Sheets die gebruikt zijn tijdens de workshop netwerkleren, Hogeschool Rotterdam (8-2-2008)

1. Studiedag Netwerkleren
Hogeschool Rotterdam 8-2-2008
Ton Zijlstra en Elmine Wijnia

2. Elmine Wijnia
elmine@skallagrigg.net
http://skallagrigg.net
Ton Zijlstra
ton@tonzijlstra.eu
http://zylstra.org/blog

3. Vandaag
Doel: Een scherper inzicht in het netwerkleren
van de nieuwe student
Resultaat: Een eerste eigen ‘netwerkleeromgeving’

4. Programma
Ochtend:
Wat is netwerkleren, verkenning
Kennismaken met gereedschappen
Middag:
Virtual Action Learning
Leren van je eigen netwerk

5. Programma
En natuurlijk:
Koffie- en theepauzes
Lunch
Tegen 5 uur zijn we klaar.

6. De nieuwe student

7. The world according to….

10. The world according to….
Slimmer…….Sneller………Socialer

11. andere manier van
Razendsnel omgaan met infor-
Makkelijker verbanden
leggen verspreiden en matie
delen
Veel sneller informatie Gericht op
oppikken contact en
communica
tie
Contact
hebben met
vrienden Ze delen alles in hun
eigen netwerken
Groot aanpassings-
vermogen

12. In antwoord op?

13. Verandering: meer verbindingen

15. Tijdschrift Carp, september 2006

16. Verandering: meer verbindingen
• Digitalisering en internet hebben de wereld
kleiner gemaakt. Hierdoor is het aantal verbin-
dingen tussen mensen enorm toegenomen.
• Het onderhouden van al die verbindingen vergt
veel tijd, en nieuwe middelen om dat te onder-
steunen ontstaan.
• Mensen onderhouden meer verspreide sociale
netwerken.

17. Verandering: hogere snelheid

18. Verandering: hogere snelheid
• Meer verbindingen leidt tot snellere uitwisseling,
tot meer dynamiek. De snelheid van verandering
om ons heen neemt hierdoor toe.
• Meer situaties waarin er alleen tijd is om op het
moment zelf te reageren. Meteen kunnen
inspelen op verandering en slagvaardig zijn.
• Mensen moeten bewuster kiezen welke acties
effectief zijn.

19. Verandering: informatieovervloed

20. Verandering: informatieovervloed
• Informatie is aanwezig in overvloed. Controle houden
over ‘alle’ informatie onmogelijk. We zijn omgeven door
informatie, als een landschap.
• Nieuwe strategieën ontstaan om met dat enorme
volume om te gaan. Nieuwe toepassingen zijn mogelijk
die gebruik maken van dat volume.
• De mens duidt veel meer zelf de betekenis van
informatie, en heeft andere informatievaardigheden.(*)
De mens zet zijn grotere sociale netwerk in als
informatie-filter. De mens deelt actief veel informatie
over zichzelf.
* information literacy competency standards (door the US Association for College and Research Libraries)

21. Verandering
Kwantitatieve bron:
• Meer verbindingen
• Meer snelheid
• Meer informatie
Kwalitatieve antwoorden:
• Actieve eigen rol (duidend, producerend)
• Andere informatievaardigheden (information literacy,
multitasking)
• Andere gereedschappen en werkvormen (Web 2.0,
Open Space)

22. Andere kijk op leren en
kennis

23. Netwerkleren

24. The world according to…

27. Leren leren: informatievaardigheden
• Verankering (focussen midden in afleiding)
• Filteren
• Je met anderen verbinden
• Samen mens zijn (in gemedieerde omgeving)
• Betekenis geven en afleiden
• Evalueren en authenticeren
• Veranderende validatieprocessen
• Kritisch en creatief denken
• Patroonherkenning
• Navigeren in betekenisnetwerken (mensen, objecten, info)
• Aanvaarding van onzekerheden
• Contextualisatie

28. • Kennis als verbonden zijn
• Leren als verbinden, in netwerken van betekenis.
• Onderwijs als optimaliseren van de waarde van
netwerken
• Curriculum uit creatie, co-creatie en her-creatie

31. Een dag uit het leven van

33. Opstaan en dan…
E-mail checken
op de mobiel

34. Terwijl ik ontbijt….
...haalt mijn laptop het
laatste nieuws op...
...van 300-400 mensen.

35. Terwijl ik ontbijt…
300-400 mensen,
niet: bronnen

36. Terwijl ik ontbijt….
… komen de eerste ‘presence’
updates van anderen binnen.

37. NING.com

38. Terwijl ik ontbijt…
• Kijk nog even in twee
projectruimtes van klanten.
groepen.kennisnet.net

39. Tussen Enschede en Deventer…

40. Tussen Enschede en Deventer…

41. Tussen Deventer en Utrecht…

42. Tussen Amersfoort en Utrecht…
...vraag ik vast een
toegangscode voor de KPN
wifi...
...om in Utrecht op
het perron te
gebruiken.

43. Tussen Utrecht en Den Haag…
...is het laat genoeg om te bellen...
...en beantwoord ik nog wat e-mail
op de mobiel.

44. Bij aankomst in Den Haag…
...laat ik weten waar ik
ben.

45. Bij aankomst in Den Haag…
plazes.com

46. Bij de klant…

47. Dan naar Utrecht, ontmoeting …

48. MindMeister.com

49. Samenwerken…samen maken

50. Terug thuis…
...laat mijn laptop weer
weten waar ik ben,
terwijl ik een Deense
journalist ontmoet voor
een interview….
…in Second Life

51. Terug thuis…
...bookmark ik wat dingen uit de feedreader.

52. Dan nog een presentatie maken.
Eens kijken wat in
het netwerk over het
onderwerp wordt gezegd...
...wat ik er zelf al over
heb geschreven...

53. Dan nog een presentatie maken.
...en welke foto’s op Flickr.com te vinden zijn.

54. Dan nog een presentatie maken.
Misschien staan er video’s op YouTube en GoogleVideo.

55. Dan nog een presentatie maken…
...die ik meteen weer deel via Slideshare.net.

56. Tot slot nog snel even een weblogposting.

57. Drie manieren om naar mijn dag te kijken
• Het werk dat ik verricht
• De informatievaardigheden die ik benut
• De gereedschappen die ik gebruik
Komen overeen met de drie kwalitatieve antwoorden
• Actieve eigen rol
• Nieuwe informatievaardigheden
• Nieuwe gereedschappen

58. Het werk dat ik verricht / Actieve eigen rol
• Uitvoering
• Co-creatie sneller, veel delen
• Concentratie kost altijd tijd
• Omgeving
• Bewust van activiteiten groot netwerk
• Kansen sneller voorbij zien komen
• Ontwikkeling
• Leren in het netwerk, van meer mensen
• Versnelling in info-voorziening

59. Nieuwe informatie
• Sociaal filteren
• Patronen zoeken, zelf duiden
• Focusmomenten creëren
• Versnelling in uitwisseling
• Vergroting scope netwerk / input
• Terwijl het eigenlijke werk stabiel blijft, in andere
werkvormen

60. De tools die ik gebruik
http://tonzylstra.jaiku.com/
• Jaiku, wat doe ik
http://twitter.com/tonzylstra
• Twitter, wat doe ik http://plazes.com/users/1832
• Plazes, waar ben ik http://www.dopplr.com/traveller/Ton
• Dopplr, waar zal ik zijn http://zylstra.org/blog/
http://www.slideshare.net/tonzijlstra
• Blogs, wat denk ik
http://flickr.com/photos/tonz
• Slideshare, wat presenteer ik http://del.icio.us/Ton
• Flickr, wat zie ik
• Delicious, wat lees ik http://www.linkedin.com/in/tonzijlstra
https://www.xing.com/profile/Ton_Zijlstra
• Samenwerkingstools:
http://wakoopa.com/Ton
MindMeister, GoogleDocs
http://www.last.fm/user/TonZijlstra/
• LinkedIn en Xing, waar werk ik http://www.facebook.com/profile.php?
• Wakoopa, wat gebruik ik id=503792956
• Last.fm, wat luister ik http://tonzijlstra.hyves.net/
• Facebook, wat vermaakt me
• Hyves, wat vermaakt me

61. De tools die ik gebruik
• Een lappendeken met overeenkomsten:
• Delen is makkelijk
• Altijd persoon zichtbaar
• Altijd ‘contactenlijst’
• Altijd reactiemogelijkheid (commentaar / tags)
• Altijd eigenaar eigen informatie
• Zodat je betekenisnetwerken van mensen,
documenten en meta-informatie kunt vlechten

64. Gereedschappen
Hands-on kennismaking

65. Doe een greep (5)
• Del.icio.us • Last.fm
• Flickr.com • Wakoopa.com
• Youtube.com • Technorati.com
• Dopplr.com • Blogpulse.com
• Plazes.com • Slideshare.net
• Jaiku.com * • Upcoming.net

66. • Maak bij 2 een account aan, in ieder geval bij
del.icio.us
• Samen met je buurvrouw/man
• Zoek op werk gerelateerd thema dat je
interesseert
• Schrijf je indrukken op!

67. Lunch

68. Virtual action learning

69. Een eigen
netwerkleeromgeving
In minimaal 6 duidelijke stappen

70. Stap 1:
Verbinden binnen de gekozen tools

71. Stap 2:
Je eigen dashboard in Google of Netvibes

72. Stap 3:
Thema’s zoeken en toevoegen

73. Stap 4:
Opnieuw verbinden, in je dashboard

74. Stap 5:
Mensen vinden via thema’s

75. Stap 6:
Mensen vinden via mensen

76. Stap 7:
Actief delen met de groep

77. Stap 8:
Eigen mening delen

78. Reflectie

79. Elmine Wijnia
elmine@skallagrigg.net
http://skallagrigg.net
Ton Zijlstra
ton@tonzijlstra.eu
http://zylstra.org/blog