2. Creació de l’Aula d’Acollida Abans del 2004 : Taller de llengua. Primer Pla d’Acollida. Curs 2004-2005 : Creació 1a Aula d’Acollida. Curs 2005-2006 : Creació 2a Aula d’Acollida. Curs 2006-2007 : Canvi tutora 2a A.A. Revisió del Projecte Lingüístic de Centre. Curs 2007-2008 : Canvi d’ubicació i de tutora de la 2a A.A. Revisió Pla d’Acollida.
3.
4.
5. Organització de l’Aula d’Acollida Confecció de grups: segons nivell, cicle i horaris d’A.O. Màxim 8 nens/es per sessió a l’A.A.1 i màx. 5 nens/es a l’A.A.2. Grups heterogenis a nivell cultural i de país d’origen. Priorització de nens a partir de Cicle Mitjà. Nens/es arribats a Catalunya fa menys de 24 mesos. Confecció d’horari: segons els horaris de l’A.O. Decoració de l’Aula d’Acollida: ambient relaxat on l’alumne/a es senti còmode i motivat per a l’aprenentatge del català.
6. Programació de l’Aula d’Acollida Seguiment de les “Instruccions d’inici de curs”, del Pla per a la Llengua i Cohesió social i el Pla d’Acollida, així com la resta de documents oficials de l’escola. Metodologia Temes o Centres d’interès Objectius generals Continguts generals Avaluació
7. Programació de l’Aula d’Acollida Objectius generals Assolir competència lingüística comunicativa suficient per relacionar-se. Tenir interès per entendre i fer-se entendre. Produir missatges orals emprant una dicció i entonació adequades. Comprendre ordres i explicacions orals. Iniciar-se en l’habilitat lectora. Ser capaç d’escriure textos curts. Iniciar-se en el coneixement de la gramàtica. Mostrar sensibilitat, respecte i interès per la llengua catalana.
8.
9. Programació de l’Aula d’Acollida Temes o Centres d’interès Tema 1: Introducció: Qui sóc?. La classe. Tema 2: L’escola. Tema 3: El cos. Tema 4: Els vestits. Tema 5: La família i la casa. Tema 6: El menjar. Tema 7: Les botigues. Tema 8: Els animals. Tema 9: La ciutat. Tema 10: Els vehicles. Tema 11: Les eines i els oficis. Sortides Certamen Literari Activitats escolars Festes tradicional Aspectes quotidian
10. Programació de l’Aula d’Acollida Metodologia Flexibilitat i globalitat. Metodologia activa. Participació, cooperació i col·laboració de tots els i les alumnes. Activitats lúdiques i creatives. Currículum ocult: som referents pels alumnes. Gran importància dels hàbits, de les actituds, valors i normes. Explicacions clares, gesticulades i amb demostracions. Preguntar i escoltar. Recursos diversos .
11. Programació de l’Aula d’Acollida Avaluació Avaluació inicial. Avaluació formativa: observació diària. Avaluació sumativa o final: petits controls al final de cada tema. Altres instruments d’avaluació: activitats TIC, activitats i informes del programa GALÍ, murals col·lectius, etc. Informe trimestral per les famílies.
12. De l’Aula d’Acollida a l’Aula Ordinària El més aviat possible. Bons resultats a les diferents avaluacions. Segueix força bé les classes a l’A.O. Seguiment i coordinació entre els tutors de l’A.O. i de l’A.A.
