Facultad de Ciencias Sociales y Políticas

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CAAGUAZÚ
Creada por Ley Nº 3198 del 4 de Mayo del 2007
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y POLÍTICAS
PROGRAMA DE CONTENIDOS
I. IDENTIFICACIÓN
Asignatura: Pasantía Supervisada.
Curso: Cuarto
Responsables: Abog. Alexi Barreto
Lic. Isabel Mendoza Gavilán.
Carga horaria: 4 horas semanales
Año académico: 2013
II- FUNDAMENTACIÓN
La experiencia profesional es un proceso de acción y de reflexión
cooperativa, de indagación y experimentación permanente. Ella involucra un
amplio y complejo abanico de competencias que una persona activa en su
desempeño cotidiano. En el cuadro de la propuesta, se concibe la Experiencia
Profesional en el marco de la Metodología de Proyectos.
El Módulos Pasantía Profesional Supervisada se inserta en el
curriculum formativo con miras a ofrecer un espacio de reflexión-acción a partir
de los fundamentos de la PrácticaSupervisada. Su relevancia radica en la
oportunidad que brinda a los/las futuros licenciados para entender y vincular
las primeras experiencias generadas desde un contexto educativo institucional
a los desafíos concretos de la profesión futura.

2. Esta fase inicial de los procesos de Experiencia Profesional está
orientada a exploración del entretejido cultural de las instituciones de gestión
pública. En esa línea la actividad más específica se sentará en el análisis
documental y la observación de experiencias en las instituciones
seleccionadas. Para lo cual, este Módulo plantea núcleos temáticos
conceptuales, procedimientos y actitudinales, necesarios para encarar con
éxito la experiencia de pasantía profesional.
II- OBJETIVOS GENERALES
- Comprender el entorno socio político y cultural del contexto de la institución
en donde realiza la Experiencia Profesional.
-Conocer y valorar la utilidad de los fundamentos teóricos que sustentan a la
experiencia Profesional.
III- OBJETIVOS ESPECIFICOS
Se espera que al término de este Programa Formativo Modular el /la
estudiante logre:
-Manejar conceptual y procedimentalmente significativo dela Metodología de
Proyectos.
-Diseñar y aplicar proyectos de interés institucional, a fin de apropiarse de la
organización de las entidades, de las funciones que desempeñan diversos
actores que trabajan en la institución, así como las diversas interacciones, la
política de gestión establecida en la misma.
-Elaborar y utilizar materiales e instrumentos de investigación, que permita
recoger, analizar e interpretar información relevante y pertinente sobre el
desempeño de los profesionales que protagonizan la institución.
-Utilizar ambas lenguas oficiales de manera eficaz y eficiente en su interacción
personal, profesional y social con los diferentes actores en el contexto social.

3. -Producir informes técnicos de reflexión sobre la experiencia Profesional
protagonizada, en forma oral y escrita.
IV- UNIDADES TEMÁTICAS
UNIDAD 1
Objetivo: Manejar conceptual y procedimentalmente el significado de la
Metodología de Proyectos.
Contenidos: PENSAR EN TERMINOS DE PROYECTOS
-Qué significa elaborar y diseñar proyectos.
-Diferencias entre plan, programa, proyecto, actividad y tarea.
-Definición de Proyecto.
-Requisitos para la buena formulación de un proyecto
- Puntos claves para pensar y actuar en proyectos:
 Proyecto - Desafío
 Proyecto – cambio
 Proyecto – Escenario
 Proyecto – Estrategia
 Proyecto- Ciclo –Proceso.
 Proyecto – Eficiencia y Eficacia.
UNIDAD 2
Objetivo:Diseñar y aplicar proyectos de interés institucional, a fin de apropiarse
de la organización de las entidades, de las funciones que desempeñan
diversos actores que trabajan en la institución, así como las diversas
interacciones, la política de gestión establecida por la misma.
Contenidos: Guía para diseñar proyectos.
-Denominación del proyecto
-Naturaleza del proyecto.
-Especificación operacional de las actividades y tareas a realizar.
-Métodos y técnicas a utilizar.
-Determinación de los plazos o calendarios de actividades.
-Determinación de recursos necesarios.

4. -Cálculo de los costos de ejecución y elaboración de presupuesto
-Estructura organizativa y de gestión del proyecto
-Indicadores de evaluación del proyecto.
UNIDAD 3
Objetivo:Elaborar y utilizar materiales e instrumentos de investigación, que
permita recoger, analizar e interpretar información relevante y pertinente sobre
el desempeño de los profesionales que protagonizan la institución.
Contenidos:
-Elaboración de Instrumentos de investigación para pasantía supervisada.
 Formulario
 Cuestionario
 Guias
 Inicadores
-Planificación de Visitas.
-Realización de visitas a Instituciones seleccionadas.
- Recabar datos según Instrumentos realizados.
UNIDAD 4
Objetivo: Producir informes técnicos de reflexión sobre la experiencia
Profesional protagonizada, en forma oral y escrita.
Contenidos:
-Procesar datos recolectados durante la pasantía
-Realización de conclusiones.
-Elaboración de informes sobre la experiencia profesional protagonizada.
-Presentación oral y escrita de informes sobre experiencia profesional
protagonizada.
V-ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE ABORDAJE
Este Programa Formativo se centra en desarrollar en los estudiantes
capacidades cognitivas, productivas y aplicativas con sentido crítico, ético y

5. creativo. Por tanto, las estrategias de enseñanza-aprendizaje-evaluación,
deben promover constantemente la reflexión a través de procesos de
razonamiento inductivos y deductivos, mediante los cuales, los estudiantes
recojan antecedentes, realizan observaciones, analicen situaciones y
estructuran regularidades. Para el efecto, aplicar un enfoque integrado en el
tratamiento de los núcleos temáticos, es decir, no desarticular la teoría de la
práctica, los procesos reflexivos-comprensivos de los procesos aplicativos-
operativos. En definitiva, la estrategia clave debe ser la reflexión-acción,
investigación-acción-reflexión; pues lo que se quiere es generar saber sobre la
práctica a partir de la Experiencia.
Para el primer momento se sugiere potenciar la producción crítica
constructiva y proyectiva de conocimientos e instrumentos. Para ello se pueden
utilizar diferentes técnicas activas: análisis documental, análisis de casos;
video-debate sobre experiencias; elaboración, exposición y análisis grupal a
cerca de proyectos, planes y programaciones; etc.
Para el segundo momento, se sugiere poner a prueba capacidades
indagadoras: para ello se debe utilizar la observación: los registros episodios y
antecedentes de terreno; la interpretación de informaciones y la producción de
informes sobre las experiencias vivenciadas
VII- CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La evaluación es de proceso y producto. Se considera 50% para el proceso y
50% para el producto (final), con un mínimo del 60% equivalente a la nota dos
para la habilitación como también para la aprobación.
Todas las clases prácticas serán evaluadas con una ponderación del 5% en
cada visita que hace a un total de 30%. Más dos pruebas parciales con un
porcentaje del 10% cada uno.

6. Para la Evaluación Final se tendrá en cuenta los indicadores de
evaluación con los siguientes aspectos:
Presentación Escrita del Informe Final.30%
Defensa Escrita de una prueba objetiva. 20%
Se utiliza la escala de la Universidad Nacional de Caaguazú para estimar la
calificación.
VIII- BIBLIOGRAFÍA
ESTERKIN, José. La administración de proyectos en un ámbito
competitivo.1ra.edit. Buenos Aires, Tmson Learnig,2007. 200p.
EXEQUIEL, Ander-Egg y María José Aguilar. Cómo elaborar
proyectos políticos, sociales y culturales.8va edición,
edit.Lumen/HVManitas. Buenos Aires.2005.127 pág.
IBR. Convenio ALA. El Arte de Hacer un Proyecto. Edit. El Lector,
Paraguay, 1998.238 pág.
TOBIS, Irene, Gestión de Múltiples Proyectos. Edit. McGraw Hill.
España. 2003. 231 pág.
ULLA, Luís. Guía para la Elaboración de Proyectos Sociales. Edit.
Espacio. Buenos Aires. 2006. 87 pág.
SAPAGCHAIN, Nassir. Preparación y Evaluación de Proyectos. 4ta.
Ed. Mcgrawhill.Interamericana.Mexico.2003.425 pág.

7. Esquema de Proyecto de Pasantía
LOGO DE LA FACULTAD
PROYECTO DE PASANTÍA SUPERVISADA
I-IDENTIFICACIÓN
A-Nombre del Proyecto
B-Institución:
C-Responsable:
D-Tiempo
II-FUNDAMENTACIÓN. Por qué se quiere realizar?
III-OBJETIVOS. Para qué se quiere hacer?
A- GENERAL
B- ESPECIFICOS
IV-LUGAR: Donde se quiere realizar?
V-CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. Cómo y cuándo se quiere hacer?
FECHA ACTIVIDADES TAREAS MEDIO DE Cantidad de
VERIFICACIÓN HORARIO horas
Totales 60 hs. reloj
VI- DESTINATARIO O BENEFICIARIO: A quién va dirigido?
VII- RECURSOS HUMANOS: Quién va hacer?
VIII- RECURSOS MATERIALES Y FINANCIEROS. Con qué se va hacer?