SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Educación y tecnología:
¿Cómo elegir un sistema de
gestión de aprendizaje?


                          Septiembre 2011
Las instituciones


Un SIS, SIM, o Student Information System, por sus siglas en inglés, no es un tema extraño
para las instituciones educativas ya que cada una tiene que administrar la información de los
estudiantes, horarios, calificaciones, entre otros; de manera efectiva.


Pero la gran pregunta que surge es ¿Qué factores debo tomar en cuenta al momento de
adquirir o cambiar un SIS?


La elección de un Sistema de Información Estudiantil (SIS), también conocido como software
de administración escolar, es una de las decisiones de software más importantes que usted
tomará. El SIS impacta en las decisiones de las academias, coordinaciones y equipo directivo,
en el aprendizaje de los estudiantes, la eficacia del departamento administrativo, la eficiencia
de la enseñanza, la comunicación con los padres, y mucho más. Elegir entre los sistemas no
siempre es fácil, pero si en su institución están evaluando un SIS o si están buscando una
nueva solución. Mantenga los siguientes aspectos al momento de comprar un software y el
rol que jugará en su institución así como el uso que le darán estudiantes, docentes,
coordinadores y administradores.


Características
¿El SIS que está considerando tiene las características que usted necesita? Cree una tabla
con las características que más desea e incluya el orden de importancia por el lado izquierdo
de la página. En las columnas en la parte superior, la lista de los nombres de sus tres
principales proveedores y vaya marcando las celdas que si respondan a sus criterios, tales
como:


    Datos de entrada /salida en tiempo real : asistencia, notas, calificaciones, datos de
        los estudiantes
Aplicaciones para la comunicación: por ejemplo: tablero de mensajes, registro de contactos,
intercambio de archivos, voluntarios / correo y mensajes con los padres de familia
Importación de datos: la importación desde otros sistemas y software, transcripciones y
calificaciones


Captura de datos fácil: Interfaz con campos claros para información básica, demográfica y
médica del estudiante


Almacenamiento de datos: capacidad para almacenar y acceder a los datos relevantes a
través de los años escolares los estudiantes y la demografía para producir informes
significativos


Personalización: Los datos de los estudiantes campos y desplegables, nombres de los cursos,
informes, boletines, grupos y cualquier otro campo


  Presupuesto y Cronograma
¿Cuál es su presupuesto? Muchos proveedores tienen precios estándar si usted es una
escuela o una institución con 100 escuelas. Si su presupuesto es apretado, pedir a los
proveedores potenciales si van a estar dispuestos a trabajar con ustedes para difundir sus
costos a más largo plazo o para crear un modelo de precios para las licencias alternativas
que harán que su sistema asequible para usted.


¿Cuál es su línea de tiempo? ¿Cuál es el período de aplicación estándar para los proveedores
potenciales? Pida referencias y hable con otras escuelas sobre su experiencia en la ejecución.
Los usuarios
¿Quién puede utilizar el sistema? Su SIS debe ser capaz de proporcionar diferentes niveles de
acceso, la información y la comunicación, en función del rol del usuario. ¿Pueden los padres
ver las asignaciones de sus estudiantes y calificaciones en tiempo real? ¿Los profesores
pueden tomar la asistencia, compartir archivos, registrar los incidentes y el comportamiento
desde el salón de clases o desde su casa? ¿Pueden los administradores ejecutar informes
personalizados de datos en tiempo real?


Enfoque en sus necesidades
¿El sistema es lo suficientemente flexible para adaptarse a lo que necesita? ¿Le asignarán un
consultor de Servicio al Cliente único para ayudarle cuando lo necesite?



Actualizaciones
¿Con qué frecuencia se actualiza el software? ¿Va a quedarse con la versión que ha
adquirido, o el proveedor le ofrece actualizaciones automáticas como parte de su licencia?
¿Las actualizaciones están incluidas en el precio o hay que pagar por cada actualización?


¿Qué hace la diferencia?
Esta decisión SIS será más manejable si usted tiene un buen sentido de su deber-tiene las
características, presupuesto y cronograma. Además, es importante desarrollar otros
criterios importantes acerca de los posibles proveedores, como PowerSchool, tales como
los clientes con los que trabaja, opciones de capacitación/certificación, y la implementación
e integración. La formación y la facilidad de uso son dos de los factores que pueden hacer
que la implementación y utilización de tecnología sea exitosa. También afecta al estudiante
dándole una mayor autonomía a la forma de recibir la información acerca de su rendimiento
académico.


Actualmente existen varias opciones siendo una de las más completas PowerSchool, que
integra no sólo la información de estudiantes sino que ofrece funciones para crear horarios
a su medida y para comunicarse con los padres de familia todo en tiempo real y desde
cualquier computadora, ipad o Smartphone.


Para saber más sobre las soluciones que Pearson tiene para sistemas de administración
estudiantil consulte nuestra página:
http://elearning.pearsoneducacion.net


O envíenos un correo a
contactoelearning@pearson.com

Más contenido relacionado

Similar a Educación y tecnología:Cómo elegir un sistema de administración estudiantil

SISTEMA DE INFORMACION GERENCIAL
SISTEMA DE INFORMACION GERENCIALSISTEMA DE INFORMACION GERENCIAL
SISTEMA DE INFORMACION GERENCIALyulisa
 
Enriquezca-la-experiencia-del-estudiante-con-la-per-sonalización.pdf
Enriquezca-la-experiencia-del-estudiante-con-la-per-sonalización.pdfEnriquezca-la-experiencia-del-estudiante-con-la-per-sonalización.pdf
Enriquezca-la-experiencia-del-estudiante-con-la-per-sonalización.pdfLuisRoman97
 
Cuales son las caracteristicas de un sistema de informacion para el alumno
Cuales son las caracteristicas de un sistema de informacion para el alumnoCuales son las caracteristicas de un sistema de informacion para el alumno
Cuales son las caracteristicas de un sistema de informacion para el alumnoEanMusk
 
Inteligencia de negocio trabajo de fin de curso
Inteligencia de negocio trabajo de fin de cursoInteligencia de negocio trabajo de fin de curso
Inteligencia de negocio trabajo de fin de cursofbcevallos1
 
Inteligencia de negocio trabajo de fin de curso
Inteligencia de negocio trabajo de fin de cursoInteligencia de negocio trabajo de fin de curso
Inteligencia de negocio trabajo de fin de cursoFanny Cevallos
 
Rebak Anabela
Rebak AnabelaRebak Anabela
Rebak Anabelaomarka
 
Sinai / Silvio Doria Solar /SDx
Sinai / Silvio Doria Solar /SDxSinai / Silvio Doria Solar /SDx
Sinai / Silvio Doria Solar /SDxwww.sina.net.co
 
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 gn
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 gnFormato espacio de aprendizaje u2 ea1 gn
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 gnJavier Correa
 
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 8 distancia
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 8 distanciaFormato espacio de aprendizaje u2 ea1 8 distancia
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 8 distanciaJavier Correa
 
Ii equipo 4 - Informe interpretativo
Ii equipo 4 - Informe interpretativoIi equipo 4 - Informe interpretativo
Ii equipo 4 - Informe interpretativoAndrea Arana
 
Carta de presentacioìn g3
Carta de presentacioìn g3Carta de presentacioìn g3
Carta de presentacioìn g3Rolando Rojas
 
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 corregidajis
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 corregidajisFormato espacio de aprendizaje u2 ea1 corregidajis
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 corregidajisJavier Correa
 
Uso de software libres con herramientas ofimáticas
Uso de software libres con herramientas ofimáticas Uso de software libres con herramientas ofimáticas
Uso de software libres con herramientas ofimáticas CarolinaGaona9
 

Similar a Educación y tecnología:Cómo elegir un sistema de administración estudiantil (20)

SISTEMA DE INFORMACION GERENCIAL
SISTEMA DE INFORMACION GERENCIALSISTEMA DE INFORMACION GERENCIAL
SISTEMA DE INFORMACION GERENCIAL
 
Enriquezca-la-experiencia-del-estudiante-con-la-per-sonalización.pdf
Enriquezca-la-experiencia-del-estudiante-con-la-per-sonalización.pdfEnriquezca-la-experiencia-del-estudiante-con-la-per-sonalización.pdf
Enriquezca-la-experiencia-del-estudiante-con-la-per-sonalización.pdf
 
Cuales son las caracteristicas de un sistema de informacion para el alumno
Cuales son las caracteristicas de un sistema de informacion para el alumnoCuales son las caracteristicas de un sistema de informacion para el alumno
Cuales son las caracteristicas de un sistema de informacion para el alumno
 
Informe Abel Rodríguez
Informe Abel RodríguezInforme Abel Rodríguez
Informe Abel Rodríguez
 
Data WareHause
Data WareHauseData WareHause
Data WareHause
 
Inteligencia de negocio trabajo de fin de curso
Inteligencia de negocio trabajo de fin de cursoInteligencia de negocio trabajo de fin de curso
Inteligencia de negocio trabajo de fin de curso
 
Inteligencia de negocio trabajo de fin de curso
Inteligencia de negocio trabajo de fin de cursoInteligencia de negocio trabajo de fin de curso
Inteligencia de negocio trabajo de fin de curso
 
Lumisaca hector rl_1
Lumisaca hector rl_1Lumisaca hector rl_1
Lumisaca hector rl_1
 
Rebak Anabela
Rebak AnabelaRebak Anabela
Rebak Anabela
 
Cavaller ponencia adenag.doc
Cavaller ponencia adenag.docCavaller ponencia adenag.doc
Cavaller ponencia adenag.doc
 
Sinai / Silvio Doria Solar /SDx
Sinai / Silvio Doria Solar /SDxSinai / Silvio Doria Solar /SDx
Sinai / Silvio Doria Solar /SDx
 
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 gn
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 gnFormato espacio de aprendizaje u2 ea1 gn
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 gn
 
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 8 distancia
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 8 distanciaFormato espacio de aprendizaje u2 ea1 8 distancia
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 8 distancia
 
Ii equipo 4 - Informe interpretativo
Ii equipo 4 - Informe interpretativoIi equipo 4 - Informe interpretativo
Ii equipo 4 - Informe interpretativo
 
Evaluacion del sistema siace
Evaluacion del sistema siaceEvaluacion del sistema siace
Evaluacion del sistema siace
 
Carta de presentacioìn g3
Carta de presentacioìn g3Carta de presentacioìn g3
Carta de presentacioìn g3
 
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 corregidajis
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 corregidajisFormato espacio de aprendizaje u2 ea1 corregidajis
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 corregidajis
 
Data warehauseppt
Data warehausepptData warehauseppt
Data warehauseppt
 
Uso de software libres con herramientas ofimáticas
Uso de software libres con herramientas ofimáticas Uso de software libres con herramientas ofimáticas
Uso de software libres con herramientas ofimáticas
 
Ali
AliAli
Ali
 

Último

El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FJulio Lozano
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...GIANCARLOORDINOLAORD
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2Eliseo Delgado
 
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalPPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalRosarioChoque3
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectosTrishGutirrez
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docxMagalyDacostaPea
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfmiriamguevara21
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 

Último (20)

¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
 
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalPPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 

Educación y tecnología:Cómo elegir un sistema de administración estudiantil

  • 1. Educación y tecnología: ¿Cómo elegir un sistema de gestión de aprendizaje? Septiembre 2011
  • 2. Las instituciones Un SIS, SIM, o Student Information System, por sus siglas en inglés, no es un tema extraño para las instituciones educativas ya que cada una tiene que administrar la información de los estudiantes, horarios, calificaciones, entre otros; de manera efectiva. Pero la gran pregunta que surge es ¿Qué factores debo tomar en cuenta al momento de adquirir o cambiar un SIS? La elección de un Sistema de Información Estudiantil (SIS), también conocido como software de administración escolar, es una de las decisiones de software más importantes que usted tomará. El SIS impacta en las decisiones de las academias, coordinaciones y equipo directivo, en el aprendizaje de los estudiantes, la eficacia del departamento administrativo, la eficiencia de la enseñanza, la comunicación con los padres, y mucho más. Elegir entre los sistemas no siempre es fácil, pero si en su institución están evaluando un SIS o si están buscando una nueva solución. Mantenga los siguientes aspectos al momento de comprar un software y el rol que jugará en su institución así como el uso que le darán estudiantes, docentes, coordinadores y administradores. Características ¿El SIS que está considerando tiene las características que usted necesita? Cree una tabla con las características que más desea e incluya el orden de importancia por el lado izquierdo de la página. En las columnas en la parte superior, la lista de los nombres de sus tres principales proveedores y vaya marcando las celdas que si respondan a sus criterios, tales como:  Datos de entrada /salida en tiempo real : asistencia, notas, calificaciones, datos de los estudiantes
  • 3. Aplicaciones para la comunicación: por ejemplo: tablero de mensajes, registro de contactos, intercambio de archivos, voluntarios / correo y mensajes con los padres de familia Importación de datos: la importación desde otros sistemas y software, transcripciones y calificaciones Captura de datos fácil: Interfaz con campos claros para información básica, demográfica y médica del estudiante Almacenamiento de datos: capacidad para almacenar y acceder a los datos relevantes a través de los años escolares los estudiantes y la demografía para producir informes significativos Personalización: Los datos de los estudiantes campos y desplegables, nombres de los cursos, informes, boletines, grupos y cualquier otro campo Presupuesto y Cronograma ¿Cuál es su presupuesto? Muchos proveedores tienen precios estándar si usted es una escuela o una institución con 100 escuelas. Si su presupuesto es apretado, pedir a los proveedores potenciales si van a estar dispuestos a trabajar con ustedes para difundir sus costos a más largo plazo o para crear un modelo de precios para las licencias alternativas que harán que su sistema asequible para usted. ¿Cuál es su línea de tiempo? ¿Cuál es el período de aplicación estándar para los proveedores potenciales? Pida referencias y hable con otras escuelas sobre su experiencia en la ejecución.
  • 4. Los usuarios ¿Quién puede utilizar el sistema? Su SIS debe ser capaz de proporcionar diferentes niveles de acceso, la información y la comunicación, en función del rol del usuario. ¿Pueden los padres ver las asignaciones de sus estudiantes y calificaciones en tiempo real? ¿Los profesores pueden tomar la asistencia, compartir archivos, registrar los incidentes y el comportamiento desde el salón de clases o desde su casa? ¿Pueden los administradores ejecutar informes personalizados de datos en tiempo real? Enfoque en sus necesidades ¿El sistema es lo suficientemente flexible para adaptarse a lo que necesita? ¿Le asignarán un consultor de Servicio al Cliente único para ayudarle cuando lo necesite? Actualizaciones ¿Con qué frecuencia se actualiza el software? ¿Va a quedarse con la versión que ha adquirido, o el proveedor le ofrece actualizaciones automáticas como parte de su licencia? ¿Las actualizaciones están incluidas en el precio o hay que pagar por cada actualización? ¿Qué hace la diferencia? Esta decisión SIS será más manejable si usted tiene un buen sentido de su deber-tiene las características, presupuesto y cronograma. Además, es importante desarrollar otros criterios importantes acerca de los posibles proveedores, como PowerSchool, tales como los clientes con los que trabaja, opciones de capacitación/certificación, y la implementación e integración. La formación y la facilidad de uso son dos de los factores que pueden hacer que la implementación y utilización de tecnología sea exitosa. También afecta al estudiante dándole una mayor autonomía a la forma de recibir la información acerca de su rendimiento académico. Actualmente existen varias opciones siendo una de las más completas PowerSchool, que integra no sólo la información de estudiantes sino que ofrece funciones para crear horarios
  • 5. a su medida y para comunicarse con los padres de familia todo en tiempo real y desde cualquier computadora, ipad o Smartphone. Para saber más sobre las soluciones que Pearson tiene para sistemas de administración estudiantil consulte nuestra página: http://elearning.pearsoneducacion.net O envíenos un correo a contactoelearning@pearson.com