Factors emocionals de l'alumne

Bloc 2 Tema 3- L’alumne Factors emocionals

Índex ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

a) La motivació dels alumnes El desig d’aprendre, un fenomen psicològic complex Factors que l’expliquen: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Perquè es va creant, sostenint o modificant en cada context Perquè el desig d’aprendre potser es planifica poc a classe

Tres factors que influeixen en la motivació de l’alumna davant la seva tasca escolar

[object Object],[object Object],[object Object],Les metes

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Les metes

a) La motivació dels alumnes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Els factors objectius potencialment motivadors en les activitats escolars ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Activitat 3. La motivació ,[object Object],[object Object],[object Object]

b) Les atribucions causals ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],Hi ha patrons atribucionals més favorables que altres per fer front a l’aprenentatge escolar (Atribució interna, variable i controlable)

c) Representacions mútues i expectatives ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

b) Representacions mútues i expectatives ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Activitat 4. Resolució d’un cas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Factors emocionals de l'alumne

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Ähnlich wie Factors emocionals de l'alumne

Ähnlich wie Factors emocionals de l'alumne (20)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (8)

Factors emocionals de l'alumne