1. L’appren(ssage
à
l’ère
du
numérique
et
des
sciences
cogni(ves
Elena
Pasquinelli
Compas
–
Educa(on,
Technologies,
Cogni(on

2.
Revolu'on
informa'que
?
(Floridi,
2003)

3.
Na'f
numérique
=
alphabé'sé
numérique
?
Prensky,
2002

4.
Machines
pour
apprendre
(Skinner,
1954)

5.
Interac'on
à
tous
les
niveaux

6. Interac'on
avec
le
contexte
réel

7. Interac'on
avec
des
simula'ons

8. Interac'on
ludique

9. Interac'on
avec
différentes
formes
d’informa'on
digitale
:
Accès,
présenta'on
et
créa'on
d’informa'on

10. Interac'on
créa've
&
Alphabé'sa'on
numérique

11.
Y
a-­‐t-­‐il
une
bonne/mauvaise
manière
d’u'liser
les
technologies
pour
l’appren'ssage?

12.
Y
a-­‐t-­‐il
une
bonne/mauvaise
manière
d’introduire
les
technologies
dans
les
lieux
d’appren'ssage?

13.
Prendre
en
compte
la
boite
noire
:
la
révolu'on
des
sciences
cogni'ves
(Bruer,
1993)

14.
Connaitre
les
mécanismes
de
l’appren'ssage
-­‐
pour
concevoir
et
valider
l’u'lisa'on
de
méthodes
pédagogiques
et
de
technologies
pour
l’éduca'on
-­‐
pour
corriger
les
fausses
croyances
sur
l’appren'ssage
(Bruer,
1993)

15.
Cerveaux
pour
apprendre
:
la
boite
n’est
jamais
vide

16.
Cerveaux
pour
apprendre
:
l’appren'ssage
change
notre
cerveau

17.
…
toute
la
vie