1. INTRODUCTORY FRENCH (week 3)

2. Lundi – Monday
Mardi – Teusday
Mercredi – Wednesday
Jeudi – Thursday
Vendredi- Friday
Samedi- Saturday
Dimanche – Sunday

3. Janvier – January
Février – February
Mars – March
Avril - April
Mai – May
Juin – June
Eg: Je suis né(e) en décembre

4.  Juillet – July
Août – August
Septembre – September
Octobre – October
Novembre – November
Décembre – December
Vous êtes né(e) en quel mois?

5.  1 2 3 4 5 6 7
 Un deux trois quatre cinq six sept
 8 9 10 11 12 13
Huit neuf dix onze douze treize
 14 15 16 17 18
quatorze quinze seize dix-sept dix-huit
 19 20
Dix-neuf vingt
 21 22 23
Vingt – et-un vingt-deux vingt – trois

6. Trente – 30 Trente et un - 31
Quarante – 40 Quarante et un - 41
Cinquante -50
Soixante - 60
Soixante –dix – 70 Soixante-onze - 71
Quatre-vingt - 80
Quatre-vingt–dix– 90 Quatre-vingt-onze -
91
Cent - 100

7. Mille – Thousand
Million – Million
Mille neuf cents – 1900
Mille huit cents – 1800

8. Les nombres ordinaux expriment
le rang dans un ensemble : premier,
deuxième, etc.
Les nombres cardinaux expriment
la quantité : un, deux, trois, etc.
Les nombres cardinaux sont
généralement invariables en nombre :
ex : Nous avons payé l'entrée vingt
euros.

9. Les nombres cardinaux sont aussi
invariables en genre sauf : un
ex : neuf jours ; neuf heures ; mais
: un jour, une heure
mille (ou mil : uniquement pour les
dates) est toujours invariable :
ex : des mille et des cents ; trois mille
quatre cents fauteuils ; l'an trois mille ;
en l'an mil deux cents

10. Le nombre un ne prend pas la marque du
pluriel :
 ex : mille et une folies ; cinquante
et une réponses
 Le nombre vingt reste invariable quand il
n'est pas multiplié :
 ex : vingt-six élèves ; cent vingt billets ;
mille vingt livres ;
 mais prend un s s'il est multiplié et s'il
n'est pas suivi d'un autre nombre
 ex : quatre-vingts ; mais quatre-vingt-dix,
quatre-vingt-cinq

11. Le nombre cent reste invariable s'il n'est
pas multiplié :
 ex : cent trois ; cent cinquante.
 mais prend un s s'il est multiplié et s'il
n'est pas suivi d'un autre nombre
 ex : trois cents ; mais trois cent un ;
quatre cent dix ;
 Attention : employés comme un
nombre ordinal ils restent invariables
 ex : la série quatre-vingt, le test trois cent

12. Devant mille, cent reste invariable, mais
s'accorde devant millier, million,
milliard
ex : neuf cent mille ;
mais six cents millions ;
quatre cents milliards
millier, million, milliard, sont des noms
qui se mettent au pluriel si on les
multiplie

13. 03 – 03 – 1920
Le trois Mars, Mil neuf cents vingt
Le 12 Décembre, 2010
Le douze décembre, …..
Le 1er Janvier, …… (all others are written
the same
Vendredi, le 3 Mai, 2011

14.  L’article défini
 L’article indéfini

15. Le – Décrire les noms Masculins, singulier
(Le comptable, le conte, le chèque)
La – Décrire les noms Féminins, singulier
(La table, la chaise, la clé)
Les – Décrire les noms
Masculins/Féminins, pluriels
(Les étudiants, les employés, les enfants)
 L’- Décrire les noms qui commencent par
une voyelle
 ( l’étudiant, l’école, l’industrie, l’emploi)

16.  Un – décrire les noms Masculins Singulier
( un tableau, un bureau, un sac)
Une – décrire les noms Féminins Singulier
(Une salle, une montre, une bague)
 Des – décrire les noms Masculins/Féminins
Pluriels
(des salles, des bureaux, des collègues)
 Les mêmes articles sont utilisés lorsque le
nom commencent par une voyelle
 Ex: Un étudiant, Une employée, une
université

17. Mon ton son décrivent les noms
masculins.
Eg: mon professeur, mon frère.
Mon ton son décrivent les noms
féminins commençant par une voyelle.
Eg: mon amie, ton école, son église
Ma ta sa décrivent les noms feminins.
Eg: ma gomme, ta mere, sa soeur.