SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 6
B
DISCIPLINA:Matemática PROFESSOR(A): / 1º ANO/ TURMA: ___ / VALOR:7,0 pontos
ALUNO(A):______________________________________________Nº: ______ DATA: _____/_____/2015
ASSINATURA DO RESPONSÁVEL: ___________________________________________ SSP: ____________
INSTRUÇÕES:
 Leia atentamente cada questão antes de respondê-la;
 A interpretação faz parte da prova, portanto não faça perguntas ao professor;
 As questões deverão apresentara resolução;
 Questões com rasura não serão consideradas;
 Respostas deverão serde caneta azul ou preta.
 Ao resolver as questões de 01 ao 07, preencher o gabarito.
GABARITO
04 05 06 07 08 09 10
Crack cada vez mais empurra os jovens para mortes violentas
(In Jornal O Contexto - 28.01.2011)
Quase a metade homicídios ocorridos do mês de abril até o final de dezembro de 2010, em
uma cidade do Vale do aço, teve motivação relacionada ao uso e ao tráfico de drogas, sendo que o
crack “é o principal combustível das mortes violentas na cidade”, segundo afirmou o delegado
titular do Grupo de Investigação de Homicídios, , em entrevista ao “JORNAL CONTEXTO”.
Em apenas oito meses, segundo os dados apresentados, foram instaurados pelo Grupo de
Investigação de Homicídios, 81 inquéritos de homicídios, desse total, 38 tiveram relação com uso
de drogas e álcool, sendo 15 casos ligados ao consumo de crack, 13 com o uso de álcool e 10 casos
relacionados a outros tipos de drogas .Segundo o delegado, os crimes motivados pelo crack têm
gerado outra estatística negativa, que é a de pessoas mais jovens como vítimas, indo dos 15 aos 30
anos, na média, a maioria dos registros de mortes violentas.
01) Leia o texto com muita atenção para responder as questões que se seguem.(2,0 pts)
a)Em oito meses do ano de 2010 foram instaurados quantos inquéritos por homicídio? (0,2)
_____________________________________________
b) Dos inquéritos instaurados quantos tiveram relação com drogas e álcool? (0,2)______________
c) Dos inquéritos instaurados relacionados à drogas e álcool, quantos estavam relacionados ao
consumo de álcool? (0,3)____________________________________
d) Dos inquéritos instaurados relacionados a drogas e álcool, quantos estavam relacionados ao uso
de Crack ? (0,3)_______________________________________
e) Escreva entre chaves o conjunto A dos divisores do número de inquéritos instaurados
relacionados ao uso de crack. (0,2)
______________________________________________________________________
f) Escreva entre chaves o Conjunto B dos divisores do número de inquéritos instaurados
relacionados ao uso de outros tipos de drogas. (0,2)
g) Escreva entre chaves o conjunto dos elementos que pertence à interseção de A com B (0,2)
h) Escreva entre chaves o conjunto dos elementos formados pela união de A com B (0,2)
i)Faça a representação por diagrama dos conjuntos A e B (0,2)
02)Sendo A = [ 0,3] e B = [ 1, 5[ , determine : (1,0)
a) A  B b) A  B
(1,0)
03- Seja a função f : R R, definida por f(x) = 3x – 3 .
Calcule : f( -3)
04) Dadosos conjuntosA = [1, 3[ e B = ]2, 9], os conjuntos (A  B), (A  B) e (A – B) são, respectivamente:
a) [1, 9], ]2, 3[, [1, 2] b) ]1, 9], ]2, 3[, ]1, 2] c) ]1, 9[, ]2, 3[, ]1, 2]
d) [1, 9], ]2, 3], [1, 2] e) [1, 9], [2, 3], [1, 2]
5) Para o intervaloA = [–2, 5], o conjuntoA  IN* é igual a:
a) {–2,–1, 1, 2, 3, 4, 5} b) {1, 2, 3, 4, 5} c) {1, 5} d) {0, 1, 2, 3, 4, 5} e) ]1, 5]
6) (UFF) Segundo o matemático Leopold Kronecker (1823-1891), “Deus fez os números
inteiros, o resto é trabalho do homem.” Os conjuntos numéricos são, como afirma o
matemático, uma das grandes invenções humanas. Assim, em relação aos elementos desses
conjuntos, é correto afirmar que:
a) o produto de dois números irracionais é sempre um número irracional.
b) a soma de dois números irracionais é sempre um número irracional.
c) entre os números reais 3 e 4 existe apenas um número irracional.
d) entre dois números racionais distintos existe pelo menos um número racional.
e) a diferença entre dois números inteiros negativos é sempre um número inteiro negativo.
07) (PUC) A região assinalada no diagrama representa:
08) (PUC) A dízima periódica 0,4999... é igual a:
09) O número 𝜋 (lê-se pi) é um número muito famoso no mundo da Matemática. Seu valor
aproximado é 3,141592653589... . É correto afirmar que 𝜋 é um número:
a) natural b) inteiro c) racional d) irracional e) especial
10) Sobre conjuntos numéricos são feitas as seguintes afirmações:
I. Todo número inteiro é real;
II. Todo número natural é racional;
III. Todo número real é irracional;
IV. Todo número racional é natural;
V. Todo número natural é irracional.
Qual(is) dessas afirmações é (são) verdadeiras?
VI. a) II e IV b) I, II e IV c)III e V d) I e II e)apenas I
Nome: _________________________ESPAÇO PARA RESOLUÇÃO
Enviar slide share

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Tarefa de investigacao criterios de divisibilidade
Tarefa de investigacao   criterios de divisibilidadeTarefa de investigacao   criterios de divisibilidade
Tarefa de investigacao criterios de divisibilidade
marcommendes
 
Lista plantão 01 - números inteiros
Lista plantão 01 - números inteirosLista plantão 01 - números inteiros
Lista plantão 01 - números inteiros
Prof. Materaldo
 
Ficha de trabalho de matemática
Ficha de trabalho de matemáticaFicha de trabalho de matemática
Ficha de trabalho de matemática
MariaJoão Agualuza
 
Atividade do 6º ano: nº primo, nº composto, decomposição, mdc e mmc
Atividade do 6º ano: nº primo, nº composto, decomposição, mdc e mmcAtividade do 6º ano: nº primo, nº composto, decomposição, mdc e mmc
Atividade do 6º ano: nº primo, nº composto, decomposição, mdc e mmc
Ilton Bruno
 
Atividade fração 4º ano
Atividade   fração 4º anoAtividade   fração 4º ano
Atividade fração 4º ano
josilenebs
 

Was ist angesagt? (20)

Lista de Exercícios – Divisores
Lista de Exercícios – DivisoresLista de Exercícios – Divisores
Lista de Exercícios – Divisores
 
Distãncia entre dois pontos
Distãncia entre dois pontosDistãncia entre dois pontos
Distãncia entre dois pontos
 
Prova 1ANO
Prova 1ANOProva 1ANO
Prova 1ANO
 
Critérios de divisibilidade
Critérios de divisibilidadeCritérios de divisibilidade
Critérios de divisibilidade
 
Ft9
Ft9Ft9
Ft9
 
Tarefa de investigacao criterios de divisibilidade
Tarefa de investigacao   criterios de divisibilidadeTarefa de investigacao   criterios de divisibilidade
Tarefa de investigacao criterios de divisibilidade
 
matem6ano
matem6anomatem6ano
matem6ano
 
Fracções; Exercícios
Fracções; ExercíciosFracções; Exercícios
Fracções; Exercícios
 
Lista plantão 01 - números inteiros
Lista plantão 01 - números inteirosLista plantão 01 - números inteiros
Lista plantão 01 - números inteiros
 
Ficha Trabalho Áreas 1
Ficha Trabalho Áreas 1Ficha Trabalho Áreas 1
Ficha Trabalho Áreas 1
 
Média aritmética ii
Média aritmética iiMédia aritmética ii
Média aritmética ii
 
1 ficha preparacao_teste_1
1 ficha preparacao_teste_11 ficha preparacao_teste_1
1 ficha preparacao_teste_1
 
Ficha de trabalho de matemática
Ficha de trabalho de matemáticaFicha de trabalho de matemática
Ficha de trabalho de matemática
 
Ficha multiplos
Ficha multiplosFicha multiplos
Ficha multiplos
 
1 lista 1 bim 7ano
1 lista 1 bim 7ano1 lista 1 bim 7ano
1 lista 1 bim 7ano
 
Ficha de trabalho multiplos, divisores, mdc e mmc
Ficha de trabalho multiplos, divisores, mdc e mmcFicha de trabalho multiplos, divisores, mdc e mmc
Ficha de trabalho multiplos, divisores, mdc e mmc
 
Trabalho conjuntos 2014
Trabalho conjuntos 2014Trabalho conjuntos 2014
Trabalho conjuntos 2014
 
Atividade do 6º ano: nº primo, nº composto, decomposição, mdc e mmc
Atividade do 6º ano: nº primo, nº composto, decomposição, mdc e mmcAtividade do 6º ano: nº primo, nº composto, decomposição, mdc e mmc
Atividade do 6º ano: nº primo, nº composto, decomposição, mdc e mmc
 
Atividade fração 4º ano
Atividade   fração 4º anoAtividade   fração 4º ano
Atividade fração 4º ano
 
Ft3
Ft3Ft3
Ft3
 

Ähnlich wie Enviar slide share

Caixa econômica federal 2008 prova tipo 1
Caixa econômica federal 2008   prova tipo 1Caixa econômica federal 2008   prova tipo 1
Caixa econômica federal 2008 prova tipo 1
oscorujeiros
 
Www.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementares
Www.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementaresWww.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementares
Www.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementares
Hudson Amarau Oliveira
 
2 lista exercicios_complementares
2 lista exercicios_complementares2 lista exercicios_complementares
2 lista exercicios_complementares
Jorge Basílio
 
Ficha de trabalho teste global revisões
Ficha de trabalho teste global revisõesFicha de trabalho teste global revisões
Ficha de trabalho teste global revisões
Helena Borralho
 

Ähnlich wie Enviar slide share (20)

5ºt7a
5ºt7a5ºt7a
5ºt7a
 
1ª avaliação de matemática 8 a
1ª avaliação de matemática   8 a1ª avaliação de matemática   8 a
1ª avaliação de matemática 8 a
 
Matematica 11 1 (1)
Matematica 11 1 (1)Matematica 11 1 (1)
Matematica 11 1 (1)
 
Matematica1ano
Matematica1anoMatematica1ano
Matematica1ano
 
Prvmat112
Prvmat112 Prvmat112
Prvmat112
 
Novo espaco 8ano_dez2017
Novo espaco 8ano_dez2017Novo espaco 8ano_dez2017
Novo espaco 8ano_dez2017
 
Caixa econômica federal 2008 prova tipo 1
Caixa econômica federal 2008   prova tipo 1Caixa econômica federal 2008   prova tipo 1
Caixa econômica federal 2008 prova tipo 1
 
Teste 3º bim 6ano -
Teste 3º bim   6ano -Teste 3º bim   6ano -
Teste 3º bim 6ano -
 
Ficha divisores
Ficha divisoresFicha divisores
Ficha divisores
 
Prova do 4 o ano
Prova do 4 o anoProva do 4 o ano
Prova do 4 o ano
 
Ficha de avaliação
Ficha de avaliaçãoFicha de avaliação
Ficha de avaliação
 
Www.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementares
Www.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementaresWww.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementares
Www.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementares
 
2 lista exercicios_complementares
2 lista exercicios_complementares2 lista exercicios_complementares
2 lista exercicios_complementares
 
Atividades 2 - 1o trimestre - 3o ano
Atividades 2  - 1o trimestre - 3o anoAtividades 2  - 1o trimestre - 3o ano
Atividades 2 - 1o trimestre - 3o ano
 
Qanº2
Qanº2Qanº2
Qanº2
 
Ficha de trabalho teste global revisões
Ficha de trabalho teste global revisõesFicha de trabalho teste global revisões
Ficha de trabalho teste global revisões
 
Prova do 8o ano modelo 8
Prova do 8o ano modelo 8Prova do 8o ano modelo 8
Prova do 8o ano modelo 8
 
5ºt7 b
5ºt7 b5ºt7 b
5ºt7 b
 
Numeros decimais
Numeros decimaisNumeros decimais
Numeros decimais
 
Matemtica9ano 110822160336-phpapp02
Matemtica9ano 110822160336-phpapp02Matemtica9ano 110822160336-phpapp02
Matemtica9ano 110822160336-phpapp02
 

Kürzlich hochgeladen

GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
RavenaSales1
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
LeloIurk1
 
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffffSSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
NarlaAquino
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
TailsonSantos1
 

Kürzlich hochgeladen (20)

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
 
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxSeminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffffSSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...
Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...
Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...
 
praticas experimentais 1 ano ensino médio
praticas experimentais 1 ano ensino médiopraticas experimentais 1 ano ensino médio
praticas experimentais 1 ano ensino médio
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
Antero de Quental, sua vida e sua escrita
Antero de Quental, sua vida e sua escritaAntero de Quental, sua vida e sua escrita
Antero de Quental, sua vida e sua escrita
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 

Enviar slide share

  • 1. B DISCIPLINA:Matemática PROFESSOR(A): / 1º ANO/ TURMA: ___ / VALOR:7,0 pontos ALUNO(A):______________________________________________Nº: ______ DATA: _____/_____/2015 ASSINATURA DO RESPONSÁVEL: ___________________________________________ SSP: ____________ INSTRUÇÕES:  Leia atentamente cada questão antes de respondê-la;  A interpretação faz parte da prova, portanto não faça perguntas ao professor;  As questões deverão apresentara resolução;  Questões com rasura não serão consideradas;  Respostas deverão serde caneta azul ou preta.  Ao resolver as questões de 01 ao 07, preencher o gabarito. GABARITO 04 05 06 07 08 09 10 Crack cada vez mais empurra os jovens para mortes violentas (In Jornal O Contexto - 28.01.2011) Quase a metade homicídios ocorridos do mês de abril até o final de dezembro de 2010, em uma cidade do Vale do aço, teve motivação relacionada ao uso e ao tráfico de drogas, sendo que o crack “é o principal combustível das mortes violentas na cidade”, segundo afirmou o delegado titular do Grupo de Investigação de Homicídios, , em entrevista ao “JORNAL CONTEXTO”. Em apenas oito meses, segundo os dados apresentados, foram instaurados pelo Grupo de Investigação de Homicídios, 81 inquéritos de homicídios, desse total, 38 tiveram relação com uso de drogas e álcool, sendo 15 casos ligados ao consumo de crack, 13 com o uso de álcool e 10 casos relacionados a outros tipos de drogas .Segundo o delegado, os crimes motivados pelo crack têm gerado outra estatística negativa, que é a de pessoas mais jovens como vítimas, indo dos 15 aos 30 anos, na média, a maioria dos registros de mortes violentas. 01) Leia o texto com muita atenção para responder as questões que se seguem.(2,0 pts) a)Em oito meses do ano de 2010 foram instaurados quantos inquéritos por homicídio? (0,2) _____________________________________________ b) Dos inquéritos instaurados quantos tiveram relação com drogas e álcool? (0,2)______________ c) Dos inquéritos instaurados relacionados à drogas e álcool, quantos estavam relacionados ao consumo de álcool? (0,3)____________________________________ d) Dos inquéritos instaurados relacionados a drogas e álcool, quantos estavam relacionados ao uso de Crack ? (0,3)_______________________________________ e) Escreva entre chaves o conjunto A dos divisores do número de inquéritos instaurados relacionados ao uso de crack. (0,2) ______________________________________________________________________ f) Escreva entre chaves o Conjunto B dos divisores do número de inquéritos instaurados relacionados ao uso de outros tipos de drogas. (0,2) g) Escreva entre chaves o conjunto dos elementos que pertence à interseção de A com B (0,2)
  • 2. h) Escreva entre chaves o conjunto dos elementos formados pela união de A com B (0,2) i)Faça a representação por diagrama dos conjuntos A e B (0,2) 02)Sendo A = [ 0,3] e B = [ 1, 5[ , determine : (1,0) a) A  B b) A  B (1,0) 03- Seja a função f : R R, definida por f(x) = 3x – 3 . Calcule : f( -3) 04) Dadosos conjuntosA = [1, 3[ e B = ]2, 9], os conjuntos (A  B), (A  B) e (A – B) são, respectivamente: a) [1, 9], ]2, 3[, [1, 2] b) ]1, 9], ]2, 3[, ]1, 2] c) ]1, 9[, ]2, 3[, ]1, 2] d) [1, 9], ]2, 3], [1, 2] e) [1, 9], [2, 3], [1, 2] 5) Para o intervaloA = [–2, 5], o conjuntoA  IN* é igual a: a) {–2,–1, 1, 2, 3, 4, 5} b) {1, 2, 3, 4, 5} c) {1, 5} d) {0, 1, 2, 3, 4, 5} e) ]1, 5] 6) (UFF) Segundo o matemático Leopold Kronecker (1823-1891), “Deus fez os números inteiros, o resto é trabalho do homem.” Os conjuntos numéricos são, como afirma o matemático, uma das grandes invenções humanas. Assim, em relação aos elementos desses conjuntos, é correto afirmar que: a) o produto de dois números irracionais é sempre um número irracional. b) a soma de dois números irracionais é sempre um número irracional. c) entre os números reais 3 e 4 existe apenas um número irracional. d) entre dois números racionais distintos existe pelo menos um número racional. e) a diferença entre dois números inteiros negativos é sempre um número inteiro negativo.
  • 3. 07) (PUC) A região assinalada no diagrama representa: 08) (PUC) A dízima periódica 0,4999... é igual a: 09) O número 𝜋 (lê-se pi) é um número muito famoso no mundo da Matemática. Seu valor aproximado é 3,141592653589... . É correto afirmar que 𝜋 é um número: a) natural b) inteiro c) racional d) irracional e) especial 10) Sobre conjuntos numéricos são feitas as seguintes afirmações: I. Todo número inteiro é real; II. Todo número natural é racional; III. Todo número real é irracional; IV. Todo número racional é natural; V. Todo número natural é irracional. Qual(is) dessas afirmações é (são) verdadeiras? VI. a) II e IV b) I, II e IV c)III e V d) I e II e)apenas I
  • 4.