Clase dictada a los alumnos de la especializacion en Gerencia de Instituciones Educativas de la Universidad Metropolitana de Caracas, Venezuela

1. Objetos de Aprendizaje y Recursos Educactivos Abiertos . ¿Hablamos de lo mismo? Elvira Navas P. Dpto de Programación y Tecnología Educativa Dir. de Postgrado en Ciencias y Humanidades

4. Pizarra Mapas Guías Impresas Libros Rotafolio

5. Simulaciones Presentaciones Animaciones Doumentos Electrónicos Imágenes Digitales

6. Video Blogs Wikis Weblogs Web presentaciones Documentos compartidos

15. Fases para la producción de MDD WEB 2.0 1 Diseño 2 Producción 3 Evaluación 4 Reutilización

16. Objetos de Aprendizaje

17. Objetos de Aprendizaje

18. 1.- Información general: ¿quien creó el objeto?¿Cuándo? ¿Qué idioma utilizó? 2.- Información técnica; tipo de archivo, restricciones de plataforma, requerimientos del sistema . 3.- Información Educacional; objetivo, nivel, área . 4.- Información Legal ; Derechos de autor, ¿Es gratuito? Cuando creamos un objeto debemos anexarle un conjunto de descriptores que nos permitan responder a preguntas tales como: Metadatos LOM, SCORM, DUBLIN CORE

19. Una vez que los Objetos han sido creados y etiquetados, el próximo paso es almacenarlos en un lugar accesible. Así como una biblioteca es el lugar para almacenar los libros y revistas, el lugar donde se almacenarán los Objetos de Aprendizaje digitales son los que llamaremos REPOSITORIOS de OBJETOS DE APRENDIZAJE . Repositorios Repositorios Ariadne Careo Slope Belle VCILT APROA Wisconsin Online Resources

21. Existen actualmente muchos tipos de MDD ¿Podemos considerarlos Objetos de Aprendizaje? ¿Qué nos trae el mundo de la Web2.0 ?

22. Recursos Educativos Abiertos REA Recursos para enseñanza, aprendizaje e investigación que residen en un sitio de dominio público o que se han publicado bajo una licencia de propiedad intelectual que permite a otras personas su uso libre o con propósitos diferentes a los que contempló su autor.

23. REA Contenidos educativos Herramientas Recursos de Implementación cursos completos (programas educativos), materiales para cursos, módulos de contenido, objetos de aprendizaje, libros de texto, materiales multimedia (texto, sonido, vídeo, imágenes, animaciones), exámenes, compilaciones, publicaciones periódicas (diarios y revistas), etc. Software para apoyar la creación, entrega (acceso), uso y mejoramiento de contenidos educativos abiertos. Esto incluye herramientas y sistemas para: crear contenido, registrar y organizar contenido; gestionar el aprendizaje (LMS) y desarrollar comunidades de aprendizaje en línea. Licencias de propiedad intelectual que promuevan la publicación abierta de materiales ; principios de diseño; adaptación y localización de contenido; y materiales o técnicas para apoyar el acceso al conocimiento, estrategias didácticas.

34. Diseño de REA Metodológicos Técnicos Legales Económicos

35. Aspectos legales freeware Shareware Código abierto Software Contenido Creative Commons

36. Creative Commons es una organización sin fines de lucro, no gubernamental que desarrolla planes para ayudar a reducir las barreras legales de la creatividad, por medio de nueva legislación y nuevas tecnologías.

39. ¿Cómo es el proceso? El primer paso es ingresar a: http://es.creativecommons.org/

47. ¡¡¡Muchas gracias !!!