1. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
Instituto de Ciências Humanas
Curso de Pedagogia/ 8º período
Informática Aplicada a Educação Infantil
Professor: Paulo Veríssimo
Alunas: Aline de Oliveira Gomes
Alessandra Queiroz
Viviane Márcia
Viviane Marques
Eliane Lina

2. DIÁLOGO COM OS PROFISSIONAIS
Em Belo Horizonte no ano de 2008 foi oferecido aos profissionais da
educação infantil um curso de Formação sobre a linguagem digital.
1º passo: foi conhecer a história da evolução da linguagem.
E as tecnologias? O que são? Como surgem?
“ Avanço na forma de comunicar, de realizar algo de forma mais rápida,
um meio de nos servir.”

3. Ao relacionar tecnologia e educação, foi possível abordar sobre
concepções teóricas e mostrar a importância da reconfiguração do papel
do professor e do computador como aliado no processo de
ensino/aprendizagem.
A linguagem digital é muito mais do que fazer atividades usando o
computador, e sim uma das mais fortes expressões da sociedade.
Segundo LibÂneo (2005) o currículo constitui relações de poder. E por
isso é importante a inclusão das linguagens digitais nas Preposições
Curriculares de Belo Horizonte para a educação infantil, visando:
●
A inclusão digital e social;
●
Real interação e autonomia;
●
Pode possibilitar e ampliar o conhecimento de mundo e democratização
do acesso as informações digitais;

4. ●
Conceito de letramento digital ou informacional por Magda Soares.
●
A partir das atividades que foram propostas as educadoras perceberam
que surgia um novo contexto, uma nova forma de educar e reeducar: o
aprender com a tecnologia. E também que a tecnologia é atrativa quando
se tem o entendimento e quando é bem utilizada.
●
2º Módulo: Criação de um Blog
●
O que é um blog?

5. Foram realizadas algumas atividades com programas educativos
disponíveis no plataforma Libertas. Perceberam que nem sempre o
software cumpria os requisitos de um bom software educativo.
Foram encontrados os seguintes problemas:
●
Muitos continham erros de tradução;
●
Varias apresentavam títulos e comandos em inglês;
●
Muitas palavras inadequadas ao público-alvo- educação infantil.
●
As letras não se apresentam em caixa alta em vários softwares para
alfabetização.

6. ●
O professor tem que estar capacitado para avaliar os programas antes de
usá-los e sempre assumir uma consciência de análise crítica.
●
Experiência das professoras com o LOGO.
●
O que o LOGO possibilita no processo de ensino/aprendizagem?
A internet tem como uma das suas principais caraterísticas o caráter
interativo.
Finalizando o 2º módulo... a importância do planejamento.

7. Considerações finais