O documento discute a evolução da educação a distância (EaD) desde as décadas de 1940 até a atualidade, com o advento da internet e da web 2.0. Apresenta três abordagens da EaD e destaca como a cibercultura possibilitou novas formas de interatividade e coautoria entre professores e alunos. Conclui que os alunos da EaD ainda não percebem totalmente o potencial de suas intervenções nos ambientes virtuais de aprendizagem.