos los ojos, y se dieron cuenta de que estaban desnudos; y cosiendo hojas de higuera se hicieron unos ceñidores. 8. Oyeron luego el ruido de los pasos de Yahveh Dios que se paseaba por el jardín a la hora de la brisa, y el hombre y su mujer se ocultaron de la vista de Yahveh Dios por entre los árboles del jardín. 9. Yahveh Dios llamó al hombre y le dijo: "¿Dónde estás?" 10. Este contestó: "Te oí andar por el jardín y tuve miedo, porque estoy desnudo; por eso me escondí." 11. El replicó: "¿Quién te ha hecho ver que estabas desnudo? ¿Has comido acaso del árbol del que te prohibí comer?" 12. Dijo el hombre: "La mujer que me diste por compañera me dio del árbol y comí." 13. Dijo, pues, Yahveh Dios a la mujer: "¿Por qué lo has hecho?" Y contestó la mujer: "La serpiente me sedu- jo, y comí." 14. Entonces Yahveh Dios dijo a la serpiente: "Por haber hecho esto, maldita seas entre todas las bestias y entre todos los animales del campo. Sobre tu vientre caminarás, y polvo comerás todos los días de tu vida. 15. Enemistad pondré entre ti y la mujer, y entre tu linaje y su linaje: él te pisará la cabeza mientras acechas tú su calcañar." 16. A la mujer le dijo: "Tantas haré tus fatigas cuantos sean tus embarazos: con dolor parirás los hijos. Hacia tu marido irá tu apetencia, y él te dominará. 17. Al hombre le dijo: "Por haber escuchado la voz de tu mujer y comido del árbol del que yo te había prohi- bido comer, maldito sea el suelo por tu causa: con fatiga sacarás de él el alimento todos los días de tu vida. 18. Espinas y abrojos te producirá, y comerás la hierba del campo. 19. Con el sudor de tu rostro comerás el pan, hasta que vuelvas al suelo, pues de él fuiste tomado. Porque eres polvo y al polvo tornarás." 20. El hombre llamó a su mujer "Eva", por ser ella la madre de todos los vivientes. 21. Yahveh Dios hizo para el hombre y su mujer túnicas de piel y los vistió. 22. Y dijo Yahveh Dios: "¡He aquí que el hombre ha venido a ser como uno de nosotros, en cuanto a conocer el bien y el mal! Ahora, pues, cuidado, no alargue su mano y tome también del árbol de la vida y comiendo de él viva para siempre." 23. Y le echó Yahveh Dios del jardín de Edén, para que labrase el suelo de donde había sido tomado. 24. Y habiendo expulsado al hombre, puso delante del jardín de Edén querubines, y la llama de espada vi-
  • 3. El Génesis es el primer libro de la Biblia y que de acuerdo con la tradición judía fue escrito por Moisés, quien según la misma tradición habría vivido en el siglo XV ac. El Génesis es el libro de los inicios, los dos primeros capítulos hablan de la creación del Universo, de la Tierra, de la Naturaleza y del género humano. En dos cor- tos capítulos resume el autor el proceso de la evolución mediante la participación divina. Es en el tercer capítulo donde se muestra toda la ira de Dios, del dios de los judíos. No es mi deseo hacer un análisis religioso de es- te texto, es tratar de desmenuzarlo en la mirada del hombre pre- histórico y sus implicaciones para la humanidad que estaba en pro- ceso de formación. Si bien el texto debió ser escrito entre 1500 a 1400 ac, se plantean dos hipótesis para su inclusión temprana en este libro de esencial importancia para el desarrollo de la civiliza- ción occidental por su influencia tanto de la religión judía como posteriormente las cristiana e islámica. La primera hipótesis es la recopilación oral de las tradiciones, mitos y leyendas que diese un significado a las penurias sufridas por la humanidad y pudiese justificarlas. La otra hipótesis es la inclusión intencionada por parte del autor para legalizar el sometimiento y la violencia padecido por la humanidad y perpetuarlos. Tratemos de abstraernos de las motivaciones del autor para escribir el texto y analicemos los versículos con una visión de la época que estaba viviendo la humanidad por aquellos tiempos. Para ello debemos trasladar- nos al neolítico, aún no existe traza de civilización y los grupos nómadas cazadores están encontrando la for- ma de asentarse en un territorio. Los hombres se dedican a la caza y a la protección física de su grupo. Los peligros que brindaba la naturaleza eran variados y muy grandes. Fieras colosales hambrientas que disputaban con los humanos el ali- mento, siendo los mismos humanos parte de su dieta. Tormentas im- presionantes, inundaciones repentinas avasalladoras, vientos indoma- bles, etc. Las mujeres se dedicaban básicamente a la alimentación de los niños y a su cuidado. Seguramente los humanos habían aprendido muchas cosas de la naturaleza como distinguir que frutos y se- millas eran aptas para su alimentación. Pero muchas otras las adquirieron por su nivel de inteligencia más alto que sus compañeros de espacio, por ejemplo el uso del fuego para la protección del grupo y la cocción de alimentos. Igualmente fabricaron herramientas que les facilitaban sus actividades como la caza, la pesca, el desoye de animales, esta última practicada para obtener las pieles que usaban para tapar su cuerpo no por vergüenza sino por necesidad. El género humano es el más inteligente pero a la vez el más frágil.
  • 4. Volvamos a la mujer quien seguramente espe- raba al hombre en sitios relativamente seguros contra los peligros descritos. La mujer se dedi- caba a observar la naturaleza, no tanto en con- templación sino en encontrarle utilidad al am- biente donde se encontraba. Seguramente ella observó y comprendió el proceso de la semilla caída, como germinaba y se transformaba en una planta. De dicha comprensión nació la agricultura. De la misma forma se debió desarrollar la do- mesticación de las animales. Casi con seguri- dad éstos se acercaron a los grupos humanos en búsqueda de los residuos de alimentos que dejaban y lentamente fueron adquiriendo con- fianza los unos y los otros, hasta que el animal se quedó acompañando el grupo. Es posible que fuese algún carroñero tipo hiena, que se convirtió en el noble y leal perro. Lo que quiero plantear es la forma diferente como se relacionaron los dos géneros con la naturaleza, el hom- bre se acercó a ella a través del miedo y la agresión, la mujer lo hizo mediante el estudio de los fenómenos y la investigación. La respuesta obtenida, obviamente, fue diferente para cada género, mientras que al hombre la naturaleza le respondió con violencia a la mujer le abrió las puertas del conocimiento. La mujer fue capaz de abrir un canal de comunicación con sus compañeros de planeta, los conquistó y los dominó, porque fue capaz de conocer sus secretos. Por eso es capaz de hablar con la serpiente. El primer versículo del capítulo 3 del Génesis dice metafórica- mente que la mujer tenía la capacidad de escuchar a los animales, quienes con su comportamiento le habían enseñado que era bueno y que era malo para la supervivencia. Sin embargo la mujer llevó a cabo su aprendi- zaje de manera lenta y con cautela, sabía que al comer fruto equivocado todos podrían morir, ella, sus hijos y los hombres. Lentamente fue adquiriendo conocimiento y sabiduría, con ellos la capacidad de discernir entre lo que era bueno y lo que era malo. Estudio de prueba y error seguramente, pero en algún momento del proceso evolutivo se dio cuenta que ella tenía el poder de dominar a la naturaleza, incluyendo al hombre. Y en ese momento despertó, podemos decir que perdió la inocencia, abrió los ojos y como pudo le reveló lo que conocía al hombre, abriéndosele a ambos los ojos, comprendieron que podían llegar a dominar la naturaleza e igualmente convertirse en su propio dios.
  • 5. Recordemos que aún estamos en el remoto pasado, sin organizaciones humanas aún estables, apenas están los grupos reunidos dándose protección mutua. Y la mujer surge como la poseedora del poder, tiene la habilidad de dar vida, de alimentarla y de acabarla. Poder muy envidiable sobre todo por el hombre que posee un afán de dominación a la fuerza, destructor. Se inicia una guerra por el poder, como arrebatárselo a su dueña, un ser en apariencia más frágil, indefenso y sobre todo sensible. Con el tiempo la lucha se fue definiendo, el sometimiento surgió como la forma de contener el poder de la mujer y con el tiempo arre- batárselo, los días del matriarcado estaban contados. La mujer tenía un talón de Aquiles muy grande: su des- cendencia. Ese calcañal, sus hijos se convirtieron en su gran debilidad, una madre hará y dará cualquier cosa por prote- gerlos, y exactamente eso sucedió. El hombre utilizó a sus propios como armas para debilitar a la mujer, la chantajeó y la usó para finalmente arrebatarle todo el poder. Y el mundo se transformó en una tierra maldi- ta, un mundo de dolor, de violencia, de angustia, de hambre, de miseria, de corrupción. Y el hombre la do- minó. ¿Qué obtuvo con esa dominación? El poder sobre ese conocimiento de la Naturaleza que se volvió oculto, hermético, tan guardado que solo ciertos individuos tenían acceso a él, era muy riesgoso que los humanos despertarán de nuevo y se hiciesen iguales a ellos. Así nacieron las castas sacerdotales que guiaron todas las religiones y se hicieron poseedoras del poder, tales castas lógicamente eran masculinas, la mujer lo había perdido para siempre. Con la mentalidad masculina agresiva, violenta y destructiva era muy difícil lograr la comunicación fluida que poseía la mujer con la Naturaleza, de hecho, esa actitud masculina recibió como respuesta una no coopera- ción natural a sus planes y proyectos, tornándose muy difícil desarrollar la agricultura y demás labores del campo, que hicieron muy difíciles el progreso de esas nacientes comunidades. Y el trabajo se tornó más im- portante y necesario, trabajar la maldita tierra exigía manos más fuertes que toco buscarlas en otras comuni- dades, tomarlas por la fuerza, someterlas, instaurando la esclavitud. El escriba pudo, quizás, solo redactar la antigua leyenda que daba consistencia a las organizaciones humanas de su época, ya mucho más desarrolladas, seguramente ya habrían pasado más de dos mil años desde que se había iniciado ese ciclo y se necesitaba plasmarlo para perpetuar su nación y su religión. Pudo igualmente hacerlo con conocimiento de causa, es decir a sabiendas de las consecuencias que habrían de causar sus palabras, al fin y al cabo provenía de las castas sacerdotales y conocía las verdades herméticas del poderoso imperio egipcio. Cualquiera hubiese sido la motivación del escriba, la consecuencia más importante de la Maldición del Paraí- so ha sido el dolor permanente en la que ha se ha desarrollado la humanidad desde sus orígenes y que hoy en día parece ser ya incontenible.