Este documento trata sobre el lenguaje audiovisual. Explica que este lenguaje se compone de la organización de la imagen y el sonido para transmitir ideas u sensaciones. Describe los elementos visuales como las imágenes icónicas y abstractas, y los elementos sonoros como la música, efectos de sonido, palabras y silencios. También habla sobre el relato audiovisual y los recursos narrativos como la imagen, efectos de sonido, diálogos y música.

1. Un acercamiento al lenguaje
audiovisual

2. Un emisor le propone a un receptor un contenido que simule la realidad a
partir de elementos de imagen y sonido.
El lenguaje audiovisual
Está compuesto por los modos de organización de la Imagen y el sonido que
utilizamos para transmitir ideas o sensaciones

3. Se dice que lo audiovisual no es una
cuestión de medios, sino de lenguaje;
no se trata, entonces, de usar medios
audiovisuales, sino de expresarse
audiovisualmente.

4. • Qué se contará;
• A quiénes va dirigido;
• Cómo se realizará (qué recursos
narrativos y estéticos);
• Con qué metas o finalidades.
Que debemos tener en cuenta

5. Elementos Visuales: Imágenes
• Icónicas: representan figurativamente a la realidad por similitud o por una convención.
• Abstractas: son imágenes que no tienen similitud con lo real. Su interpretación se logra a partir de
un ejercicio simbólico, como una metáfora.
Elementos Sonoros:
• música
• los efectos de sonidos
• las palabras
• los silencios

6. RELATO AUDIOVISUAL
Para hablar de relato es necesario que imágenes y sonidos obedezcan a una
narración, es decir, al acto de contar. El relato audiovisual, y he ahí su importancia,
apela a recurso que modifican las actitudes del espectador y, por cierto, las formas
de percepción de lo representado por el discurso.
Estos recursos son:
• imagen
• efectos de sonido
• diálogos
• textos escritos
• Música

7. Historia del Cine

9. Clasificación del campo
audiovisual

10. Clasificación por Género

11. Clasificación por Formato
• Cinematográfico: (soporte fotográfico -Fotograma)
• Video (soporte magnético digitales)

12. Ficción o Diégesis(relato, exposición, explicación)
Drama. Comedia, Terror, etc) “Un mundo
propuesto”

13. Documental

14. ELEMENTOS CINEMATOGRÁFICOS

15. Aspectos Sintácticos
• Planos
• Ángulos
• Movimientos de la Cámara
Normas que nos permitirán elaborar frases con sentido.

16. • Espacio Fílmico:
• Cuadro/campo
• Fuera de campo

17. Una película esta organizada a partir de planos, escenas y secuencias.

24. Técnica de Profundidad:
Profundidad del campo
Poca Profundidad de campo
Mucha profundidad de campo

25. Técnica de Profundidad:
La perspectiva

26. Movimientos y posiciones de la Cámara

27. MONTAJE:
Organización de elementos fílmicos
visuales y sonoros
SELECCIÓN de elementos útiles
COMBINACION de planos seleccionados
EMPALME de cada plano determinando su nivel de
duración exacta.

28. Funciones del montaje
• Narrativa: encadenamiento de los elementos
para que sean mejor percibidos y comprendidos
• Expresiva: Que el choque de dos imágenes
puedan expresar una idea o sentimiento.
• Semántica: Denotado/Connotado
• Rítmica: Temporales/Plásticos

29. MONTAJE O EDICION

30. Lectura del apunte de Montaje con los alumnos.
Análisis y ejemplos de cada uno de ellos
• Continuidad
• Ejes de acción
• El sonido
• El tiempo
• El guión/Historia
• Roles y etapas
• Formatos
• Personajes/ ambiente

31. Trabajo Práctico Individual
Hugo (aventuras/drama ,año 2011 dirigida por Martin Scorsese)
-En base a la explicación y los apuntes brindados por la cátedra analiza
la película y cuenta en breves palabras los aspectos sintácticos que
más te hayan impresionado (planos, movimientos de la cámara,
profundidad de campo,
-Reflexionen acerca del sentido que creen que el director quiso darle a
cada toma, con cada plano, ángulo o movimiento realizado.
-Conversen en la clase sobre los aspectos y sentidos que cada uno
encontró.
-Investigar quen fue Georges Méliès y que importancia tuvo en la
historia del cine.

32. Hugo

33. Trabajo Práctico Grupal
• Propuesta: Crear un material audiovisual digital en equipo. Para la
producción pueden utilizar un celular, una cámara digital o una
cámara web.
• Pensar y definir un tema que les interese a todos: arte, cine,
música, literatura, ciudadanía, algo que quieran investigar o algo
que conozcan y quieran mostrar. Basado en ese tema pueden
escribir el guión del material a desarrollar: qué quieren que se vea y
qué quieren que se escuche.
• Para la edición digital pueden utilizar sus netbooks y alguno de los
programas de edición sugeridos (Windows Movie Maker, Avid Free
DV, Avidemux o Kino, Popcorn).