Curso on-line de português com exercícios

CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS
PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

AULA 0: ORTOGRAFIA
Olá, pessoal
Nossa proposta nessa aula on line é apresentar questões de
prova da ESAF e, a partir delas, rever o conteúdo de Língua
Portuguesa.
O programa, apesar de traçado em apenas uma linha no
edital, é muito extenso. Por isso, abordaremos os principais
temas gramaticais, ou seja, os que são recorrentemente
exigidos nas provas dessa banca, como ortografia, verbos,
concordância, regência, crase e pontuação.
Como não se trata de um curso teórico, iremos fazer uma
breve revisão de algumas regras gramaticais e, sempre que
possível, apresentar dicas que possam auxiliar o candidato a
compreendê-las e memorizá-las.
Serão 10 (dez) encontros, nos quais serão comentadas
questões aplicadas nas provas da ESAF sobre os principais
pontos de Língua Portuguesa.
Questões que abordem um único assunto serão reproduzidas
na íntegra. As que explorem assuntos diversos na mesma
questão serão tratadas de forma diferente: terão cada opção
separada por assunto e sua correção será analisada (item
correto ou errado). Se preciso for, o texto correspondente
será reproduzido em cada uma delas. O objetivo é
exclusivamente didático, de modo que possibilite ao aluno o
estudo de cada ponto da disciplina separadamente.
Ao fim de cada aula, será apresentada a lista com todos os
exercícios nela comentados, para que o aluno, a seu critério,
os resolva antes de ver o gabarito e ler seus comentários.
O assunto de hoje é um dos pontos iniciais da disciplina –
ORTOGRAFIA. Juntamente com exploração do vocabulário
e processo de formação das palavras, costuma ser objeto de
questões de prova.

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1


Antigamente, lá por 1997 e 1998, era comum a ESAF
abordar o assunto em questões exclusivas. Hoje, exige-se
do candidato um bom vocabulário e o conhecimento do
significado de expressões, especialmente das parônimas.
Nas palavras de Pasquale Cipro Neto & Ulisses Infante
(Gramática da Língua Portuguesa):
“A competência para grafar corretamente as palavras está
diretamente ligada ao contato íntimo com essas mesmas
palavras. Isso significa que a freqüência do uso é que acaba
trazendo a memorização da grafia correta. Além disso, deve-se
criar o hábito de esclarecer as dúvidas com as necessárias
consultas ao dicionário. Trata-se de um processo constante, que
produz resultados a longo prazo.”

Ninguém é obrigado a conhecer TODAS as palavras da
língua. Logo, não é vergonha nenhuma desconhecer o
significado de uma ou outra. Por isso, na dúvida, deixe a
preguiça de lado e abra o dicionário para verificar como se
escreve ou o que significa algumas delas. Já pensou se cai
na prova? O remorso que você vai sentir?
Algumas regras ajudam a entender o processo de formação
de algumas palavras, mas o que ajuda mesmo a fixar a
grafia é a memória visual. Já viu como faz uma criança que
acabou de ser alfabetizada? Ela lê tudinho que passa na sua
frente, de out-door a embalagem de biscoito. Vai juntando
sílaba por sílaba até identificar a palavra, cujo significado
conheça. Com o tempo, nos acostumamos a ler “o
conjunto”, a “figura” que a palavra forma. Identificamos a
grafia de uma palavra em seu todo, não lemos mais letra
por letra, sílaba por sílaba, a não ser que a palavra seja
totalmente desconhecida para nós.
Quer ver só? INEXPUGNABILIDADE. Confesse: você leu
“de primeira” ou teve de juntar as letrinhas? Mais outra:
INEXTINGUIBILIDADE (essa tive de digitar aos poucos
pra não errar... e você, ao ler, pronunciou ou não o u do
dígrafo gui ? Viu algum trema ali? Daqui a pouco veremos
se você leu certinho...).


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Então, é isso que acontece com a ORTOGRAFIA. As
palavras que você já conhece passam rápido. As que você
desconhece tropeçam pelo caminho (ou porque você nunca
viu, ou porque já viu, mas não sabe o seu significado).
O estudo da ORTOGRAFIA abrange:
1 - EMPREGO DE LETRAS (s/z; sc/sç/ss; j/g; izar/isar; etc)
2 - ACENTUAÇÃO GRÁFICA
3 - USO DE OUTROS SINAIS DIACRÍTICOS (principalmente o
HÍFEN e o TREMA)
Com relação ao primeiro tópico (emprego de letras), há, no
mercado, vasto material de qualidade que trata disso (uso
do G / J, SC / SÇ / Ç / SS, etc).
Vou-me ater a lembrar-lhes que a palavra derivada
costuma conservar a grafia da palavra primitiva. Por
exemplo, normalmente se usa “x” após “en” (enxuto,
enxovalhar), mas isso não acontece com encher, que deriva
de cheio, ou com encharcado, que provém de charco
(pântano), pelo fato de o dígrafo “ch” já constar da palavra
primitiva. “Costuma”, porque raras vezes podemos nos
deparar com alguns casos (excepcionais) que buscam na
etimologia a mudança das letrinhas, por exemplo, estender
e extensão (o substantivo que manteve o x da forma verbal
latina extendere, segundo Aurélio) ou catequese e
catequizar.
E por que “paralisar” (paralisia) se escreve com “s” e
“imunizar” (imune) se escreve com “z”? Porque, quando as
palavras primitivas já apresentam a letra “s”, ela é mantida
nas palavras derivadas (exemplo: análise – analisar / atraso
– atrasar / mesa – mesinha / país - paisinho). Caso não
conste essa letra na palavra primitiva, entra em ação o “z”
nas derivadas (exemplo: aval – avalizar / computador –
computadorizado / comercial – comercializar / pai –
paizinho).


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Outra dica: na dúvida com relação à grafia de uma palavra
que sofreu algum processo de transformação (substantivo
derivado de verbo ou substantivo derivado de adjetivo),
busque a grafia de outra palavra conhecida sua (que servirá
de paradigma), tomando o cuidado de observar se esta
sofreu o mesmo processo daquela. Aquilo que aconteceu
com uma irá acontecer com a outra também.
Veja os exemplos.
compreender -> compreensão / pretender -> pretensão
permitir -> permissão / emitir -> emissão
conceder -> concessão / retroceder -> retrocessão
Cuidado!!! EXCEÇÃO é derivado de EXCETUAR – e não de
EXCEDER. Deve ser esse o motivo de tanta gente fazer
confusão.
Veja agora uma questão de prova da ESAF que abordou esse
assunto:
01- (AFC/SFC 2002) No texto abaixo, foram introduzidos
erros. Para saná-los, foram propostas algumas substituições.
Julgue as substituições e depois assinale a opção que
contém a seqüência das alterações necessárias para adequar
o texto ao padrão culto formal do idioma.
“O conceito de tributo, face sua interpretação nos conformes
à Constituição, tem essa peculiaridade: deve obedecer ao
princípio da legalidade estrita. Cumpre ressaltar mais uma
vez: não há possibilidade de discricionariedade na definição
legislativa do tributo, mas só teremos tributo se o dever de
pagar uma importância ao Estado for vinculado à previsão
de ter riqueza.”
(Nina T. D. Rodrigues, com adaptações)

IV.
substituir
“discricionariedade”(l
“discricionaridade”

.5


e

6)

por

4


Item ERRADO.
Comentário.
Se houvesse dúvida com relação à grafia, o candidato
poderia buscar uma outra palavra parecida (ou seja, um
paradigma) que tivesse passado pelo mesmo processo:
SÉRIO -> SERIEDADE
SOLIDÁRIO -> SOLIDARIEDADE
SÓCIO -> SOCIEDADE
SÓBRIO -> SOBRIEDADE
DISCRICIONÁRIO -> DISCRICIONARIEDADE
Como é bem maior a quantidade de vocábulos terminados
por IO, em comparação com os de terminação EO, pode
ocorrer a “contaminação” e, por conseguinte, erro na grafia
de vocábulos como HOMOGÊNEO (confira como foi a
questão 17 da prova para AFRF 2003, mais adiante). Então,
para dissipar dúvidas, vamos buscar um paradigma. O que
acontece com essa palavra é o mesmo que ocorre com:
CORPÓREO -> CORPOREIDADE
IDÔNEO -> IDONEIDADE
CONTEMPORÂNEO -> CONTEMPORANEIDADE
INSTANTÂNEO -> INSTANTANEIDADE
ESPONTÂNEO -> ESPONTANEIDADE
Dos exemplos acima, é claro que o candidato inteligente vai
buscar como paradigma o segundo, não é? Ou até outro
mais comum ainda, pense aí você...
Essa dica do paradigma vai também ajudar – e muito – em
relação a conjugação verbal. Mas isso fica para um próximo
ponto.


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2 - (Fiscal do Trabalho/1998) Leia o texto seguinte para
responder às questões.
Existe atualmente, uma série de leis que protegem o
trabalhador. O trabalhador cede o seu trabalho e quem toma
o trabalho do operário vê-se obrigado a cumprir um
conjunto de obrigações, que estão agrupadas na lei
denominada Consolidação das Leis do Trabalho (CLT).
Sempre que houver a despedida de um trabalhador
motivada ou imotivadamente, e qualquer uma das partes,
principalmente o empregado, considerar que, aquilo que foi
tratado por ocasião de seu contrato de trabalho não foi
cumprido na sua demissão, ele vai ao seu sindicato e argüi
perante as Juntas de Conciliação e Julgamento, os seus
direitos. Quando é argüida a insalubridade ou a
pericolosidade, o juíz requisitará perícias a cargo do médico
do trabalho ou engenheiro do trabalho.
(Baseado em João Alberto Maeso Montes e Dirceu Francisco Araújo
Rodrigues)

Com relação à ortografia, ocorre(m) no texto
a)

nenhum erro

b)

dois erros

c)

quatro erros

d)

três erros

e)

um erro

GABARITO: D
Comentário.
São três os erros de ortografia:
1)

linha 10 - argúi - quando o U do dígrafo “que”, “qui”,
“gue” ou “gui” é pronunciado intensamente, recebe o
acento agudo;


6


2)

linha 13 - periculosidade - do latim periculosus + o
sufixo (i)dade;

3)

linha 13 - juiz - sem acento por atender à regra das
oxítonas.

O assunto dessa questão foi ACENTUAÇÃO GRÁFICA.
De uma maneira geral, a regra é ACENTUAR O MÍNIMO
DE PALAVRAS. Então, acentua-se o que há em menor
número. Se buscarmos nos dicionários, bem menor é a
quantidade de proparoxítonas. A maior parte das palavras
da língua portuguesa é composta de paroxítonas e oxítonas
(neste último caso, por exemplo, classificam-se todos os
verbos no infinitivo impessoal – fazer, comer, estabelecer,
etc.). Por isso, uma das regras de acentuação é: TO D AS
AS PR OPAR OXÍ T O NAS SÃO ACENT UA DAS (como
são poucas, põe acento em todas elas).
Por sua vez, é pequeno o número de oxítonas que terminam
em A / E / O / EM, e seus respectivos plurais. Por isso, essas
serão acentuadas.
De acordo com essa regra, as oxítonas terminadas por R
ficaram de fora e, com isso, todos os verbos no infinitivo
impessoal.
Veja, agora, o quadro resumidor sobre acentuação gráfica,
ACENTUAÇÃO GRÁFICA – são acentuados os:
MONOSSÍLABOS TÔNICOS TERMINADOS EM A(S),
E(S), O(S) - cá, pé, pó, rés, mós, cós, nó, pôr
(verbo), jus, bis, si, mim, sol, cor;
OXÍTONOS TERMINADOS EM A(S), E(S), O(S),
EM(NS) – café, caqui (fruta), também, vender,
reféns, dominó, ardil, português, sermão, juiz, país,
raiz, colher, ruim (a sílaba tônica é “im”), parabéns,
sabiá;
PAROXÍTONOS NÃO TERMINADOS EM A(S), E(S),
O(S), EM(NS) - hífen (termina em EN), hifens (sem

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acento), biquíni, item, domino (verbo), fênix, bíceps,
fácil, coco (fruta), álbum, difícil, fácil, cáqui (cor),
sabia (verbo), táxi;
PAROXÍTONOS
TERMINADOS
EM
DITONGO
CRESCENTE (*), EM –ÃO, EM –ÔO - glória,
indivíduos, sábia, concordância, acórdão, abençôo;
TODAS
AS
PROPAROXÍTONAS
matemática, hífenes

-

fósforo,

(*) Segundo o Vocabulário Ortográfico da Língua
Portuguesa (V.O.L.P.), que tem força de lei no Brasil, a
acentuação dos ditongos abertos é classificada na regra
dos proparoxítonos (sé-ri-e / vi-tó-ri-a) e os monossílabos
são classificados na mesma regra dos oxítonos.
ENCONTROS VOCÁLICOS:
OS DITONGOS ABERTOS –ÉI-, -ÉU-, -ÓI- : herói,
apóiam, idéias, mausoléu
NUM HIATO, RECEBEM ACENTO I OU U, COMO 2ª
VOGAL DO HIATO, SOZINHO (DESDE QUE NÃO
SEGUIDO DE NH) OU ACOMPANHADO DE S. COM
QUALQUER OUTRA LETRA OU SOZINHO E
SEGUIDO DE NH, NÃO RECEBE O ACENTO AGUDO.
Ex: Piauí, juízes, raízes, rainha, campainha, juiz, Luís,
ruim, Itaú (apesar de terminar com U – regra das
oxítonas – é acentuada por tratar-se de U como
segunda vogal do hiato, sozinho na sílaba – I-ta-ú)
CUIDADO! A pronúncia de palavras como GRATUITO,
FORTUITO FLUIDO (substantivo) assemelham-se à de
MUITO. Nessas palavras não existe acento agudo na
letra “i” (ao contrário do que acontece no particípio do
verbo fluir - FLU-Í-DO), de modo que, naqueles casos,
existe um ditongo, e não um hiato.
-ÊEM DOS VERBOS LER, VER, CRER, DAR e
derivados - O Vocabulário Ortográfico determina que
se conserva, por clareza gráfica, o acento circunflexo


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no plural desses verbos: crêem, dêem, lêem, vêem,
descrêem, desdêem, relêem, revêem, etc.

3 - (Analista Com.Exterior/1998) Leia o texto seguinte para


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5

10

15

20

25

Em Direito Tributário, a expressão sanções políticas
corresponde a restrições ou proibições impostas ao
contribuinte, como forma indireta de obrigá-lo ao
pagamento do tributo, tais como a interdição do
estabelecimento, a apreensão de mercadorias, o regime
especial de fiscalização, entre outras. Qualquer que seja
a restrição que implique cerceamento da liberdade de
exercer atividade lícita é inconstitucional, porque
contraria o disposto nos artigos 5o, inciso XIII, e 170,
parágrafo único, do estatuto maior do país.
O Supremo Tribunal Federal sumulou sua jurisprudência
no sentido de serem inconstitucionais as sanções
políticas. A Súmula 70 diz que é inadimissível a
interdição de estabelecimento como meio coercitivo
para cobrança de tributo. Diz a Súmula 323 que é
inaceitável a apreensão de mercadorias como meio
coercitivo para pagamento de tributo, e a 547,
estabelece que não é lícito à autoridade proibir que o
contribuinte em débito adquira estampílias, despache
mercadorias nas alfândegas e exerça suas atividades
profissionais.
Não obstante inconstitucionais, as sanções políticas, que
no Brasil remontam aos tempos da ditadura de Vargas,
vêm-se tornando, a cada dia, mais numerosas e
arbitrárias, consubstanciando as mais diversas formas
de restrições a direitos do contribuinte, como forma
oblíqua de obrigá-lo ao pagamento de tributos ou, às
vezes, como forma de retaliação contra o contribuinte
que vai a juízo pedir proteção contra cobranças ilegais.
(Baseado em Hugo de Brito Machado, Direito e Justiça, CB,
27/04/1998)

Em relação à ortografia, ocorre(m) no texto
a)

um erro


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b)

dois erros

c)

nenhum erro

d)

três erros

e)

quatro erros

Gabarito: B
Comentário.
Os dois erros são inadmissível (linha 12), com “d” mudo, e
estampilha (l.19) com LH, que nada mais é do que o
diminutivo irregular de estampa.
Cuidado!!! Já que o assunto é ortografia, falemos sobre
consoantes mudas. Devemos ter cuidado com algumas
palavras especiais: AFICIONADO (tem apenas um “c” –
formalmente, não existe “aficcionado”), ABRUPTO , OPTAR
(cuidado na conjugação do verbo, em que a letra “p” é muda
– eu opto, tu optas...). Outras (e suas derivadas) facultam a
colocação da letra muda – CONTA(C)TO, INFE(C)ÇÃO,
CORRU(P)ÇÃO, A(C)CESSÍVEL (com o “c” dobrado,
pronuncia-se <cs>), como o “x” de táxi). Não acredita?
Consulte o Aurélio.
Outra
palavra
perigosa
é
“CARÁTER”.
O
plural
correspondente busca em sua origem latina a grafia
CARACTERES (“Aquele rapaz é um mau caráter. Aqueles
rapazes são uns maus caracteres”).
4 - (Analista Com.Exterior/1998) Assinale o período com
grafia inteiramente correta.
a) Na solenidade de inauguração da escola, o diretor
revelou alviçareira notícia: a liberação de recursos para a
construção de uma quadra poliesportiva.
b) Agradeceu também aos professores e estudantes que
sempre perfilharam ao lado da direção na busca de um
ensino de melhor qualidade.

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c)
Renovou seu idealismo de puguinar para a escola alçarse à categoria de escola-padrão do município.
d) Enfatizou serem as escolas, ocupem-se elas do grau de
ensino que for, o lugar em que se vai construindo o cidadão
consciente e crítico.
e) Reinterou sua convicção no atingimento das metas a
que se propôs como fundador e primeiro diretor da escola.
GABARITO: D
Comentário.
Os erros das demais opções são:
a) “alvissareira” – palavra derivada de alvíssaras, interjeição
que serve para anunciar boas novas (Aurélio)
b) Mais um par de parônimos – perfilar significa organizar
em filas, enquanto que perfilhar significa dar a paternidade
a alguém (filho). No caso, a grafia é do primeiro.
c) Pugnar tem o “g” mudo e significa “combater, lutar,
brigar”. Na dúvida, poderia lembrar de uma derivada dessa
– impugnação.
e) A grafia correta é reiterar, cujo sinônimo é iterar,
repetir. Além disso, não há registro formal da palavra
atingimento.
5 – (MPU/2005) Marque o item em que uma das sentenças
não está gramaticalmente correta.
a) A literatura depende muito de condições subjetivas,
raramente satisfaz apenas os sentidos, exige colaboração,
embora muitos acreditem que as obras literárias possam
brotar de cérebros insulados. / A literatura depende muito
de condições subjetivas, raramente satisfaz apenas aos
sentidos, exige colaboração, embora muitos acreditem que
as obras literárias possam brotar de cérebros insulados.

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b) Um povo não perde os seus mais fortes determinantes se
recebe, aceita e pratica a pintura e a música de outra
origem, mas dificilmente adotará literatura estranha sem
perda de alguns de seus valores. / Um povo não perderá os
seus mais fortes determinantes se receber, aceitar e praticar
a pintura e a música de outra origem, mas dificilmente
adotará literatura estranha sem perda de alguns de seus
valores.
c) Já tive ocasião de mostrar quanto me parecem precárias
três afirmativas de Euclides da Cunha: a questão do
cruzamento; a fatalidade da luta das raças e o autoctonismo
do homem americano. / Já tive ocasião de mostrar como me
parecem precárias três afirmativas de Euclides da Cunha: a
questão do cruzamento; a fatalidade da luta das raças e o
autoctonismo do homem americano.
d) Quando surgiu Euclides da Cunha, nossa literatura podia
enumerar grandes nomes pertencentes ao “sistema” de que
falei há pouco. / Quando surgiu Euclides da Cunha, nossa
literatura podia enumerar grandes nomes pertencentes ao
“sistema” de que faz pouco falei.
e) No Brasil, a nacionalidade e a literatura formaram um
“sistema” interessantíssimo, que a cerca de trezentos anos
desenvolve-se. / No Brasil, a nacionalidade e a literatura
formaram um “sistema” interessantíssimo, que há cerca de
trezentos anos se desenvolve.
(Baseado em Roquette Pinto)

GABARITO: E
Comentário.
Vamos estabelecer a diferença entre três expressões muito
parecidas: há cerca de / a cerca de / acerca de, a partir do
seguinte exemplo:
“Eles saíram de casa há cerca de uma hora em direção à
fazenda que fica a cerca de 30 km de São Paulo. Tenho


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minhas dúvidas acerca do tempo que levarão para chegar lá,
já que a estrada está em péssimas condições.”
“CERCA DE” significa “aproximadamente”. Ela consta das
duas primeiras expressões, sendo que, na primeira,
percebe-se o emprego do verbo impessoal “haver” na
indicação de tempo decorrido (há cerca de). Com relação à
segunda (a cerca de), a preposição “a” precede a expressão
por indicar distância (“A fazenda fica a 30 km de São
Paulo.”). Já a expressão “acerca de” equivale a “sobre”. Não
se pode confundi-las.
Logo, um dos erros da opção E está na construção “que a
cerca de trezentos anos”. Por indicar tempo decorrido, o
correto é o emprego do verbo haver (“que há cerca de
trezentos anos”), como na segunda proposição do mesmo
item. O outro erro refere-se à colocação pronominal em
“desenvolve-se”, que será objeto de estudo posteriormente.
6 - (TRF/2002) Indique a opção que completa com correção
gramatical e com coerência as lacunas do texto abaixo.
O Estado cresceu em termos de pessoal e, principalmente,
em termos de receita e despesa. Em muitos países, os
servidores públicos, excluídos os trabalhadores das
empresas estatais, correspondem ___________10 a 20 por
cento da força de trabalho, __________no início do século
XX essa proporção estava próxima de 5 por cento. As
despesas do Estado, por sua vez, ___________ nesse
período: nos últimos trinta anos ____________, variando
entre 30 e 50 por cento do PIB. Naturalmente, esse
processo de crescimento ocorria ao mesmo tempo em que
_________________as funções do Estado, principalmente
na área social.
(Luiz Carlos Bresser Pereira, com adaptações)

a) a cerca de / enquanto / multiplicaram-se / dobraram / se
ampliavam


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b) acerca de / quando / multiplicara / dobraram-se /
ampliava-se
c) cerca de / quanto / multiplicaram / dobravam-se / se
ampliava
d) em cerca de / em quanto / se multiplicava / dobrou /
ampliavam
e) de cerca de / por quanto / multiplicavam / dobravam-se /
ampliava
GABARITO: A
Comentário.
As opções correspondentes às três últimas lacunas tratam
de concordância verbal e colocação pronominal. Por isso,
serão comentadas posteriormente.
Para resolver essa questão, bastaria ao candidato verificar o
item que preenche a primeira lacuna para garantir um
pontinho. Na hora da prova, tempo é precioso. Por isso, se
você já tiver certeza da resposta, não perca tempo: assinale
a opção correta e passe para a próxima questão.
Na passagem “os servidores públicos, (...) , correspondem
____ 10 a 20 por cento da força de trabalho,...”, o verbo
“corresponder” exige a preposição “a” (“X corresponde a
Y.”). Na seqüência, verifica-se a indicação de número
aproximado (“10 a 20 por cento”). Por isso, usa-se a
expressão “cerca de” que, como vimos, equivale a
“aproximadamente”. Assim, a expressão que irá preencher a
primeira lacuna é “a cerca de” e a única opção que
apresenta essa resposta é a letra A.
7 - (Auditor de Fortaleza/1998) Nas questões seguintes,
indique entre os itens sublinhados o que contém erro
gramatical ou impropriedade vocabular.


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Não é muito difícil imaginar os motivos que teria a Argentina
para entabular(A) agora uma conversa mais séria com o
Brasil a cerca(B) da criação de uma moeda única no
Mercosul.
Existe
uma
motivação
não
reconhecida
oficialmente mas plenamente visível: o receio das
desvalorizações do real – na base de(C) 0,6% ao mês – e o
impacto que isso já está tendo sobre os preços das
exportações argentinas ao mercado brasileiro. O tema é
complexo e tem muito mais implicações(D) do que a decisão
de mandar um argentino em viagem à(E) Lua.
(Maria Clara R. M. Prado - Gazeta Mercantil - 21 e 22/2/1998,
adaptado)

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

e)

E

GABARITO: B
Comentário.
Mais uma vez, a banca exigiu conhecimento sobre esses
vocábulos. Relembrando: a locução prepositiva acerca de
equivale a “sobre”, “a respeito de”, “relativamente a”. A
expressão “cerca de” significa “aproximadamente” e pode
vir antecedida do verbo haver (há cerca de) para indicar
tempo decorrido aproximado ou da preposição a (a cerca
de), indicando distância ou tempo futuro aproximados. O
candidato não pode confundi-las. Essa é uma questão
clássica, abordada também em questões de crase (com
lacunas) ou nas em que a banca pede que se assinale a
questão com erro gramatical.


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8- (AFC/SFC/2000) Assinale, entre as substituições
propostas, a que corrige adequadamente o erro do trecho
seguinte:
Antes de digladiar sobre como os novos impostos deveriam
ser distribuídos entre as três esferas de governo - questão
que consumiu a melhor parte dos humores e energia de
prefeitos, governadores e autoridades fazendárias federais
nos últimos três anos -, talvez vale a pena perguntar como,
de um ponto de vista agregado, deixando por um momento
de lado as complexidades do federalismo fiscal, poderiam
ser os R$ 131 bilhões arrecadados de forma mais racional.
(Adaptado de Rogério L. F. Werneck , O Estado de S. Paulo,
27/10/2000)

SUBSTITUIR

POR

a) Digladiar

degladiar

b) Sobre

a cerca da forma

c) Entre

dentre

d) Vale

valha

e) poderiam ser

poderia ser

GABARITO: D
Como nosso assunto é ortografia, vocabulário e afins,
vamos comentar somente as substituições propostas nas
opções a e b, tidas como INCORRETAS.
Nessa questão, o enunciado poderia levar o candidato a uma
interpretação equivocada do que deveria ser assinalado. O
examinador pede que seja marcada a troca válida para
correção de um erro no texto.
Na primeira opção, a palavra correta é DIGLADIAR,
apresentada originalmente no texto, e não existe a forma
proposta na opção a (“degladiar”).


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Com relação à opção b, observe o que mencionamos na
correção da prova para Fiscal de Fortaleza - 1998, sobre
“cerca de” (que significa aproximadamente) e “acerca de”
(que equivale a sobre) e perceba que a troca sugerida é
inválida, sendo o correto “acerca da forma”.
9 -(TCE RN/2000) Marque o item em que um dos dois
períodos está gramaticalmente incorreto.
a) Entre as leis editadas pela União, algumas há que se
destinam à organização político-administrativa do Estado
brasileiro, penetrando na estrutura da República Federativa,
para nela dispor instituições e institutos, quer essenciais,
quer acidentais à república e à federação. / Entre as leis
editadas pela União, algumas há que se destinam à organização
política-administrativa
do
Estado
brasileiro,
penetrando na estrutura da República Federativa, para nela
dispôr instituições e institutos, quer essenciais, quer
acidentais à república e à federação.
b) O federalismo brasileiro é de duplo grau, declinando
por dois degraus entre três patamares, pelo que suporta, em
três níveis de poder, três repartições genéricas de competência. / O federalismo brasileiro é de duplo grau,
declinando por dois degraus entre três patamares, razão por
que suporta, em três níveis de poder, três repartições
genéricas de competência.
c)
No gênero das leis federativas, é possível discernir duas
espécies bem visíveis: leis federais intransitivas e
transitivas. / No gênero das leis federativas, podem-se
discernir duas espécies bem visíveis: leis federais
intransitivas e transitivas.
d) As leis nacionais podem ser de ordem pública ou de
ordem privada, guardando preponderante interesse público
ou administrativo, ou social, ou privado. / As leis nacionais
podem ser de ordem pública ou de ordem privada, e
guardam preponderante interesse público ou administrativo,
ou social, ou privado.

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e) Algumas leis eminentemente federativas, como o
Código Tributário Nacional, autoproclamam-se ‘nacionais’. /
Algumas leis eminentemente federativas, como o Código
Tributário Nacional, se autoproclamam ‘nacionais’.
(Baseado em Sérgio Resende de Barros)

GABARITO: A
ACENTOS DIFERENCIAIS – A partir da mudança
ortográfica, em 1971, conservaram-se somente os acentos
diferenciais abaixo indicados:
DE TIMBRE (vogal aberta ou fechada) – o único que
restou foi: pode (pres.indicativo) – pôde (pret.perf.ind)
DE INTENSIDADE ou TONICIDADE (vogal átona ou
tônica). Os mais comuns são:
pôr (verbo) – por (preposição)
pára (verbo) – para (preposição)
pêlo (substantivo) – pelo (contração de por + o)
O acento circunflexo do verbo pôr é usado para diferenciá-lo
da preposição átona por (um dos casos de acento diferencial
de tonicidade). Por isso, não há acento nos verbos derivados
do “pôr”, como propor, dispor, contrapor, indispor, repor,
cuja (falta de) acentuação gráfica se justifica pela norma das
oxítonas.
10 - (TTN 1998) Leia o texto seguinte e responda à questão
abaixo.
Segundo os cientistas, os macacos pongídeos – termo
usado para designar os bichos mais próximos do homem,
como gorilas, orangotangos, chimpansés e bonobos – vivem
em sociedades organizadas, em que as relações entre os
individuos são semelhantes às humanas. Diferentemente
dos animais mais primitivos, aos quais se atribuem apenas

19


emoções simples, como medo e fome, esses macacos
parecem possuir compaixão e solidariedade. Sua capacidade
intelectual está muito acima de todo o restante dos bichos e
a diferença entre seu código genético e o dos seres humanos
é de apenas 1,6%. As pesquisas com essas espécies vem
causando tanta comoção que, no final de 1997, um grupo de
biólogos, assessorado por advogados ambientalistas,
publicou um documento pedindo a extensão dos direitos
humanos aos pongídeos!
(Valéria França - Veja - 28/1/98, adaptado)

Há, no texto,
a) três erros de ortografia
b) nenhum erro de ortografia
c) dois erros de ortografia
d) um erro de ortografia
e) quatro erros de ortografia
GABARITO: A
Comentários.
Já apresentamos essa questão na área aberta do sítio. Mas,
dada a sua importância, a repetimos aqui, nesta aula de
ortografia.
Os três erros são:
- CHIMPANZÉ (linha 2)
letra Z;

ou chipanzé, mas sempre com a

- INDIVÍDUOS (linha 3), que está grafado sem o acento
agudo;
- VÊM (linha 11), tendo sido considerada a ausência do
acento circunflexo da forma plural (o sujeito é pesquisas)
como erro de ortografia.
Alguns gramáticos classificam o acento circunflexo dos
verbos ter e vir (e derivados) na 3ª pessoa do plural (têm,
vêm, contêm, entretêm, detêm, retêm etc.) como
ACENTO DIFERENCIAL DE NÚMERO.

20


As formas verbais singulares tem e vem são monossílabos
tônicos e, por isso, dispensariam a acentuação (a regra é
acentuar somente os monossílabos tônicos terminados em
A / E / O).
A conjugação na 3ª pessoa do singular dos verbos
derivados recebe acentuação (detém, contém, entretém
etc.) em atendimento à regra dos oxítonos terminados por
“EM”.
Esses gramáticos consideram, então, que o acento
circunflexo (têm, vêm, detêm, contêm, entretêm) serve tãosomente para indicar que o verbo está no plural.
Dessa forma, a regra de acentuação, segundo eles, é:
têm (acento diferencial de número)
vêm (acento diferencial de número)
detém (oxítona terminada em EM)
detêm (acento diferencial de número c/c oxítona terminada
em EM).
11 -(AFTN/1998) Marque a afirmação falsa.
a) O acento circunflexo diferencial na forma verbal ‘pôr’(l.3)
explica-se, também, porque este monossílabo é tônico.
Item CORRETO.
Comentário.
O que nos interessa nessa questão é comentar a opção que
aborda o tema de hoje – ORTOGRAFIA, VOCÁBULOS E
AFINS. Por isso, não chegamos nem a transcrever o texto
que serve de base para a questão. Perceba que na opção
(a), que foi considerada correta, o examinador usou a
palavra “também” para reforçar que, além do caráter
diferencial, seu acento circunflexo se deve ao fato de o
verbo “pôr” ser um monossílabo tônico, em comparação
com a preposição por, que é átona.

21


12 - (AFRF 2003) Indique o item em que todas as palavras
estão corretamente empregadas e grafadas.
a) A pirâmide carcerária assegura um contexto em que o
poder de infringir punições legais a cidadãos aparece livre de
qualquer excesso e violência.
b) Nos presídios, os chefes e
exatamente
nem
juízes,
contramestres, nem suboficiais,
a si um pouco de tudo isso,
específico.

subchefes não devem ser
nem
professores,
nem
nem “pais”, porém avocam
num modo de intervenção

c) O carcerário, ao homogeinizar o poder legal de punir e o
poder técnico de disciplinar, ilide o que possa haver de
violento em um e de arbitrário no outro, atenuando os
efeitos de revolta que ambos possam suscitar.
d) No singular poder de punir, nada mais lembra o antigo
poder do soberano iminente que vingava sua autoridade
sobre o corpo dos supliciados.
e) A existência de uma proibição legal cria em torno dela um
campo de práticas ilegais, sob o qual se chega a exercer
controle e aferir lucro ilícito, mas que se torna manejável
por sua organização em delinqüência.
(Itens adaptados de Michel Foucault)

GABARITO: B
Comentário.
Nessa questão, a ESAF testou o conhecimento de alguns
parônimos (palavrinhas parecidas, mas cujos significados
são diferentes). Estão incorretas:
a) INFRINGIR – cometer infração / INFLIGIR (correto) –
aplicar uma pena


22


c) Está incorreta a grafia da palavra HOMOGENEIZAR
(HOMOGÊNEO + IZAR). Sobe esse processo de formação da
palavra, reveja as observações iniciais deste ponto.
d) IMINENTE – prestes a acontecer / EMINENTE (correto) –
importante
e) AFERIR – medir / AUFERIR (correto) – ganhar, obter.
13 - (TTN 1997) Assinale o item gramaticalmente correto.
d) O relatório conclue que não é preciso haver um Estado
reduzido no mínimo, mas um Estado que funciona.
e) Política, história, instituições e leis, todos esses fatores
vão determinar o bom ou mal funcionamento da economia, e
não existe estratégia de desenvolvimento que seja adequada
a todos os casos.
(Folha de S. Paulo - 13.7.97, com adaptações)

Itens INCORRETOS.
Comentário.
d) CONCLUI – Essa confusão - tão comum - tem uma
explicação (explica mas não justifica o erro): os verbos
terminados em “ir” conjugam-se normalmente com um “e”
na desinência das terceiras pessoas do Presente do
Indicativo – PARTIR: ele parte / eles partem - FERIR: ele
fere / eles ferem - DECIDIR: ele decide / eles decidem.
Esse raciocínio leva os falantes da língua a fazerem a
mesma conjugação com os verbos terminados em hiato,
como é o caso de ‘CONCLUIR’. Contudo, nesses verbos, a
conjugação da 3ª pessoa do singular (ele/ela/você) termina
com a letra “i” – CONCLUIR: ele conclui – OBSTRUIR: ele
obstrui – POSSUIR: ele possui.
Mas, na 3ª pessoa do plural, retoma-se a desinência “EM”
(com “E”): CONCLUIR: eles concluem - OBSTRUIR: eles
obstruem – POSSUIR: eles possuem.

23


e) Não confunda estes vocábulos: BOM ≠ MAU (adjetivos) /
BEM ≠ MAL (advérbios)
Ex: Eu nado muito BEM / MAL. (advérbios)
Ele é um rapaz BOM / MAU. (adjetivos)
O texto da opção “e”: “Política, história, instituições e leis,
todos esses fatores vão determinar o bom ou mal
funcionamento da economia,...” – Opa! Um dos dois está
errado! Temos de identificar a classe gramatical dos
vocábulos. Eles apresentam uma idéia circunstancial
(advérbio) ou uma qualidade (adjetivo) ao substantivo
“funcionamento”?
Nessa
construção,
por
estarem
modificando
um
SUBSTANTIVO (“funcionamento”), são ADJETIVOS, e não
advérbios.
ADVÉRBIO é palavra invariável que, apresentando uma idéia
circunstancial, modifica um VERBO, um ADJETIVO ou outro
ADVÉRBIO.
ADJETIVO atribui ao substantivo (ou um termo que o
represente) uma característica, qualidade ou estado.
Logo, são dois adjetivos – BOM e MAU. Sendo assim, a
forma correta seria “...o bom ou mau funcionamento da
economia,...”.
Não foi à toa que escolhi Classes de palavras e Função
Sintática para o nosso primeiro encontro, lá no meu
primeiro ponto. Muitas vezes, a partir do conhecimento
desses conceitos, é possível resolver uma questão de prova.
14 - (MPOG/ 2003) Assinale a opção que corresponde a erro
gramatical ou de grafia das palavras.
Considerando que a constituição de uma nova cultura do
trabalho nos empreendimentos populares só pode ser(1)
compreendida como um processo que perspassa(2) o
conjunto mais amplo das relações sociais, seria(3) uma
ilusão imaginar que é possível encontrar no interior da

24


sociedade capitalista uma organização econômica que,
mesmo gerida(4) pelos próprios trabalhadores, pudesse
se(5) caracterizar, em seu conjunto, como “cultura de novo
tipo”.
(Adaptado de Lia Tiriba)

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
GABARITO: B
Comentário.
O verbo perpassar (olha a grafia), como transitivo direto,
significa – segundo o Aurélio – postergar, preterir. Talvez, a
intenção da banca tenha sido promover uma “contaminação”
desse verbo com outros mais comuns, com o transpassar,
ou até com os substantivos perspectiva, perspicácia.
Quer uma surpresa? Olhe a próxima questão, da prova para
AFC CGU, aplicada meses após a do MPOG, que acabamos
de ver.
15 - (AFC/CGU 2003/2004) Assinale a opção que
corresponde a palavra ou expressão do texto que contraria a
prescrição gramatical.
No século XX, a arte cinematográfica introduziu um novo
conceito de tempo. Não mais o conceito linear, histórico, que
perspassa(1) a Bíblia e, também, as pinturas de Fra Angelico
ou o Dom Quixote, de Miguel de Cervantes. No filme,
predomina a simultaneidade(2). Suprimem-se(3) as
barreiras entre tempo e espaço. O tempo adquire caráter
espacial, e o espaço, caráter temporal. No filme, o olhar da
câmara e do espectador(4) passa, com toda a liberdade, do

25


presente para o passado e, desse, para o futuro. Não há
continuidade ininterrupta(5).
(Adaptado de Frei Betto)

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
GABARITO: A
Comentário.
Assim não vale! Agora ficou fácil! Você já tinha visto como
se escreve o verbo do item (1). E é por essas e outras que
não me canso de recomendar a resolução de provas
anteriores da ESAF (ou até de outras bancas) como método
de estudo. As questões muitas vezes se repetem, e isso se
aplica a todas as disciplinas.
Item (2) - O que você achou do “simultaneidade”? É familiar
para você? Não preciso comentar, não é mesmo? Na dúvida,
releia este ponto desde o começo.
Item (3) – por tratar de construção de voz passiva e
concordância, esse comentário fica para a aula sobre verbos.
Item (4) - “Espectador” é o que vê ou testemunha certos
atos (ou programas de televisão), enquanto que seu
parônimo expectador é o que está na expectativa. O uso
daquele vocábulo está certinho de acordo com o contexto.
Item (5) - Estamos diante de mais um caso de substantivo
com letrinha indispensavelmente muda – ININTERRUPTA.
16 – (AFTE RN/2005) Marque a assertiva errada em relação
ao texto seguinte:


26


O ano de 2003 é marcado pela recessão econômica no Brasil
e em vários países do mundo. Aqui, o clima foi de
expectativa em relação a um novo governo que assumiu o
País diante de um grave quadro de desigualdade social. O
Brasil assistiu, estarrecido, no outro lado do mundo, a uma
invasão no Oriente Médio promovida pela dupla Bush/Blair.
E o terrorismo só recrudesceu. De que forma todos esses
acontecimentos podem ter influído no imaginário do
executivo brasileiro?
(Carta Capital, n° 307)

c) “Expectador” é uma palavra cognata de “Expectativa”,
mas ao contrário dessa pode também ser grafada com “s”
na primeira sílaba, sem alteração de sentido.
Item INCORRETO.
Comentário.
O problema desse item está na parte final, em que afirma
não ocorrer alteração de sentido na grafia de expectador
com “s” (espectador). Como vimos, são parônimos:
“espectador” significa o que assiste a algo e “expectador”, o
que possui expectativa sobre algo.
Aos poucos, o horizonte histórico apaga-se(1), como as
luzes de um palco após o espetáculo. A utopia sai de cena, o
que(2) permite a Fukuyama vatiscinar(3): "A história
acabou". Ao contrário do que(4) adverte Coélet, no
Eclesiastes, não há mais tempo para construir e tempo para
destruir; tempo para amar e tempo para odiar; tempo para
fazer a guerra e tempo para estabelecer a paz. O tempo é
agora. E nele se sobrepõem(5) construção e destruição,
amor e ódio, guerra e paz.


27


a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
GABARITO: C
Comentário.
Como é o verbo que corresponde à prática de um
VATICÍNIO? O verbo é VATICINAR, que significa predizer,
prenunciar. A regra da “palavra derivada conserva a grafia
da palavra primitiva” é aplicável aqui nesta questão. Ambas
são escritas com “c” e não “sc”.
18 - (TTN/ 1997) Assinale o item incorreto em relação às
exigências do padrão culto da língua escrita.
a) A Organização Internacional de Aviação Civil (OECI)
considera todo passageiro aéreo um terrorista inocente em
potencial.
b) A entidade das Nações Unidas encarregada de cuidar da
segurança de vôo, com sede no Canadá, emitiu, ano
passado, alerta aos organismos governamentais sobre
produtos perigosos carregados em bagagens.
c)
O alerta lista 3.291 itens e solicita que os governos
criem campanhas
publicitárias para concientizar os
passageiros sobre o risco de levar na bagagem explosivos
que se escondem sob a forma de objetos aparentemente
inofensivos, como sprays para cabelos, isqueiros a gás,
caixas de fósforos, kits de limpeza de computadores e pilhas
alcalinas.
d) A recomendação não pára aí. Alguns produtos podem
causar irritação ou sufocamento, como ácido fórmico,

28


arsênico e inseticidas, ou ferimentos graves, como oxidantes, ácido sulfúrico, produtos alcalinos e soda cáustica.
e) Outro ponto lembrado na norma refere-se a
interferências em equipamentos aeronáuticos causadas por
ímãs e equipamentos eletrônicos, como celulares.
(Correio Braziliense - 15.7.97, com adaptações)

GABARITO: C
Comentário.
Houve um erro de ortografia na palavra CONSCIENTIZAR.
Esse vocábulo deriva de consciência e apresenta o dígrafo
“sc”. Mais uma vez, bastaria lembrar a regra “palavra
derivada conserva a grafia da palavra primitiva”.
19 - (TTN/1997) Assinale o item incorreto em relação às
a) O Fundo de Estabilização Fiscal (FEF) permite ao
governo remanejar recursos do orçamento e fazer uma
reserva para cobrir despesas extras. O FEF é composto de
recursos diversos, entre eles parte do Imposto de Renda
(IR) de funcionários públicos e fornecedores da União.
b) Sem o FEF, o governo só pode realizar despesas
previstas no orçamento, conforme as regras da Constituição.
Sem o fundo não é possível usar para pagar salários um dinheiro destinado à saúde, por exemplo. O FEF, portanto,
garante maior mobilidade.
c)
Entretanto, o IR é também o principal item do Fundo de
Participação dos Municípios (FPM), uma espécie de mesada
paga pelo governo aos municípios.
d) Por determinação da Constituição, todos os municípios
têm direito a 17% do FPM (que reune recursos do IR e do
Imposto sobre Produtos Industrializados).

29


e) Desde o início da vigência do FEF, em 1994, (antes
chamava-se Fundo Social de Emergência) os municípios já
perderam R$ 1 bilhão/ano. Isso porque a principal fonte do
FEF e do FPM é a mesma: o IR.

GABARITO: D
Comentário.
Faltou um acento agudo no vocábulo reúne. A letra “i” ou
“u”, segunda vogal de um hiato, sozinha na sílaba
(desde que não seguida de NH) ou acompanhada da letra
“s”, deve receber o acento agudo, como ruído, egoísta,
maniqueísta. A dica do paradigma ajuda bastante: na
dúvida, procure uma outra palavra parecida cuja grafia você
conheça (servirá de paradigma) e verifique com se escreve.
Parecida com reúne, existe ciúme.
20 - (AFC/STN 2002) - Marque o item em que a forma
proposta não preenche a lacuna do respectivo segmento do
texto com precisão vocabular e correção gramatical.
a) No âmbito das políticas públicas, houve mudanças
concretizadas através das propostas coletadas no Relatório
do Ministério da Justiça pelo Comitê Nacional para a
participação brasileira na III Conferência Mundial das Nações
Unidas contra o Racismo, --------------------- Racial,
Xenofobia e Intolerância Correlata.
Descriminação
b) No documento oficial está a seguinte proposta: “adição de
cotas ou outras medidas afirmativas que promovam ---------------------------------------------- universidades públicas.”
o ascenso de negros às
c) O próprio presidente do Supremo Tribunal Federal
defende a ação afirmativa, que considera constitucional:


30


“Precisamos deixar de lado a postura ---------------------- e
partir para atos concretos.”
contemplativa
d) “O único modo de se ---------------------- desigualdades é
colocar a lei a favor daquele que é tratado de modo
desigual.”
corrigirem
e) Em vários setores do Governo Federal, medidas de ação
afirmativa já foram ou -------------------- implantadas.
têm sido
(Baseado em UnB Revista, n° 6)

GABARITO: A
Comentário.
Nessa questão, a banca voltou a exigir o conhecimento
sobre parônimos: DISCRIMINAÇÃO e DESCRIMINAÇÃO.
DISCRIMINAÇÃO equivale a SEGREGAÇÃO, SEPARAÇÃO
(“A discriminação contra imigrantes é uma das causas dos
recentes protestos na França.”) ou, em outro contexto,
significa a faculdade de discernir, distinguir (“Ele discriminou
os itens que gostaria de abordar em sua tese.”).
DESCRIMINAÇÃO, por sua vez, significa retirar a
criminalidade de um fato (ato de descriminar). Somente
uma atenta leitura poderá elucidar qual desses vocábulos
deve ser empregado na lacuna. Os vocábulos “Racismo,
Xenofobia, Intolerância Correlata” apontam para o
primeiro conceito – DISCRIMINAÇÃO.
Os itens b e c também exploram o vocabulário do candidato.
Não me canso de repetir: havendo dúvidas, pense na
ortografia de uma palavra correlata (regra do paradigma) ou
em como se escreve a palavra originária (regra “palavra
derivada conserva a grafia da palavra primitiva”).


31


Provavelmente o vocábulo ascenso não faz parte do seu
vocabulário cotidiano, mas quase todos os dias você se
depara com aquele trabalhador que tem muitos sobes-edesces na vida: fica dentro do elevador, apertando os
botõezinhos dos andares. Quem é ele? O ASCENSORISTA
(boa essa dica, hem?). Então, o que faz o ascensorista?
ASCENDER (subir, elevar-se, segundo Aurélio).
Talvez, alguém, alguma vez na vida, o tenha chamado (ou
pelo menos pensado em chamá-lo) de “acessorista”, sim ou
não? Isso poderia ter acontecido por analogia à palavra
“acesso”. Tudo bem, isso acontece... O problema é que
“acessorista”, segundo o dicionário, é “a pessoa responsável
pelos acessórios”, ou seja, não tem nada a ver com aquele
sujeito simpático que o leva ao andar desejado.
Até o próximo encontro.
LISTA DAS QUESTÕES COMENTADAS
01- (AFC/SFC 2002) No texto abaixo, foram introduzidos
erros. Para saná-los, foram propostas algumas substituições.
Julgue as substituições e depois assinale a opção que
contém a seqüência das alterações necessárias para adequar
o texto ao padrão culto formal do idioma.
“O conceito de tributo, face sua interpretação nos conformes
à Constituição, tem essa peculiaridade: deve obedecer ao
princípio da legalidade estrita. Cumpre ressaltar mais uma
vez: não há possibilidade de discricionariedade na definição
legislativa do tributo, mas só teremos tributo se o dever de
pagar uma importância ao Estado for vinculado à previsão
de ter riqueza.”
(Nina T. D. Rodrigues, com adaptações)

IV.
substituir
“discricionariedade”(l
“discricionaridade”

.5


e

6)

por

32


2 - (Fiscal do Trabalho/1998) Leia o texto seguinte para
Existe atualmente, uma série de leis que protegem o
trabalhador. O trabalhador cede o seu trabalho e quem toma
o trabalho do operário vê-se obrigado a cumprir um
conjunto de obrigações, que estão agrupadas na lei
denominada Consolidação das Leis do Trabalho (CLT).
Sempre que houver a despedida de um trabalhador
motivada ou imotivadamente, e qualquer uma das partes,
principalmente o empregado, considerar que, aquilo que foi
tratado por ocasião de seu contrato de trabalho não foi
cumprido na sua demissão, ele vai ao seu sindicato e argüi
perante as Juntas de Conciliação e Julgamento, os seus
direitos. Quando é argüida a insalubridade ou a
pericolosidade, o juíz requisitará perícias a cargo do médico
do trabalho ou engenheiro do trabalho.
(Baseado em João Alberto Maeso Montes e Dirceu Francisco Araújo
Rodrigues)

Com relação à ortografia, ocorre(m) no texto
a)

nenhum erro

b)

dois erros

c)

quatro erros

f)

três erros

g)

um erro

3 - (Analista Com.Exterior/1998) Leia o texto seguinte para
Em Direito Tributário, a expressão sanções políticas
corresponde a restrições ou proibições impostas ao
contribuinte, como forma indireta de obrigá-lo ao
pagamento do tributo, tais como a interdição do
estabelecimento, a apreensão de mercadorias, o regime
especial de fiscalização, entre outras. Qualquer que seja a
restrição que implique cerceamento da liberdade de exercer

33


atividade lícita é inconstitucional, porque contraria o
disposto nos artigos 5o, inciso XIII, e 170, parágrafo único,
do estatuto maior do país.
O Supremo Tribunal Federal sumulou sua jurisprudência no
sentido de serem inconstitucionais as sanções políticas. A
Súmula 70 diz que é inadimissível a interdição de
estabelecimento como meio coercitivo para cobrança de
tributo. Diz a Súmula 323 que é inaceitável a apreensão de
mercadorias como meio coercitivo para pagamento de
tributo, e a 547, estabelece que não é lícito à autoridade
proibir que o contribuinte em débito adquira estampílias,
despache mercadorias nas alfândegas e exerça suas
atividades profissionais.
Não obstante inconstitucionais, as sanções políticas, que no
Brasil remontam aos tempos da ditadura de Vargas, vêm-se
tornando, a cada dia, mais numerosas e arbitrárias,
consubstanciando as mais diversas formas de restrições a
direitos do contribuinte, como forma oblíqua de obrigá-lo ao
pagamento de tributos ou, às vezes, como forma de
retaliação contra o contribuinte que vai a juízo pedir
proteção contra cobranças ilegais.
(Baseado em Hugo de Brito Machado, Direito e Justiça, CB,
27/04/1998)

Em relação à ortografia, ocorre(m) no texto
a) um erro
b) dois erros
c) nenhum erro
d) três erros
e) quatro erros
4 - (Analista Com.Exterior/1998) Assinale o período com
grafia inteiramente correta.
a) Na solenidade de inauguração da escola, o diretor
revelou alviçareira notícia: a liberação de recursos para
a construção de uma quadra poliesportiva.

34


b) Agradeceu também aos professores e estudantes que
sempre perfilharam ao lado da direção na busca de um
ensino de melhor qualidade.
c) Renovou seu idealismo de puguinar para a escola alçarse à categoria de escola-padrão do município.
d) Enfatizou serem as escolas, ocupem-se elas do grau de
ensino que for, o lugar em que se vai construindo o
cidadão consciente e crítico.
e) Reinterou sua convicção no atingimento das metas a
que se propôs como fundador e primeiro diretor da
escola.
5 – (MPU/2005) Marque o item em que uma das sentenças
não está gramaticalmente correta.
a) A literatura depende muito de condições subjetivas,
raramente satisfaz apenas os sentidos, exige colaboração,
embora muitos acreditem que as obras literárias possam
brotar de cérebros insulados. / A literatura depende muito
de condições subjetivas, raramente satisfaz apenas aos
sentidos, exige colaboração, embora muitos acreditem que
as obras literárias possam brotar de cérebros insulados.
b) Um povo não perde os seus mais fortes determinantes se
recebe, aceita e pratica a pintura e a música de outra
origem, mas dificilmente adotará literatura estranha sem
perda de alguns de seus valores. / Um povo não perderá os
seus mais fortes determinantes se receber, aceitar e praticar
a pintura e a música de outra origem, mas dificilmente
adotará literatura estranha sem perda de alguns de seus
valores.
c) Já tive ocasião de mostrar quanto me parecem precárias
três afirmativas de Euclides da Cunha: a questão do
cruzamento; a fatalidade da luta das raças e o autoctonismo
do homem americano. / Já tive ocasião de mostrar como me
parecem precárias três afirmativas de Euclides da Cunha: a


35


questão do cruzamento; a fatalidade da luta das raças e o
autoctonismo do homem americano.
d) Quando surgiu Euclides da Cunha, nossa literatura podia
enumerar grandes nomes pertencentes ao “sistema” de que
falei há pouco. / Quando surgiu Euclides da Cunha, nossa
literatura podia enumerar grandes nomes pertencentes ao
“sistema” de que faz pouco falei.
e) No Brasil, a nacionalidade e a literatura formaram um
“sistema” interessantíssimo, que a cerca de trezentos anos
desenvolve-se. / No Brasil, a nacionalidade e a literatura
formaram um “sistema” interessantíssimo, que há cerca de
trezentos anos se desenvolve.
(Baseado em Roquette Pinto)

6 - (TRF/2002) Indique a opção que completa com correção
gramatical e com coerência as lacunas do texto abaixo.
O Estado cresceu em termos de pessoal e, principalmente,
em termos de receita e despesa. Em muitos países, os
servidores públicos, excluídos os trabalhadores das
empresas estatais, correspondem ___________10 a 20 por
cento da força de trabalho, __________no início do século
XX essa proporção estava próxima de 5 por cento. As
despesas do Estado, por sua vez, ___________ nesse
período: nos últimos trinta anos ____________, variando
entre 30 e 50 por cento do PIB. Naturalmente, esse
processo de crescimento ocorria ao mesmo tempo em que
_________________as funções do Estado, principalmente
na área social.
(Luiz Carlos Bresser Pereira, com adaptações)

a) a cerca de / enquanto / multiplicaram-se / dobraram / se
ampliavam
b) acerca de / quando / multiplicara / dobraram-se /
ampliava-se
c) cerca de / quanto/ multiplicaram / dobravam-se / se
ampliava


36


d) em cerca de / em quanto / se multiplicava / dobrou /
ampliavam
e) de cerca de / por quanto / multiplicavam / dobravam-se /
ampliava
7 - (Auditor de Fortaleza/1998) Nas questões seguintes,
indique entre os itens sublinhados o que contém erro
gramatical ou impropriedade vocabular.
Não é muito difícil imaginar os motivos que teria a Argentina
para entabular(A) agora uma conversa mais séria com o
Brasil a cerca(B) da criação de uma moeda única no
Mercosul.
Existe
uma
motivação
não
reconhecida
oficialmente mas plenamente visível: o receio das
desvalorizações do real – na base de(C) 0,6% ao mês – e o
impacto que isso já está tendo sobre os preços das
exportações argentinas ao mercado brasileiro. O tema é
complexo e tem muito mais implicações(D) do que a decisão
de mandar um argentino em viagem à(E) Lua.
(Maria Clara R. M. Prado - Gazeta Mercantil - 21 e 22/2/1998,
adaptado)

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

e)

E

8- (AFC/SFC/2000) Assinale, entre as substituições
propostas, a que corrige adequadamente o erro do trecho
seguinte:
Antes de digladiar sobre como os novos impostos deveriam
ser distribuídos entre as três esferas de governo - questão
que consumiu a melhor parte dos humores e energia de
prefeitos, governadores e autoridades fazendárias federais


37


nos últimos três anos -, talvez vale a pena perguntar como,
de um ponto de vista agregado, deixando por um momento
de lado as complexidades do federalismo fiscal, poderiam
ser os R$ 131 bilhões arrecadados de forma mais racional.
(Adaptado de Rogério L. F. Werneck , O Estado de S. Paulo,
27/10/2000)

SUBSTITUIR

POR

a) Digladiar

degladiar

b) Sobre

a cerca da forma

c) Entre

dentre

d) Vale

valha

e) poderiam ser

poderia ser

9 - (TCE RN/2000) Marque o item em que um dos dois
períodos está gramaticalmente incorreto.
a) Entre as leis editadas pela União, algumas há que se
destinam à organização político-administrativa do Estado
brasileiro, penetrando na estrutura da República Federativa,
para nela dispor instituições e institutos, quer essenciais,
quer acidentais à república e à federação. / Entre as leis
editadas pela União, algumas há que se destinam à organização
política-administrativa
do
Estado
brasileiro,
penetrando na estrutura da República Federativa, para nela
dispôr instituições e institutos, quer essenciais, quer
acidentais à república e à federação.
b) O federalismo brasileiro é de duplo grau, declinando
por dois degraus entre três patamares, pelo que suporta, em
três níveis de poder, três repartições genéricas de competência. / O federalismo brasileiro é de duplo grau,
declinando por dois degraus entre três patamares, razão por
que suporta, em três níveis de poder, três repartições
genéricas de competência.
c)
No gênero das leis federativas, é possível discernir duas
espécies bem visíveis: leis federais intransitivas e

38


transitivas. / No gênero das leis federativas, podem-se
discernir duas espécies bem visíveis: leis federais
intransitivas e transitivas.
d) As leis nacionais podem ser de ordem pública ou de
ordem privada, guardando preponderante interesse público
ou administrativo, ou social, ou privado. / As leis nacionais
podem ser de ordem pública ou de ordem privada, e
guardam preponderante interesse público ou administrativo,
ou social, ou privado.
e) Algumas leis eminentemente federativas, como o
Código Tributário Nacional, autoproclamam-se ‘nacionais’. /
Algumas leis eminentemente federativas, como o Código
Tributário Nacional, se autoproclamam ‘nacionais’.
(Baseado em Sérgio Resende de Barros)

10 - (TTN 1998) Leia o texto
questão abaixo.

seguinte

e

responda

à

Segundo os cientistas, os macacos pongídeos – termo
usado para designar os bichos mais próximos do homem,
como gorilas, orangotangos, chimpansés e bonobos – vivem
em sociedades organizadas, em que as relações entre os
individuos são semelhantes às humanas. Diferentemente
dos animais mais primitivos, aos quais se atribuem apenas
emoções simples, como medo e fome, esses macacos
parecem possuir compaixão e solidariedade. Sua capacidade
intelectual está muito acima de todo o restante dos bichos e
a diferença entre seu código genético e o dos seres humanos
é de apenas 1,6%. As pesquisas com essas espécies vem
causando tanta comoção que, no final de 1997, um grupo de
biólogos, assessorado por advogados ambientalistas,
publicou um documento pedindo a extensão dos direitos
humanos aos pongídeos!
(Valéria França - Veja - 28/1/98, adaptado)

Há, no texto,
a) três erros de ortografia

39


b) nenhum erro de ortografia
c) dois erros de ortografia
d) um erro de ortografia
e) quatro erros de ortografia
11 - (AFTN/1998) Marque a afirmação falsa.
a) O acento circunflexo diferencial na forma verbal ‘pôr’(l.3)
explica-se, também, porque este monossílabo é tônico.
12 - (AFRF 2003) Indique o item em que todas as palavras
estão corretamente empregadas e grafadas.
a) A pirâmide carcerária assegura um contexto em que o
poder de infringir punições legais a cidadãos aparece livre de
qualquer excesso e violência.
b) Nos presídios, os chefes e
exatamente
nem
juízes,
contramestres, nem suboficiais,
a si um pouco de tudo isso,
específico.

subchefes não devem ser
nem
professores,
nem
nem “pais”, porém avocam
num modo de intervenção

c) O carcerário, ao homogeinizar o poder legal de punir e o
poder técnico de disciplinar, ilide o que possa haver de
violento em um e de arbitrário no outro, atenuando os
efeitos de revolta que ambos possam suscitar.
d) No singular poder de punir, nada mais lembra o antigo
poder do soberano iminente que vingava sua autoridade
sobre o corpo dos supliciados.
e) A existência de uma proibição legal cria em torno dela um
campo de práticas ilegais, sob o qual se chega a exercer
controle e aferir lucro ilícito, mas que se torna manejável
por sua organização em delinqüência.
(Itens adaptados de Michel Foucault)


40


13 - (TTN 1997) Assinale o item gramaticalmente correto.
d) O relatório conclue que não é preciso haver um Estado
reduzido no mínimo, mas um Estado que funciona.
e) Política, história, instituições e leis, todos esses fatores
vão determinar o bom ou mal funcionamento da economia, e
não existe estratégia de desenvolvimento que seja adequada
a todos os casos.
(Folha de S. Paulo - 13.7.97, com adaptações)

14 - (MPOG/ 2003) Considerando que a constituição de uma
nova cultura do trabalho nos empreendimentos populares só
pode ser(1) compreendida como um processo que
perspassa(2) o conjunto mais amplo das relações sociais,
seria(3) uma ilusão imaginar que é possível encontrar no
interior da sociedade capitalista uma organização econômica
que, mesmo gerida(4) pelos próprios trabalhadores, pudesse
se(5) caracterizar, em seu conjunto, como “cultura de novo
tipo”.
(Adaptado de Lia Tiriba)

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
No século XX, a arte cinematográfica introduziu um novo
conceito de tempo. Não mais o conceito linear, histórico, que
perspassa(1) a Bíblia e, também, as pinturas de Fra Angelico
ou o Dom Quixote, de Miguel de Cervantes. No filme,
predomina a simultaneidade(2). Suprimem-se(3) as

41


barreiras entre tempo e espaço. O tempo adquire caráter
espacial, e o espaço, caráter temporal. No filme, o olhar da
câmara e do espectador(4) passa, com toda a liberdade, do
presente para o passado e, desse, para o futuro. Não há
continuidade ininterrupta(5).

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
16 – (AFTE RN/2005) Marque a assertiva errada em relação
ao texto seguinte:
O ano de 2003 é marcado pela recessão econômica no Brasil
e em vários países do mundo. Aqui, o clima foi de
expectativa em relação a um novo governo que assumiu o
País diante de um grave quadro de desigualdade social. O
Brasil assistiu, estarrecido, no outro lado do mundo, a uma
invasão no Oriente Médio promovida pela dupla Bush/Blair.
E o terrorismo só recrudesceu. De que forma todos esses
acontecimentos podem ter influído no imaginário do
executivo brasileiro?
(Carta Capital, n° 307)

c) “Expectador” é uma palavra cognata de “Expectativa”,
mas ao contrário dessa pode também ser grafada com “s”
na primeira sílaba, sem alteração de sentido.
17 - (AFC/CGU 2003/2004) Aos poucos, o horizonte histórico
apaga-se(1), como as luzes de um palco após o espetáculo.
A utopia sai de cena, o que(2) permite a Fukuyama
vatiscinar(3): "A história acabou". Ao contrário do que(4)
adverte Coélet, no Eclesiastes, não há mais tempo para

42


construir e tempo para destruir; tempo para amar e tempo
para odiar; tempo para fazer a guerra e tempo para
estabelecer a paz. O tempo é agora. E nele se sobrepõem(5)
construção e destruição, amor e ódio, guerra e paz.

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
18 - (TTN/ 1997) Assinale o item incorreto em relação às
a) A Organização Internacional de Aviação Civil (OECI)
considera todo passageiro aéreo um terrorista inocente em
potencial.
b) A entidade das Nações Unidas encarregada de cuidar da
segurança de vôo, com sede no Canadá, emitiu, ano
passado, alerta aos organismos governamentais sobre
produtos perigosos carregados em bagagens.
c)
O alerta lista 3.291 itens e solicita que os governos
criem campanhas
publicitárias para concientizar os
passageiros sobre o risco de levar na bagagem explosivos
que se escondem sob a forma de objetos aparentemente
inofensivos, como sprays para cabelos, isqueiros a gás,
caixas de fósforos, kits de limpeza de computadores e pilhas
alcalinas.
d) A recomendação não pára aí. Alguns produtos podem
causar irritação ou sufocamento, como ácido fórmico,
arsênico e inseticidas, ou ferimentos graves, como oxidantes, ácido sulfúrico, produtos alcalinos e soda cáustica.


43


e) Outro ponto lembrado na norma refere-se a
interferências em equipamentos aeronáuticos causadas por
ímãs e equipamentos eletrônicos, como celulares.

19 - (TTN/1997) Assinale o item incorreto em relação às
a) O Fundo de Estabilização Fiscal (FEF) permite ao
governo remanejar recursos do orçamento e fazer uma
reserva para cobrir despesas extras. O FEF é composto de
recursos diversos, entre eles parte do Imposto de Renda
(IR) de funcionários públicos e fornecedores da União.
b) Sem o FEF, o governo só pode realizar despesas
previstas no orçamento, conforme as regras da Constituição.
Sem o fundo não é possível usar para pagar salários um dinheiro destinado à saúde, por exemplo. O FEF, portanto,
garante maior mobilidade.
c)
Entretanto, o IR é também o principal item do Fundo de
Participação dos Municípios (FPM), uma espécie de mesada
paga pelo governo aos municípios.
d) Por determinação da Constituição, todos os municípios
têm direito a 17% do FPM (que reune recursos do IR e do
Imposto sobre Produtos Industrializados).
e) Desde o início da vigência do FEF, em 1994, (antes
chamava-se Fundo Social de Emergência) os municípios já
perderam
R$ 1 bilhão/ano. Isso porque a principal fonte
do FEF e do FPM é a mesma: o IR.

20 - (AFC/STN 2002) - Marque o item em que a forma
proposta não preenche a lacuna do respectivo segmento do
texto com precisão vocabular e correção gramatical.
a) No âmbito das políticas públicas, houve mudanças
concretizadas através das propostas coletadas no Relatório

44


do Ministério da Justiça pelo Comitê Nacional para a
participação brasileira na III Conferência Mundial das Nações
Unidas contra o Racismo, --------------------- Racial,
Xenofobia e Intolerância Correlata.
Descriminação
b) No documento oficial está a seguinte proposta: “adição de
cotas ou outras medidas afirmativas que promovam ---------------------------------------------- universidades públicas.”
o ascenso de negros às
c) O próprio presidente do Supremo Tribunal Federal
defende a ação afirmativa, que considera constitucional:
“Precisamos deixar de lado a postura ---------------------- e
partir para atos concretos.”
contemplativa
d) “O único modo de se ---------------------- desigualdades é
colocar a lei a favor daquele que é tratado de modo
desigual.”
corrigirem
e) Em vários setores do Governo Federal, medidas de ação
afirmativa já foram ou -------------------- implantadas.
têm sido
(Baseado em UnB Revista, n° 6)


45


AULA 1: VERBO
Olá a todos.
Daremos início, hoje, a um dos assuntos mais importantes no
estudo da Língua Portuguesa – VERBO. Quase tudo no estudo
da gramática envolve verbo – concordância verbal, regência
verbal, conjugação verbal (englobando, inclusive, questões de
ortografia, como vimos na aula zero), colocação pronominal (a
posição do pronome em relação ao verbo), análise sintática etc.
Ele é um verdadeiro coração do conjunto oracional – à sua
volta, funcionam os demais elementos.
O tópico de hoje abordará conjugação verbal. Para isso, temos
de relembrar alguns conceitos básicos (como sempre).
Falaremos, inicialmente, sobre a estrutura de um verbo
(formação da palavra).
Conceito: VERBO é uma palavra variável (pode flexionarse em número, pessoa, modo, tempo e voz) que indica
uma ação, estado ou fenômeno.
As questões de prova podem abordar diversos aspectos
relacionados a verbo – conjugação, voz verbal, correlação entre
verbos no período, dentre tantos outros. Então, vamos lá.
Lembro que na parte final do nosso estudo estão todas as
questões comentadas. Por isso, se você preferir, imprima as
últimas páginas, faça os exercícios e, somente depois disso, veja
os comentários.
Bom estudo.
CONJUGAÇÃO VERBAL
1 - (ACE TCU –2002) Identifique o segmento inteiramente
correto quanto à ortografia e morfologia.


1


a) A sensação de que o século XX ainda não acabou dificilmente
pôde perdurar até a ocorrência de um cataclisma como foi a
guerra de 14, mesmo porque há um sentimento catastrófico na
vida desta virada de tempo. O excesso de tecnologia corre no
rumo da desesperação.
b) O homem, cada vez mais angustiado, tenta encontrar
refrigério nas miragens do lazer, fazendo do turismo um campo
formidável de negócios. A tragédia ecológica aponta para a
escassez de água como primeiro item na lista das penúrias a
que poderá submeter-se o cidadão do futuro.
c) A prevalescência do alusivo na dinâmica dos tempos atuais
refere a força da realidade virtual, a que todos se entregam na
certeza de sua primazia.
d) O fato do patrimônio gerar empregos e receitas por meio do
turismo não abule o paradoxo de que nativos e visitantes se
distanciam do fenômeno cultural tanto quanto pessoas que,
longe daquelas paragens, pouco valor atribuem a heranças
destituídas de familiaridade.
e) As cidades perdem em qualidade estética porque não há, na
descaracterização avassaladora dos espaços urbanos, fontes
capazes de saciar prazeres que há muito deixaram de sê-lo, na
acaxapante rotina que uniformiza os cenários e robotiza o
cidadão.
(Ângelo Oswaldo, “A herança do futuro”, com adaptações)

GABARITO: B
Comentário.
Os erros das demais opções são:
Opção a) A palavra certa é cataclismo (aliás, essa palavrinha
já foi objeto de prova, no concurso de TTN 1997 – questão 15);
Opção c) não existe o vocábulo “prevalescência”, mas
prevalência (ato de prevalecer, cuja grafia, por si só, já
poderia ajudar na identificação do erro) e houve um erro de
sintaxe de regência do verbo referir;


2


Opção e) a palavra correta é acaçapante ou acachapante
(significa esmagador).
O mais importante nessa questão é o erro do item d) que
envolve conjugação verbal.
Para ajudar a resolver questões de conjugação verbal, usamos a
técnica do paradigma. Como é isso? Na dúvida com relação à
conjugação de determinado verbo regular (geralmente o
examinador busca um verbo pouco utilizado no seu dia-a-dia),
basta observar a conjugação dos paradigmas clássicos (FALAR
– 1ª conjugação, BEBER – 2ª conjugação, PARTIR – 3ª
conjugação).
Extraia o radical, que é o que sobra do verbo após retirar a
terminação “ar”, “er” ou “ir” do infinitivo (exemplo: FAL(AR) =
radical FAL-), e empregue as desinências, que são idênticas nos
demais verbos regulares de mesma conjugação:
Por exemplo:
CONSUMAR (verbo regular de 1ª conjug.):
Presente do Indicativo: Eu consum.... (???)
Presente do Subjuntivo: (que) eu consum... (???)
CONSUMIR (verbo regular de 3ª conjug.):
Presente do Indicativo: Eu consum.... (???)
Presente do Subjuntivo: (que) eu consum... (???)
E aí, como você preencheu? Vamos buscar a desinência dos
verbos “paradigmas”.
Infinitivo

Pres.Indicativo

Pres.Subjuntivo

Falar

Eu falo

(que) eu fale

Consumar

Eu consumo

(que) eu consume

Partir

Eu parto

(que) eu parta

Consumir

Eu consumo (igual)

(que) eu consuma


3


Se o verbo for irregular, ou seja, apresenta alteração no radical
em determinadas conjugações, procure outro verbo, também
irregular, de mesma construção.
Por exemplo: COMPETIR (3ª conjugação) – Eu comp.... (???)
Esse verbo é irregular, ou seja, não mantém o radical nas
conjugações. Normalmente não conjugamos esse verbo (pelo
menos, não com convicção) fora de uma locução verbal. Mas
usamos bastante outro verbo de idêntica estrutura. Já sabe qual
é??? REPETIR. Então, como fica a conjugação desse
paradigma? Eu repito => Eu compito
E “ADERIR”? Como você conjugaria a primeira pessoa do
singular do Presente do Indicativo? Está com dúvida? Busque
um paradigma. Aceito sugestões.... Lembrou de algum? Eu
conheço um – FERIR. Como fica a conjugação do paradigma?
Eu firo. Logo, “eu adiro”.
Voltando à questão da ESAF, você percebeu qual foi o erro da
letra d? O que significa “abule”? O contexto indica tratar-se do
verbo ABOLIR. Se não tivermos certeza da conjugação desse
verbo, vamos fazer o quê??? Buscamos o paradigma. Sugiro o
verbo ENGOLIR. Na passagem, o verbo “abolir” está na terceira
pessoa do singular, no Presente do Indicativo. O verbo “engolir”
ficaria “Ele engole”. Logo, a conjugação correta é abole.
2 - (PROCURADOR BACEN/ 2002) Assinale a opção correta.
a) A forma verbal “intermedeia”(l.9) pode ser substituída por
“intermedia” sem que haja transgressão à norma culta formal.
3 - (TTN/1997) Assinale o item correto em relação aos
elementos do texto.
a) Os períodos “A venda é intermediada por uma empresa
localizada em um paraíso fiscal” (l.22 e 23) e “Uma Empresa
localizada em paraíso fiscal intermedia a venda” são

4


equivalentes e gramaticalmente adequados ao padrão culto da
língua escrita.
Itens INCORRETOS.
Comentário.
Como abordam o mesmo verbo, terão o mesmo comentário.
Não existe a forma verbal sugerida (“intermedia”).
Os verbos terminados em –IAR são regulares, ou seja, seguem
a conjugação do paradigma ‘falar’. Exemplos:
ADIAR (radical é adi) – Pres.Indicativo: adio, adias, adia,
adiamos, adiais, adiam
VARIAR (radical é vari) - Pres.Indicativo: vario, varias,
varia...
Dessa mesma forma,
MAQUIAR, VICIAR.

conjugam-se

os

verbos

ARRIAR,

Por isso, nada de “VAREIA”, senão “VICEIA”!!! Como vimos,
esses verbos são REGULARES.
Mas, então, por que será que tanta gente se engana? Porque
ocorre uma “contaminação” com os verbos terminados em
“EAR”.
Há cinco verbos terminados em -IAR que recebem a letra ‘e’
nas formas rizotônicas (Pres.Indicativo e Pres.Subjuntivo). Suas
iniciais formam o anagrama M-A-R-I-O:
Mediar (e derivados), Ansiar, Remediar, Incendiar, Odiar
Pres.Indicativo:
intermedeio,
intermedeia,
intermediamos, intermediais, intermedeiam

intermedeia,

Para facilitar, lembre-se da conjugação do verbo ODIAR, o mais
comum deles.
4 - (Auditor do Trabalho/2003) No texto abaixo, assinale o
trecho transcrito de forma gramaticalmente correta.


5


d) A interação entre as políticas estruturais e macroeconômicas
constitue elemento de grande força explicativa para a trajetória
da economia brasileira na última década.
Item INCORRETO
Comentário.
Há erro de conjugação verbal. Os verbos, como o constituir,
terminados pelo hiato –UIR, exceto no caso dos defectivos
(verbos que não apresentam todas as formas de conjugação,
como ruir), apresentam duas formas de conjugação:
1ª) O paradigma será POSSUIR (o radical é possu) – De
acordo com esta regra, classificam-se praticamente todos os
verbos com essa terminação. Nas 2ª e 3ª do singular trocam a
letra ‘e’ da conjugação regular (como em ‘partir’) pela letra ‘i’.
Mantém as demais conjugações inalteradas em relação à
conjugação do verbo ‘partir’: possuo, possuis, possui,
possuímos, possuís, possuem.
Dessa forma, conjugam verbos como OBSTRUIR, AFLUIR,
INFLUIR,
ANUIR,
ARGUIR
(respeitada
a
acentuação),
CONCLUIR, DISTRIBUIR, INCLUIR
2ª) CONSTRUIR (o radical é constru) e DESTRUIR (o radical
é destru)– São verbos abundantes. Além da forma regular de
conjugação (igual à do verbo POSSUIR: construo, construis,
construi, construímos, construís, construem), mais comum
em Portugal, apresenta também a conjugação irregular, em que
as 2ª e 3ª pessoas do singular do Presente do Indicativo
formam o ditongo aberto “ói": construo, constróis, constrói,
construimos, construís, constroem, da mesma forma que os
verbos terminados em –OER.
Assim, vimos que os verbos terminados em –uir recebem, na 3ª
pessoa do singular, a letra “i” – constitui, e não o “e” como
apresentado na questão.
Vamos analisar outras conjugações especiais.


6

1.


VERBOS TERMINADOS EM HIATO:

–OER: As 2ª e 3ª pessoas do singular do Presente do Indicativo
formam o ditongo aberto ‘ói’. As demais pessoas, em todos os
outros tempos verbais seguem o paradigma ‘beber’, respeitadas
as devidas acentuações tônicas.
Na hora de escolher um exemplo, lembrem que DOER e SOER
(costumar, ter hábito de) são defectivos e só se conjugam nas
terceiras pessoas.
Exemplos: MOER (o radical é mo) - môo, móis, mói, moemos,
moeis, moem
–EAR: recebem a letra ‘i’ nas formas rizotônicas (sílaba tônica
no radical). Nas demais, segue o paradigma ‘falar’. Exemplo:
pentear (radical pente).
A sílaba tônica foi sublinhada.
Pres.Indicativo penteais, penteiam
Pres.Subjuntivo –
penteeis, penteiem

penteio,
penteie,

Pret.Perfeito:
penteei,
penteastes, pentearam

penteia,

penteia,

penteamos,

penteies,

penteie,

penteemos,

penteaste,

penteou,

penteamos,

2.
VERBOS “DERIVADOS” DE ÁGUA – DESAGUAR, ENXAGUAR
- mantém a acentuação de água na conjugação.
Pres.Indicativo: deságuo, deságuas, deságuas, desaguamos,
desaguais, deságuam
Pres.Subjuntivo: deságüe, deságües, deságüe, desagüemos,
desagüeis, deságüem
3.
AVERIGUAR, APAZIGUAR, APANIGUAR - Não seguem a
regra dos “derivados” de água. Têm a acentuação tônica nas
formas rizotônicas (no radical).
O radical de averiguar é [averigu-] e segue o paradigma “falar”,
ressalvada
a
acentuação
gráfica
(especialmente
no
Pres.Subjuntivo).


7


Pres.Indicativo: averiguo, averiguas, averigua, averiguamos,
averiguais, averiguam
Pres.Subjuntivo: averigúe, averigúes, averigúe, averigüemos,
averigüeis, averigúem
(Quando o u é pronunciado sem intensidade, leva trema; com
intensidade, leva acento agudo)
5 - (Auditor do Trabalho/2003) No texto abaixo, assinale o
trecho transcrito de forma gramaticalmente correta.
d) A interação entre as políticas estruturais e macroeconômicas
constitue elemento de grande força explicativa para a trajetória
da economia brasileira na última década.
Item INCORRETO.
Comentário.
Perceba como as questões (e os erros) se repetem. Por isso é
tão importante praticar com provas anteriores da ESAF.
Como já vimos, a forma verbal correta é constitui.
6 - (AFRF/2002-2)
A reforma tributária não pode ser realizada, na verdade, para
livrar o orçamento da sangria dos juros exorbitantes, embora
enfeitada com os argumentos apelativos, tanto da simplificação
fiscal para todo o empresariado quanto do milagre fiscal da
multiplicação dos empregos para os mais despossuídos.
Trata-se do contrário. Os de baixo vão, de fato, pagar mais e
não há garantia nenhuma da boa teoria econômica de que o
emprego possa crescer sem o planejamento de um projeto
nacional digno do nome, que defina e articule todas as
potencialidades existentes para tanto.
(Fátima Gondim Farias, “Reforma Tributária”, em Tributação
em revista, abril/junho de1999, com adaptações)

Identifique a asserção incorreta, a respeito dos elementos
lingüísticos do texto.

8


b) Se, no mesmo contexto sintático de “defina e articule”(l.9)
estivessem os verbos argüir e averiguar, a expressão correta
(deixando-se de lado os ajustes de sentido) seria “argua e
averigúe”.
Item CORRETO.
Comentário.
A estrutura oracional proposta apresenta os verbos no presente
do subjuntivo.
Os verbos argüir e averiguar são regulares e se conjugam
como os paradigmas partir e falar, respectivamente.
Vamos, então, relembrar como seria:
1 – extraia o radical – argu / averigu
2 - inclua a desinência correspondente ao tempo, modo, pessoa
e número – 3ª pessoa do singular do presente do subjuntivo.
DICA: busque essa desinência nos verbos paradigmas - parta
(part + a) e fale (fal + e). Então, seria argu + a = argua e
averigu + e = averigúe.
Neste último verbo, como ocorreria um dígrafo (gue),
considerando o fato de que a letra u deve ser pronunciada com
tonicidade (fortemente), devemos colocar o acento agudo nela.
7 - (Oficial de Chancelaria/2002) Marque o conjunto de itens
que completa de forma coerente e gramaticalmente correta as
lacunas do respectivo texto.
Durante a maior parte do pós-guerra, os Estados Unidos
__________ claramente a hegemonia econômica mundial e, em
grande medida também, a ____________ político-estratégica
sobre os negócios internacionais. A primeira era assegurada
pela sua _____________ força econômica, comercial e
tecnológica em face dos parceiros capitalistas tradicionais –
Europa Ocidental e Japão – que ________________ a
reconstrução
de
seus
_________________
econômicos
destruídos pela guerra, mas também pelo relativo controle

9


exercido sobre as instituições de Bretton Woods – FMI, Banco
Mundial e Gatt – que determinavam o padrão de
comportamento esperado de economias colocadas em situação
de _____________ no quadro de uma mesma ordem liberalcapitalista.
(Baseado em Paulo Roberto de Almeida)

a) detêem, proeminência, singular, desenvolvia, equipamentos,
interdependência
b) detiveram, preeminência, singular, empreendiam, aparelhos,
interdependência
c) deteriam, relevância, relevante, empreendia, aparelhos,
interdependência
d) detêm, proeminência,
independência
e) detêem, liderança,
independência

especial,

isolada,

empreendia,

desenvolvia,

acervos,

equipamentos,

Gabarito: B
Comentário.
Para acertar essa questão, bastaria preencher corretamente a
primeira lacuna.
Perceba que as demais formas verbais estão conjugadas em
tempos pretéritos (“A primeira era assegurada...”; “...que
determinavam...”) e se reportam a fatos já ocorridos. Assim, o
verbo deter somente poderia estar conjugado no passado. A
única opção válida é a de letra b - detiveram.
As opções a e e foram descartadas por apresentarem uma
conjugação incorreta do verbo deter, que, por ser derivado do
verbo ter, conserva a mesma grafia da forma plural (detêm).
A opção c apresenta um verbo no futuro do pretérito, que, como
veremos a seguir, situa a ação no campo da hipótese, da
condição, do fato não real, o que contraria o contexto.


10


8 - (AFRF 2002-2) Assinale a opção em que o trecho apresentase coeso, coerente e gramaticalmente correto.
b) Pelo princípio da igualdade material o Estado tem obrigação
de intervim e retificar a ordem social, a fim de remover as mais
profundas e perturbadoras injustiças sociais.
Item INCORRETO.
Comentário.
Na passagem “o Estado tem obrigação de ...”, o verbo que irá
completar esse raciocínio deve estar no infinitivo impessoal, por
exercer a função de complemento nominal. Não é possível,
neste caso, qualquer conjugação por não existir sujeito da forma
verbal.
O verbo intervir é derivado do verbo vir e acompanha sua
conjugação. A forma grafada foi intervim, que é a conjugação de
primeira pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo
(Eu vim ontem aqui / Eu intervim na conversa dos rapazes).
Como o verbo deve ficar no infinitivo, corrigindo-o, ficaria: “o
Estado tem obrigação de intervir”.
MODOS E TEMPOS VERBAIS
9 - (Procurador do BACEN/ 2002)
Uma crise bancária pode ser comparada a um vendaval. Suas
conseqüências são imprevisíveis sobre a economia das famílias e
das empresas. Os agentes econômicos relacionam-se em suas
operações de compra, venda e troca de mercadorias e serviços,
de modo que, a cada fato econômico, seja ele de simples
circulação, de transformação ou de consumo, corresponde, ao
menos, uma operação de natureza monetária realizada junto a
um intermediário financeiro, em regra um banco comercial, que
recebe um depósito, paga um cheque, desconta um título ou
antecipa a realização de um crédito futuro. A estabilidade do
sistema que intermedeia as operações monetárias, portanto, é


11


fundamental para a própria segurança e estabilidade das
relações entre os agentes econômicos.
(www.bcb.gov.br)

Assinale a opção correta.
b) O emprego do modo indicativo em “corresponde”(l.5) deve
ser substituído pelo subjuntivo “corresponda” para que o texto
respeite a norma culta.
Item INCORRETO.
Comentário.
A classificação dos verbos nos modos verbais depende da
relação que o falante tem com aquilo que enuncia – se constata
um fato (indicativo); se apresenta uma hipótese, uma suposição
(subjuntivo); se faz um pedido (imperativo).
Em outras palavras, depende do modo com que enuncia a ação
verbal. São três modos verbais:
INDICATIVO - como sugere o nome, indica um fato
real, que pode pertencer ao presente, ao passado ou ao futuro.
SUBJUNTIVO - enuncia um fato hipotético, duvidoso,
provável ou possível.
IMPERATIVO - expressa idéias de ordem, pedido,
desejo, convite.
Enquanto que o modo INDICATIVO situa o fato no plano da
realidade, da certeza, o SUBJUNTIVO coloca o fato no plano
do que é provável, hipotético, possível, sem a certeza
apresentada pelo modo indicativo. O modo SUBJUNTIVO
também é bastante usado com determinadas conjunções
(embora, caso, que etc.)
Perceba a diferença entre as duas orações abaixo.
Ele procura um remédio que acaba com a dor de cabeça.
Ele procura um remédio que acabe com a dor de cabeça.
Na primeira, o sujeito já sabe qual é o medicamento que produz
resultado. Vai à farmácia e pede ao balconista, porque sabe o

12


resultado que obterá. O fato situa-se no plano da CERTEZA –
modo INDICATIVO.
Na segunda, o sujeito não tem certeza de qual medicamento
poderia surtir efeito. Vai ao balcão da farmácia, pede ao
farmacêutico uma indicação, mas não tem certeza se irá surtir o
efeito esperado. Por isso, está no plano da possibilidade – modo
SUBJUNTIVO.
Essa assertiva foi considerada errada porque os verbos, no
modo subjuntivo, enunciam situações no campo da hipótese,
suposição, possibilidade ou probabilidade. Não é o que se
verifica. Trata-se de texto enunciativo, que relata fatos e
situações reais. As formas verbais “são” (l.1), “relacionam-se”
(l.3) e “é” (l.9) corroboram essa afirmação.
10 - (TRF 2002)
Quem não declarou no ano passado está classificado pela
Receita como “pendente”. Embora não tenha o CPF cancelado
agora, sua situação será considerada irregular perante a
Receita. O cancelamento do documento pode significar muitos
problemas, pois o CPF passou a ser mais solicitado do que a
carteira de identidade. Sem ele, é impossível abrir uma conta
bancária, comprar a prazo, prestar concurso público. Caso
ganhe em uma loteria, também será impedido de retirar o
prêmio.
(Correio Braziliense, 16/2/2002, com adaptações)

Assinale a opção correta a respeito das estruturas lingüísticas
do texto.
d) O emprego das duas formas verbais no subjuntivo,
“tenha”(l.3) e “ganhe”(l.11) justifica-se por exigência da
estrutura sintática em que ocorrem.
Item CORRETO.
Comentário.


13


De acordo com a lição que vimos no comentário anterior, o
modo subjuntivo é empregado em hipóteses (“Caso ganhe em
uma loteria...”) ou em construções com algumas conjunções
(“Embora não tenha o CPF cancelado agora...”). Essa é a tal da
“exigência da estrutura sintática em que ocorrem” enunciada no
item d.
11 - (TRF 2003) Assinale a opção correta a respeito do emprego
dos verbos no texto.
e) A dupla possibilidade verbal que o texto oferece,
“torcíamos/torcemos”(l.29 e 30) envolve variação no tempo e
modo verbais, mas preserva a pessoa gramatical.
Item INCORRETO.
Comentário.
Questão capciosa essa, que pode ter levado muitos candidatos a
erro.
“Torcíamos” é verbo conjugado na 1ª pessoa do plural (nós), no
tempo Pretérito Imperfeito do modo indicativo.
“Torcemos” está conjugado na 1ª pessoa do plural (nós), no
tempo Presente do modo indicativo.
Houve somente variação no tempo verbal, conservando-se a
pessoa (1ª p.p.) e o modo (indicativo), e não somente a pessoa,
como asseverado.
Os tempos verbais têm a função de indicar o momento em que
são enunciados os fatos.
No modo INDICATIVO:
PRESENTE – fato ocorre no momento em que se fala
(Ouço ruídos na cozinha.); ou fato que é comum de
ocorrer (Eu morro de inveja dele. / Chove todos os dias
em Belém.); ou apresenta um princípio, um conceito


14


ou um dado (Todos os anos, muitas crianças morrem de
desnutrição no Brasil.)
PRETÉRITO PERFEITO – fato ocorrido e perfeitamente
concluído antes do momento em que se fala (Todos
souberam do assassinato de Celso Daniel.)
PRETÉRITO
PERFEITO
COMPOSTO
–
denota
continuidade do ato, com início no passado (Eu tenho
cometido muitos erros na escolha dos meus namorados.)
PRETÉRITO IMPERFEITO – fato realizado e não
concluído (Ele buscava a perfeição antes de morrer.) ou
que apresenta uma certa duração (Ele andava pela rua
quando foi abordado pelos ladrões.)
PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO – fato realizado antes
de outro fato também no passado (Antes de sua morte,
ele pedira o perdão aos filhos.)
PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO COMPOSTO – forma
mais comum de expressar o fato realizado antes de
outro fato também no passado (Antes de sua morte,
ele tinha pedido perdão aos filhos.)
FUTURO DO PRESENTE – fato posterior certo de
ocorrer no futuro (Doarei todo o material de estudo após
a minha aprovação.)
FUTURO DO PRESENTE COMPOSTO – denota futura
ocorrência de um fato que se iniciou no presente (Até
o próximo ano, terei acumulado quase um milhão de reais
em dívidas.)
FUTURO DO PRETÉRITO – 1) fato posterior a um fato
passado (Você me garantiu [FATO PASSADO] que o
nosso amor não morreria [FATO FUTURO EM RELAÇÃO AO
FATO PASSADO].); ou 2) fato não chegou a se realizar
(Eu iria à sua casa, mas tive um problema.); 3) também
pode denotar incerteza (“Acharam um corpo que seria
do chefe do tráfico.”), hipótese relacionada a uma
condição (“Se você tivesse comprado o carro
[CONDIÇÃO], não teria perdido o dinheiro no jogo

15


[HIPÓTESE].”) ou polidez (“Você poderia me passar o
sal?”).
FUTURO DO PRETÉRITO COMPOSTO – o mesmo que o
Futuro do Pretérito com relação aos dois primeiros
aspectos.
12 - (TRF 2002.2) Leia o texto a seguir para responder às
questões.
No passado, para garantir o sucesso de um filho ou de uma
filha, bastava conseguir que eles tirassem um diploma de curso
superior. Uma vez formados, seriam automaticamente
chamados de “doutor” e teriam um salário de classe média para
o resto da vida. De uns anos para cá, essa fórmula não funciona
mais. Quem pretende garantir o futuro dos filhos, além do curso
superior, terá de lhes arrumar um capital inicial. Esse capital
deverá ser suficiente para o investimento que gerará um
emprego para seu filho. Todo emprego requer investimentos
prévios, algo óbvio mas esquecido por nossos políticos e
governantes.
(Stephen Kanitz, VEJA, 5/6/2002, com adaptações)

O texto apresenta dois grupos de formas verbais: um expressa
situações ligadas ao passado; outro, ao presente. Marque a
opção em que a substituição proposta para a forma verbal
provoca erro gramatical ou desrespeita as relações temporais do
texto.
a) “seriam”(l.2)

> eram

b) “teriam”(l.3)

> tinham

c) “funciona”(l.4)

> tem funcionado

d) “pretende”(l.4)

> pretendia

e) “terá”(l.5)

> tem

GABARITO: D
Comentário.

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O texto, em sua primeira parte, apresenta situações
condicionais e, para isso, usa o futuro do pretérito (“Uma vez
formados [condição], seriam automaticamente chamados de
‘doutor’ e teriam um salário de classe média [conseqüência
hipotética]”). Na segunda parte, utiliza o presente do indicativo
para retratar fatos reais (“...essa fórmula não funciona mais.”).
Na questão, sugere trocas que devem atender a dois preceitos:
manter a correção gramatical e respeitar as relações temporais
do texto. É nesse segundo aspecto que apresenta erro quando
sugere a troca de “pretende” – presente – por “pretendia” –
passado (pretérito imperfeito).
13 – (AFRF/2002-1) Leia o texto abaixo para responder à
questão.
A moral e a ética não são fatos ou institutos jurídicos. Direito é
uma coisa, moral é outra. Todo ser humano informado sabe
disso. O comportamento das pessoas em grupo, tornando suas
ações conhecidas e avaliadas, segundo critérios éticos do
mesmo grupo quanto ao caráter, às condutas ou às intenções
manifestadas e assim por diante, só repercutem no direito se
extrapolarem os limites deste. A manifestação ofensiva a
respeito de outrem confunde os dois elementos no plano
individual.
(Walter Ceneviva, Moralidade como Fato Jurídico, com adaptações)

Assinale a opção incorreta a respeito das estruturas lingüísticas
do texto.
b) Altera-se o tempo verbal, mas garante-se a correção
gramatical, se no lugar de “se extrapolarem”(ls.6 e 7), for
empregado quando extrapola.
Item CORRETO.
Comentário.


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