Paid Didak Elliniadou 13

Bildung Technologie

γενικός σκοπός της βασικής εκπαίδευσης ,[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object]

Ευέλικτη Ζώνη ,[object Object],[object Object]

διαθεματικό ή διεπιστημονικό; ,[object Object],[object Object]

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

σεπ

Melina Gogou

Diaxeirisi tomos me_ergasies

Vasilis Sotiroudas

Διδακτική των Φυσικών Επιστημών

ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ

Xyla Eleni

Jerome bruner (1915)

danai86

Paid Didak Elliniadou 9

Θεωρίες μάθησης

salnk

εκπαιδευτικό σενάριο (Educational Scenario)

θεωρίες μάθησης

Kostis Talampiris

Εκπαιδευτικο σενάριο

LEARNING THEORIES WORK

guest83e858

Sygxrones Theories Gia Th Mathisi

στρατηγικές μάθησης μαθησιακές δυσκολίες

Xristina Stauridou

Paid Didak Elliniadou 6

Κοινωνικογνωστικά Μοντέλα Μάθησης  Η Κοινωνικογνωστική Θεωρία Μάθησης (Socio‐cognitive learning theory): Α. Βandura. Εφαρμογές: Ψηφιακή μοντελοποίηση, Demos Η Θεωρία της Λεκτικής Αυτοκαθοδήγησης του Meinchenbaum. Αρχές, προϋποθέσεις μάθησης, περιορισμοί, εφαρμογές.

Από το Συμπεριφορισμό στις Κοινωνικογνωστικές Θεωρίες Μάθησης

Smaragda Papadopoulou

Ο Jerome Seymour Bruner Ευρετική-ανακαλυπτική θεωρία μάθησης Αντιληπτικοί μηχανισμοί μάθησης Η ανακαλυπτική μάθηση ως ενεργητική διαδικασία επεξεργασίας πληροφοριών Ανακαλυπτική μέθοδος – στάδια αφαίρεση κατά Brunner Παράγοντες που επηρεάζουν την αποτελεσματικότητα της ανακαλυπτικής μάθησης Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στη μάθηση Εκπαιδευτικά Λογισμικά και Ανακαλυπτική Μάθηση

Η Ανακαλυτπική Θεωρία Μάθησης του J. Bruner

Smaragda Papadopoulou

τελική μορφή εργασίας στην παιδαγωγική

Sofia Patse

Jean Piaget & «Γνωστική Στροφή» Έξι αρχές μάθησης που απορρέουν από τη γενετική επιστημολογία Piaget & Κονστρουκτιβισμός Βασικές έννοιες της θεωρίας της νοημοσύνης του J. Piaget Λειτουργίες αφομοίωσης – συμμόρφωσης – προσαρμογής Γνωστικά Σχήματα Στάδια διανοητικής ανάπτυξης Θεωρία Piaget και Τεχνολογία Η Κατασκευαστική Θεωρία του S. Papert

Η Λογικομαθηματική Θεωρία του Piaget και η Κατασκευαστική Θεωρία του Papert

Smaragda Papadopoulou

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ

Christos Gotzaridis

διδακτική των φ.ε.

Γιάννης Παπαδάκης

Was ist angesagt? (20)

σεπ

Diaxeirisi tomos me_ergasies

Διδακτική των Φυσικών Επιστημών

ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ

Jerome bruner (1915)

Paid Didak Elliniadou 9

Θεωρίες μάθησης

εκπαιδευτικό σενάριο (Educational Scenario)

θεωρίες μάθησης

Εκπαιδευτικο σενάριο

LEARNING THEORIES WORK

Sygxrones Theories Gia Th Mathisi

στρατηγικές μάθησης μαθησιακές δυσκολίες

Paid Didak Elliniadou 6

Από το Συμπεριφορισμό στις Κοινωνικογνωστικές Θεωρίες Μάθησης

Η Ανακαλυτπική Θεωρία Μάθησης του J. Bruner

τελική μορφή εργασίας στην παιδαγωγική

Η Λογικομαθηματική Θεωρία του Piaget και η Κατασκευαστική Θεωρία του Papert

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ

διδακτική των φ.ε.

Andere mochten auch

ασκηση 1

starteam

Σειρά μαθημάτων ΤΠΕ, Γ' και Δ' Δημοτικού 2015-16. Τα αρχεία που απαιτούνται για την υλοποίηση των Δραστηριοτήτων και τα οποία στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς αποθήκευα σε φάκελο "Μαθήματα" στους Η/Υ των μαθητών (όπως αναφέρεται στις διαφάνειες) διατίθενται πλέον διαδικτυακά στο: https://drive.google.com/folderview?id=0B48d8jMibLYGTkFIUExDaHJEZkE&usp=sharing

Μάθημα 18 -- Γ', Δ'

Κ.Ε.Δ. (Γ-Δ)

Biog1

Μάθημα 16 -- Γ', Δ'

ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ (Γ-Δ)

αγνωστοι αγιοι Apo ton giorgo kirailidi

starteam

Οι Δωδεκα Θεοι του Ολυμπου

Λονδίνο

Oi θεοι τοu ολΥμποu

Oi δωδεκα ΘεΟι του Ολιμπου

Γαλλία

Οι Θεοι του Ολυμπου

ΟΙ ΔΩΔΕΚΑ ΑΘΛΟΙ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ

Δώδεκα Θεοί του Ολύμπου

ΟΙ ΔΩΔΕΚΑ ΑΘΛΟΙ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ

τουριστικος οδηγος ΒΡΑΖΙΛΙΑΣ

Οι Δωδεκα Θεοι του Ολυμπου

Η παρουσίαση αυτή αποτελεί αναλυτική περιγραφή της φιλοσοφίας και των μεθόδων των νέων. Π.Σ. Η ανάγνωση ολόκληρου του οδηγού επιμορφούμενου είναι χρονοβόρα, εδώ μπορείτε να δείτε μια συνοπτική και κατατοπιστική παρουσίαση των σημαντικότερων σημείων με παραστατικό και απεικονιστικό τρόπο. Στην παρουσίαση αυτή φαίνονται τα σημαντικότερα σημεία της φιλοσοφίας των νέων προγραμμάτων σπουδών, της Διερευνητικής Μάθησης και γίνεται λεπτομερής και αναλυτική περιγραφή της ύλης ανά τάξη Λυκείου.

Andere mochten auch (20)

ασκηση 1

Μάθημα 18 -- Γ', Δ'

Κ.Ε.Δ. (Γ-Δ)

Biog1

Μάθημα 16 -- Γ', Δ'

ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ (Γ-Δ)

αγνωστοι αγιοι Apo ton giorgo kirailidi

Οι Δωδεκα Θεοι του Ολυμπου

Λονδίνο

Oi θεοι τοu ολΥμποu

Oi δωδεκα ΘεΟι του Ολιμπου

Γαλλία

Οι Θεοι του Ολυμπου

ΟΙ ΔΩΔΕΚΑ ΑΘΛΟΙ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ

Δώδεκα Θεοί του Ολύμπου

ΟΙ ΔΩΔΕΚΑ ΑΘΛΟΙ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ

τουριστικος οδηγος ΒΡΑΖΙΛΙΑΣ

Οι Δωδεκα Θεοι του Ολυμπου

Ähnlich wie Paid Didak Elliniadou 13

Διδακτικές προτάσεις Οικιακής Οικονομίας

Eva Krokidi

Διδακτικο Σεναριο

haritinitrigazi1

Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο

Christos Gotzaridis

ΛΥΝΟΥΜΕ ΤΗ ΣΙΩΠΗ...Η ΦΥΣΗ ΑΣΘΕΝΕΙ.

sofia

ανθρωπισμός ανθρώπινα δ.-τελικό

Michailidis Nikodimos

Art and transformative learning

Marianthi Kotadaki

σεναριο στην ιστορια με τις τπε

paraskevikatsougri

άξονες νέου σχολείου1

2dimpaian

sx. didaskalias_dromoi byzantiou

Zeta Tsigka

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΣΤΑ ΝΕΑ Π.Σ.pptx

HIOTELIS IOANNIS

σενάριο λογοτεχνίας Α'γυμνασίου Ν. Καζαντζάκης, Νέα Παιδαγωγική

varalig

διδακτικο σεναριο ιστορια α γυμνασιου

apgatis

πς κοινωνικές επιστήμες

DimitraMacri

διαθεματικές και σημασία

Michailidis Nikodimos

μικροί αρχαιολόγοι

zafiris

περιληψη γενικου-μερουσ-γ-εκδοση

Xyla Eleni

Methodologia

rounikos

η καταστροφή των ψαρών

Κατερίνα Μακριδάκη

Βασίλειος Παπαβασιλείου Το Παιδαγωγικό Πλαίσιο της Εκπαίδευσης για το Περιβάλ...

ΚΠΕ Πεταλούδων Ρόδου

διδακτικό σενάριο για τη νεοελληνική λογοτεχνία διονύσιος σολωμός

atzikakou

Ähnlich wie Paid Didak Elliniadou 13 (20)

Διδακτικές προτάσεις Οικιακής Οικονομίας

Διδακτικο Σεναριο

Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο

ΛΥΝΟΥΜΕ ΤΗ ΣΙΩΠΗ...Η ΦΥΣΗ ΑΣΘΕΝΕΙ.

ανθρωπισμός ανθρώπινα δ.-τελικό

Art and transformative learning

σεναριο στην ιστορια με τις τπε

άξονες νέου σχολείου1

sx. didaskalias_dromoi byzantiou

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΣΤΑ ΝΕΑ Π.Σ.pptx

σενάριο λογοτεχνίας Α'γυμνασίου Ν. Καζαντζάκης, Νέα Παιδαγωγική

διδακτικο σεναριο ιστορια α γυμνασιου

πς κοινωνικές επιστήμες

διαθεματικές και σημασία

μικροί αρχαιολόγοι

περιληψη γενικου-μερουσ-γ-εκδοση

Methodologia

η καταστροφή των ψαρών

Βασίλειος Παπαβασιλείου Το Παιδαγωγικό Πλαίσιο της Εκπαίδευσης για το Περιβάλ...

διδακτικό σενάριο για τη νεοελληνική λογοτεχνία διονύσιος σολωμός

Mehr von Elena Elliniadou

Students’ attitudes towards science have long occupied the interest of the scientific community. The confirmed decline of students’ interest in pursuing the study of science, alongside the increasing recognition of scientific knowledge’s importance and economic utility, makes the issue even more imperative for any society attempting to raise its standards of scientific literacy. Attitudes towards science have been found to depend on variables like instructional teaching and curriculum. The latest research indicates that childhood experiences serve as a major influence on academic interest. The broad recommendation is to concentrate on improving 10 to 14-year-olds’ experience of science. Despite the recent flurry of media interest and the latest research in the scientific community, the school curriculum in most countries is still teaching obsolete science with scarce reference to current, cutting-edge scientific research. There is an urgent need to introduce the concepts of 20th-century Physics within the curriculum and exciting science programs that will enhance the interactive learning experience among students, as is shown by evaluating reports of OECD and PISA results. While this has led to several changes in the curriculum of secondary schooling in some countries, it is still an imperative case for others and definitely for Greece. There are some individual or institutional projects around the globe that introduce modern science and technology to upper primary students, yet of no nationwide effect. This paper aims to review the latest research on students’ attitudes towards science and to present the possible next research steps in amplifying students’ interest and engagement in science.

Students Attitudes Towards Science END 2021.pdf

Playing with Protons is an education initiative led by the CMS experiment at CERN bringing together primary school teachers, science education specialists and CERN researchers to develop creative approaches to helping all primary students engage effectively in physics, discovery and innovation. The project manager is Dr. Angelos Alexopoulos Education and Outreach officer of the CMS Experiment at CERN. The pedagogical coordinator is the Physicist of the Hill Memorial School, Tina Nantsou. For 3 consecutive years since 2016 there have been Public Primary School Teachers Professional Development Courses held at CERN to utilise creative methodologies to develop educational scenarios and lesson plans for enhancing physics teaching and learning. This presentation was presented in CREATIONS summer school 2018 as part of a hands-on Playing with Protons workshop on Scientific Inquiry, Astronomy, Cosmology and Elementary Particles and LHC technology workshop. This is part 1. This presentation is the official presentation of Playing with Protons CPD course created by Angelos Alexopoulos

Playing with Protons Introduction

Playing with Protons is an education initiative led by the CMS experiment at CERN bringing together primary school teachers, science education specialists and CERN researchers to develop creative approaches to helping all primary students engage effectively in physics, discovery and innovation. The project manager is Dr. Angelos Alexopoulos Education and Outreach officer of the CMS Experiment at CERN. The pedagogical coordinator is the Physicist of the Hill Memorial School, Tina Nantsou. For 3 consecutive years since 2016 there have been Public Primary School Teachers Professional Development Courses held at CERN to utilise creative methodologies to develop educational scenarios and lesson plans for enhancing physics teaching and learning. This presentation was presented in CREATIONS summer school 2018 as part of a hands-on Playing with Protons workshop on scientific inquiry, astronomy, cosmology and Elementary Particles and LHC technology workshop. This is part 4.

Playing with Protons Elementary Particles workshop

Playing with Protons is an education initiative led by the CMS experiment at CERN bringing together primary school teachers, science education specialists and CERN researchers to develop creative approaches to helping all primary students engage effectively in physics, discovery and innovation. The project manager is Dr. Angelos Alexopoulos, Education Outreach Officer of the CMS Experiment at CERN. The pedagogical coordinator is the Physicist of the Hill Memorial School, Tina Nantsou. For 3 consecutive years since 2016 there have been Public Primary School Teachers Professional Development Courses held at CERN to utilise creative methodologies to develop educational scenarios and lesson plans for enhancing physics teaching and learning. This presentation was presented in CREATIONS summer school 2018 as part of a hands-on Playing with Protons workshop on scientific inquiry, astronomy, cosmology and Elementary Particles and LHC technology workshop. This is part 2.

Playing with Protons Astronomy workshop

Playing with Protons is an education initiative led by the CMS experiment at CERN bringing together primary school teachers, science education specialists and CERN researchers to develop creative approaches to helping all primary students engage effectively in physics, discovery and innovation. The project manager is Dr. Angelos Alexopoulos Education and Outreach officer of the CMS Experiment at CERN. The pedagogical coordinator is the Physicist of the Hill Memorial School, Tina Nantsou. For 3 consecutive years since 2016 there have been Public Primary School Teachers Professional Development Courses held at CERN to utilise creative methodologies to develop educational scenarios and lesson plans for enhancing physics teaching and learning. This presentation was presented in CREATIONS summer school 2018 as part of a hands-on Playing with Protons workshop on scientific inquiry, astronomy, cosmology and Elementary Particles and LHC technology workshop. This is part 3.

Playing with Protons Cosmology workshop

Στις 11 Ιουνίου 2014, είχαμε μία «Βραδιά Αστρονομίας»! Οι μαθητές της Στ στα πλαίσια του περιβαλλοντικού προγράμματος Ταξιδεύοντας από τη Γη στο Διάστημα-Διαστρικές Αποστολές παρουσίασαν τις δράσεις τους (Ο χρυσός δίσκος του Voyager, Αποστολή στον Άρη, Το πείραμα του Ερατοσθένη), τις επισκέψεις και τις κατασκευές –δημιουργίες που συντόνιζαν όλη τη χρονιά. Ταυτόχρονα, με τη βοήθεια του Δρα Σοφοκλή Σωτηρίου, υπεύθυνου έρευνας και ανάπτυξης της Ελληνογερμανικής Αγωγής, μας επισκέφθηκαν 2 ερασιτέχνες αστρονόμοι η κ. Κυριακή Τηγάνη και ο κ. Νίκος Τρεμούλης και μαζί με τα επαγγελματικά τηλεσκόπιά τους, το τηλεσκόπιο του συνάδελφου κ. Κοσμά Νικολάου, και τα χειροποίητα τηλεσκόπια του Γαλιλαίου των μαθητών, πάνω σε τρίποδες εθελοντών γονέων κάναμε μία μοναδική αστροπαρατήρηση της Σελήνης, του Άρη και του Κρόνου!

Διαστρικές Αποστολές 2014

Δίκτυο Προσωπικής Μάθησης στην Εκπαίδευση

Καινοτομια

Την Κυριακή 4 Νοεμβρίου 2012 καλέσαμε οι δύο διευθύντριες των σχολείων τους γονείς όλων των μαθητών σε μία συνάντηση επικοινωνίας. Η ανταπόκριση δεν ήταν η αναμενόμενη για ένα συγκρότημα 460 παιδιών αλλά οι αλλαγές έρχονται από ανθρώπους που έχουν όραμα. Και είναι δύσκολες.

2ο & 6ο Δημ.Σχ. Αρτέμιδος

Ψηφιακές Πρακτικές

Η δική μας μέρα

Διαμόρφωση ομάδας

Seminario_stoxoi

Νέα ταξινόμηση Στόχων Bloom

η μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιο

η μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιο

Wikis

Digital generations ψηφιακες γενιές

Θεωρίες Μάθησης

Paid Didak Elliniadou 8