Este documento proporciona lineamientos para el diseño de páginas web educativas para niños. Resalta la importancia de presentar la información de manera ordenada y fácil de usar, complementando el texto con imágenes. También enfatiza utilizar diferentes formatos como títulos, párrafos cortos y menús para facilitar la navegación del usuario. Finalmente, sugiere que los contenidos sean motivadores, permitan la interacción bidireccional y promuevan el aprendizaje autónomo a través de actividades variadas.

1. P AG IN AS E D U C ATIVAS
P AR A N IÑO S
 http://www.pekegifs.com/
 Características y contenidos

2. ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
L a p ágina principal será la base por la que fluirá la inform aci ón,
por ello, d ebe presentarse d e form a ord enad a. En ella se tend rá
que ofrecer enlaces a instituciones, grupos, correos y ad em ás
ofrecer un servicio estad ístico para analizar el uso y el
rend im iento d e la Web.

3. L as im ágenes no d eben aparecer únicam ente com o
elem entos d ecorativos, sino que d eben
com plem entar la inform aci ón que aporta el texto.

4. L os d ise ños d e paginas Web d eben
presentar la inform aci ón que facilite al
usuario captar y percibirla.
Se pueden utilizar títulos, epígrafes o ladillos
Que los textos estén organizados en párrafos cortos
Los distintos colores y
diferentes tipos de letras
aportan información por sí
mismos

5. Es aconsejable facilitar la ruta d e la navegaci ón
al usuario con m en ús y barras d e botones, para
m ostrarle la estructura d e la web.

6. Es acertad o la creaci ón d e íconos que com uniquen el
m ensaje sin necesid ad d e m em orizarlos. D eben ser
fáciles d e usar y autoexplicativos, d e m anera que los
usuarios pued an usarlos sin d ificultad .

7. ASPECTOS DIDÁCTICOS Y PEDAGÓGICOS
L os objetivos que persiga la p ágina d eben m anifestarse en
ella y se trata d e ad ecuarlos a los usuarios
L os contenidos deben ofrecerse a través d e una
introd ucci ón breve y clara consid erand o los siguientes
aspectos:
•U tilizar organizad ores previos al introd ucir los tem as,
síntesis, resúm enes y esquem as.
•Em plear d iversos cód igos com unicativos, tanto verbales
com o icónicos.
•L os contenid os expuestos d eberán presentarse en ord en
lógico.
•Volum en d e inform aci ón suficiente para ad quirir los
objetivos previstos d el program a.
•L a inform aci ón presentad a d ebe ser correcta y actual.

8. Organizadores C ódigos icónicos
previos
Volumen de información suficiente, correcta y
actual

9. D eberán proponer d iversos tipos d e activid ad es que
incluyan preguntas para orientar, itinerarios y elem entos
atractivos y estim ulantes

10. ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOS
L os espacios web d eben resultar m otivad ores a fin d e potenciar los
aprend izajes.
L os usuarios d e la web no d eben ser únicam ente receptores, sino
que tam bi én pued an ser em isores, d e m anera que tenga cabid a una
com unicaci ón bid ireccional.
L a interacci ón d e los espacios web d ebe potenciar el d esarrollo d e
la iniciativa y el aprend izaje autónom o d e los usuarios y el
d esarrollo d e habilid ad es m etacognitivas.

11. Por alum nos d e práctica d e PEP:
Arriola, Beatriz
Barrionuevo, C laud ia
Barboza, D aniel
Iuorio, Antonia
Porta, Alicia
Puga, Eliana
Sanchez, N oem í
Vargas, N atalia
Vargas, Pablo
Villalba, M ónica
Villarroel, L aura