SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 47
MODEL-MODEL PEMBELAJARAN  yang  EFEKTIF (PLPG RAYON 13) Departemen Pendidikan Nasional
CONTOH DAPAT DARI KASUS/GAMBAR YANG RELEVAN DENGAN KD EXAMPLES NON EXAMPLES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CONTOH DAPAT DARI KASUS/GAMBAR YANG RELEVAN DENGAN KD EXAMPLES NON EXAMPLES
PICTURE AND PICTURE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
(KEPALA BERNOMOR) (SPENCER KAGAN, 1992) NUMBERED HEADS TOGETHER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
(DANSEREAU CS., 1985) COOPERATIVE SCRIPT ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Skrip kooperatif :   metode belajar dimana siswa bekerja berpasangan dan bergantian secara lisan mengikhtisarkan, bagian-bagian dari materi yang dipelajari
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
(MODIFIKASI DARI NUMBER HEADS) KEPALA BERNOMOR STRUKTUR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TIM SISWA KELOMPOK PRESTASI  (SLAVIN, 1995) STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
(ARONSON, BLANEY, STEPHEN, SIKES, AND SNAPP, 1978) JIGSAW (MODEL TIM AHLI) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
(PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROBLEM BASED INTRODUCTION (PBI)
(PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH) PROBLEM BASED INTRODUCTION (PBI) ,[object Object],[object Object],[object Object]
ARTIKULASI ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
MIND MAPPING ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Sangat baik digunakan untuk pengetahuan awal siswa atau untuk menemukan alternatif jawaban
(MENCARI PASANGAN) (Lorna Curran, 1994) MAKE - A MATCH ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
(FRANK LYMAN, 1985) THINK PAIR AND SHARE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
DEBATE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ROLE PLAYING ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
(SHARAN, 1992) GROUP INVESTIGATION ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TALKING STICK ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
BERTUKAR PASANGAN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
SNOWBALL THROWING ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Siswa/peserta mempresentasikan ide/pendapat pada rekan peserta lainnya
COURSE REVIEW HORAY ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
( Khusus materi yang memerlukan peragaan atau percobaan misalnya Gussen) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DEMONSTRATION
(PENGAJARAN LANGSUNG) (ROSENSHINA & STEVENS, 1986) EXPLICIT INTRUCTION ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Pembelajaran langsung khusus dirancang untuk mengembangkan belajar siswa tentang pengetahuan prosedural dan pengetahuan deklaratif yang dapat diajarkan  dengan pola selangkah demi selangkah
KOOPERATIF TERPADU MEMBACA DAN MENULIS (STEVEN & SLAVIN, 1995) COOPERATIVE INTEGRATED READING  AND COMPOSITION (CIRC) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
OLEH SPENCER KAGAN INSIDE-OUTSIDE-CIRCLE (LINGKARAN KECIL-LINGKARAN BESAR) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],“ Siswa saling membagi informasi pada saat yang bersamaan, dengan pasangan yang berbeda dengan singkat dan teratur”
MEDIA : Buat kartu ukuran 10X10 cm dan isilah ciri-ciri atau kata-kata lainnya yang mengarah pada jawaban (istilah) pada kartu yang ingin ditebak. Buat kartu ukuran 5X2 cm untuk menulis kata-kata atau istilah yang mau ditebak (kartu ini nanti dilipat dan ditempel pada dahi ataudiselipkan di telinga. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],TEBAK KATA
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],LATAR BELAKANG TIMBULNYA KOPERASI  INDONESIA
Lanjutan ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
MEDIA : * Buat kotak sesuai keperluan * Buat soal sesuai TPK ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],WORD SQUARE
Lanjutan ,[object Object],T Y E N I O K N R A U A N K U O A B A R T E R M N A N I R R S I S D G I I T G N A O N L S A I A K L A A I S R L S A C E K B O S I R I N G G I T
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],SCRAMBLE
Susunlah huruf-huruf pada kolom B sehingga merupakan kata kunci (jawaban) dari pertanyaan kolom A. A 1.  Sebelum mengenal uang orang melakukan pertukaran dengan cara … 2.  ... digunakan sebagai alat pembayaran yang sah 3.  Uang ... saat ini banyak dipalsukan 4.  Nilai bahan pembuatan uang disebut nilai ... 5.  Kemampuan uang untuk ditukar dengan sejumlah barang atau jasa disebut nilai ... 6.  Nilai perbandingan uang dalam negeri dengan mata uang asing disebut ... 7.  Nilai yang tertulis pada uang disebut nilai ... 8.  dorongan seseorang menyimpan uang untuk keperluan jual beli disebut ... 9.  perintah tertulis dari seseorang yang mempunyai rekening di  bank untuk membayar sejumlah uang disebut ... ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],TAKE AND GIVE NAMA SISWA : SUB MATERI  : NAMA YANG DIBERI 1. 2 3. 4. dst.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Lanjutan
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CONSEPT SENTENCE
Media : Siapkan blangko isian berupa paragraf yang kalimatnya belum lengkap ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],COMPLETTE SENTENCE
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Struktur yang dapat digunakan untuk mengajarkan keterampilan sosial, untuk menghindari siswa mendominasi pembicaraan atau siswa diam sama sekali TIME TOKEN ARENDS 1998
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PAIR CHEKS SPENCER KAGEN 1993
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],KELILING KELOMPOK
  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],TARI BAMBU Agar siswa saling berbagi informasi pada saat yang bersamaan dengan pasangan yang berbeda dalam waktu singkat secara teratur strategi ini cocok untuk materi yang membutuhkan pertukaran pengalaman pikiran dan informasi antar siswa
MEMBERI KESEMPATAN KEPADA KELOMPOK UNTUK MEMBAGIKAN HASIL DAN INFORMASI DENGAN KELOMPOK LAINNYA .   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DUA TINGGAL DUA TAMU (TWO STAY TWO STRAY) SPENCER KAGAN 1992
Selesai

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Model model cooperative
Model model cooperativeModel model cooperative
Model model cooperativeMJUNAEDI1961
 
Cooperative integrated
Cooperative integratedCooperative integrated
Cooperative integratedAsido Tuahta
 
Model-Model Cooprative learning
Model-Model Cooprative learningModel-Model Cooprative learning
Model-Model Cooprative learningWandi Budiman
 
Model model pembelajaran
Model model pembelajaranModel model pembelajaran
Model model pembelajaranagusmursita
 
Model pembelajaran
Model pembelajaranModel pembelajaran
Model pembelajaranbucantie
 
Model model+pembelajaran+tiaw
Model model+pembelajaran+tiawModel model+pembelajaran+tiaw
Model model+pembelajaran+tiawAhow Lowcostsmile
 
Model2 pembelajaran
Model2 pembelajaranModel2 pembelajaran
Model2 pembelajaranAnwar Sanusi
 
Model2 pembelajaran
Model2 pembelajaranModel2 pembelajaran
Model2 pembelajaranahmedzu73
 
Model model pembelajaran
Model model pembelajaranModel model pembelajaran
Model model pembelajaranwiemoo
 
Aneka metode pembelajaran
Aneka metode pembelajaranAneka metode pembelajaran
Aneka metode pembelajaranJasriah Fisika
 
mode model_pembelajaran_efektif
mode model_pembelajaran_efektifmode model_pembelajaran_efektif
mode model_pembelajaran_efektifFiqih Farah ABa
 
Anekametodepembelajaran
AnekametodepembelajaranAnekametodepembelajaran
AnekametodepembelajaranHari Pramono
 
Strategi pembelajaran II
Strategi pembelajaran IIStrategi pembelajaran II
Strategi pembelajaran IIFKIP UHO
 

Was ist angesagt? (20)

Model model cooperative
Model model cooperativeModel model cooperative
Model model cooperative
 
Model model pembelajaran
Model model pembelajaranModel model pembelajaran
Model model pembelajaran
 
Cooperative integrated
Cooperative integratedCooperative integrated
Cooperative integrated
 
Time token
Time tokenTime token
Time token
 
Pair check
Pair checkPair check
Pair check
 
2 tinggal 2 tamu
2 tinggal 2 tamu2 tinggal 2 tamu
2 tinggal 2 tamu
 
Model-Model Cooprative learning
Model-Model Cooprative learningModel-Model Cooprative learning
Model-Model Cooprative learning
 
Model model pembelajaran
Model model pembelajaranModel model pembelajaran
Model model pembelajaran
 
Model mpi
Model mpiModel mpi
Model mpi
 
Model pembelajaran
Model pembelajaranModel pembelajaran
Model pembelajaran
 
Model model+pembelajaran+tiaw
Model model+pembelajaran+tiawModel model+pembelajaran+tiaw
Model model+pembelajaran+tiaw
 
Model ajar
Model ajarModel ajar
Model ajar
 
Model2 pembelajaran
Model2 pembelajaranModel2 pembelajaran
Model2 pembelajaran
 
Model2 pembelajaran
Model2 pembelajaranModel2 pembelajaran
Model2 pembelajaran
 
Model model pembelajaran
Model model pembelajaranModel model pembelajaran
Model model pembelajaran
 
Complete sentence
Complete sentenceComplete sentence
Complete sentence
 
Aneka metode pembelajaran
Aneka metode pembelajaranAneka metode pembelajaran
Aneka metode pembelajaran
 
mode model_pembelajaran_efektif
mode model_pembelajaran_efektifmode model_pembelajaran_efektif
mode model_pembelajaran_efektif
 
Anekametodepembelajaran
AnekametodepembelajaranAnekametodepembelajaran
Anekametodepembelajaran
 
Strategi pembelajaran II
Strategi pembelajaran IIStrategi pembelajaran II
Strategi pembelajaran II
 

Ähnlich wie PBL-MODEL

model pembelajaran
model pembelajaranmodel pembelajaran
model pembelajaranusepnuh
 
Model model pembelajaran yang efektif
Model model pembelajaran yang efektifModel model pembelajaran yang efektif
Model model pembelajaran yang efektifYusron Ayang
 
MODEL-MODEL PEMBELAJARAN ALTERNATIF.ppt
MODEL-MODEL PEMBELAJARAN ALTERNATIF.pptMODEL-MODEL PEMBELAJARAN ALTERNATIF.ppt
MODEL-MODEL PEMBELAJARAN ALTERNATIF.pptHRahmatSTel
 
Materi 10. model model pembelajaran
Materi 10. model model pembelajaranMateri 10. model model pembelajaran
Materi 10. model model pembelajaranVivi Yunisa
 
Model model
Model modelModel model
Model modelyusuf ht
 
Model pembelajaran
Model pembelajaranModel pembelajaran
Model pembelajaranpancagagah
 
14 mode model_pembelajaran_efektif
14 mode model_pembelajaran_efektif14 mode model_pembelajaran_efektif
14 mode model_pembelajaran_efektifsyifaul123
 
Model pembelajaran yang efektif
Model pembelajaran yang efektifModel pembelajaran yang efektif
Model pembelajaran yang efektifFokgusta
 
model pembelajaran efektif
model pembelajaran efektifmodel pembelajaran efektif
model pembelajaran efektifRofiq Nie
 
Model pembelajaran efektif
Model pembelajaran efektifModel pembelajaran efektif
Model pembelajaran efektifAry Shiddiqi
 
Pembelajaran efektif
Pembelajaran efektifPembelajaran efektif
Pembelajaran efektifguasiti
 
Model-Model Pembelajaran Efektif kreatif
Model-Model Pembelajaran Efektif kreatifModel-Model Pembelajaran Efektif kreatif
Model-Model Pembelajaran Efektif kreatifpimpinnursalihin35
 
MODEL PEMBELAJARAN UNTUK GURU YANG EFEKTIF
MODEL PEMBELAJARAN UNTUK GURU YANG EFEKTIFMODEL PEMBELAJARAN UNTUK GURU YANG EFEKTIF
MODEL PEMBELAJARAN UNTUK GURU YANG EFEKTIFhendri maulana
 

Ähnlich wie PBL-MODEL (18)

model pembelajaran
model pembelajaranmodel pembelajaran
model pembelajaran
 
MODEL PEMBELAJARAN
MODEL PEMBELAJARANMODEL PEMBELAJARAN
MODEL PEMBELAJARAN
 
Model model pembelajaran yang efektif
Model model pembelajaran yang efektifModel model pembelajaran yang efektif
Model model pembelajaran yang efektif
 
MODEL-MODEL PEMBELAJARAN ALTERNATIF.ppt
MODEL-MODEL PEMBELAJARAN ALTERNATIF.pptMODEL-MODEL PEMBELAJARAN ALTERNATIF.ppt
MODEL-MODEL PEMBELAJARAN ALTERNATIF.ppt
 
Materi 10. model model pembelajaran
Materi 10. model model pembelajaranMateri 10. model model pembelajaran
Materi 10. model model pembelajaran
 
Model model
Model modelModel model
Model model
 
Model-model Pembelajaran.ppt
Model-model Pembelajaran.pptModel-model Pembelajaran.ppt
Model-model Pembelajaran.ppt
 
Model pembelajaran
Model pembelajaranModel pembelajaran
Model pembelajaran
 
14 mode model_pembelajaran_efektif
14 mode model_pembelajaran_efektif14 mode model_pembelajaran_efektif
14 mode model_pembelajaran_efektif
 
Model pembelajaran
Model pembelajaranModel pembelajaran
Model pembelajaran
 
Model pembelajaran yang efektif
Model pembelajaran yang efektifModel pembelajaran yang efektif
Model pembelajaran yang efektif
 
model pembelajaran efektif
model pembelajaran efektifmodel pembelajaran efektif
model pembelajaran efektif
 
Model pembelajaran efektif
Model pembelajaran efektifModel pembelajaran efektif
Model pembelajaran efektif
 
Pembelajaran efektif
Pembelajaran efektifPembelajaran efektif
Pembelajaran efektif
 
Model-Model Pembelajaran Efektif kreatif
Model-Model Pembelajaran Efektif kreatifModel-Model Pembelajaran Efektif kreatif
Model-Model Pembelajaran Efektif kreatif
 
Model model pebelajaran yang efektif
Model model pebelajaran yang efektifModel model pebelajaran yang efektif
Model model pebelajaran yang efektif
 
MODEL PEMBELAJARAN UNTUK GURU YANG EFEKTIF
MODEL PEMBELAJARAN UNTUK GURU YANG EFEKTIFMODEL PEMBELAJARAN UNTUK GURU YANG EFEKTIF
MODEL PEMBELAJARAN UNTUK GURU YANG EFEKTIF
 
Metode paikem
Metode paikemMetode paikem
Metode paikem
 

PBL-MODEL

  • 1. MODEL-MODEL PEMBELAJARAN yang EFEKTIF (PLPG RAYON 13) Departemen Pendidikan Nasional
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.