Actividad de evaluación entre pares (P2P): Plan de difusión y de sensibilización social.

1. MOOC “Cómo introducir la programación y la robótica educativa en todas las materias”
Edición 2015 - #MoocBot
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UNIDAD 5 – ¿Te animas a llevar la robótica a tu comunidad educativa?
Actividad de evaluación entre pares (P2P): Plan de difusión y de sensibilización social.
La rúbrica contiene directrices para la evaluación de tu propio trabajo, así como del
trabajo del resto de participantes de cara al sistema de revisión por pares.
Las rúbricas son una guía para ayudarte a reflexionar sobre tu proceso de aprendizaje,
debatir con el resto de participantes o tu comunidad y mejorar continuamente, ya que
tanto la reflexión sobre tu propio trabajo como la revisión del trabajo de los compañeros
y compañeras te permitirán aprender cosas nuevas.
En cualquier caso se evalúan las evidencias del trabajo que se han realizado, y no la
capacidad o habilidades de quienes realizaron el trabajo.
La rúbrica contiene 4 atributos, cada uno clasificado en una escala de 1 a 4 de la siguiente
manera:
(1) Falta o no aplicable
(2) Sigue trabajando en ello
(3) Vas en la dirección adecuada
(4) Lo has conseguido. Excelente

2. MOOC “Cómo introducir la programación y la robótica educativa en todas las materias” Edición 2015 - #MoocBot
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Rúbrica con criterios a tener en cuenta en esta actividad:
(1) Falta o no aplicable (2) Sigue trabajando en ello (3) Vas en la dirección
adecuada
(4) Lo has conseguido.
Excelente.
Claridad en las pautas de
difusión
No concreta los canales
de comunicación que se
van a utilizar.
Enumera, de forma un poco
caótica, los canales de
difusión que se van utilizar
aunque sin aportar una
estrategia de comunicación
clara.
Describe los canales de
difusión de los que se va a
valer el plan y una
estrategia de
comunicación demasiado
sencilla y somera.
Establece claramente los
canales que se van a emplear y
la estrategia a llevar a cabo con
funciones y objetivos
detallados.
Participación e implicación
del entorno
No especifica a qué
sectores sociales implica
ni cómo participarían en
el desarrollo del plan.
Detalla a qué entorno y
agentes sociales y/o
educativos va destinado
pero no otorga roles para su
adecuada implicación.
Explica el entorno social
y/o educativo que va a
participar y define
funciones aunque sin
acordarlas de acuerdo a
los objetivos planteados
para el plan.
Determina claramente qué
sectores sociales y/o educativos
van a participar y cómo
atendiendo a los objetivos
marcados para el plan.
Calidad del plan La presentación del plan
es muy superficial y
faltan elementos del
mismo.
La presentación del plan es
completa pero superficial.
La presentación del plan
es completa y se aportan
detalles para poder
comprenderlo en su
contexto.
La presentación del plan es muy
completa y detallada.
Debilidades y fortalezas
del plan
No se han tenido en
cuenta a la hora de
elaborar el plan.
Se contemplan debilidades
y fortalezas del plan, pero
no para ambas vertientes:
difusión y sensibilización.
Se contemplan
debilidades y fortalezas
del plan tanto para la
difusión como para la
sensibilización, aunque se
recomienda mayor
detalle.
Se contemplan debilidades y
fortalezas del plan tanto de cara
a la difusión como a la
sensibilización, de manera
reflexiva y precisa.
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