Este documento presenta un proyecto de investigación realizado por tres docentes sobre la educación tecnológica en la escuela primaria. El objetivo fue evaluar el desarrollo del área de tecnología e investigar cómo podría verse afectada por los cambios en la ley educativa. Se aplicaron encuestas a estudiantes y docentes para analizar la capacitación docente, interés de los estudiantes y contenidos enseñados. Los resultados mostraron fortalezas y debilidades en la implementación del área que podrían mejorarse con más capacit

1. Congreso Provincial 2007.
Calidad Educativa: un proceso de construcción conjunta.
Docentes Responsables:
Holmes Oscar DNI 24.121.839 Docente 3° ciclo EGB 8° año
Montesino Martina DNI 17.633.220 Docente 3° ciclo EGB 7° año
Vinay Hughes Liliana DNI 21.518.268 Docente 3° ciclo EGB 9° año
Escuela N° 24 “Coronel Jorge Luis Fontana”
Esquel - Chubut
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2. Proyecto de Investigación
Titulo: “La Educación Tecnológica en EGB 3”
Diagnóstico:
Como docentes de tercer ciclo de EGB 3 de la Escuela Provincial N° 24 de la localidad de Esquel, nos
preocupa la desaparición o transformación del área de Tecnología, según lo conversado durante las
jornadas de análisis de la Nueva Ley de Educación.
Desde el año 1998 se capacitó a diferentes docentes de distintos niveles educativos, en el área.
Teniendo maestros tutores y capacitadores de diferentes localidades provinciales, nacionales e
internacionales.
Desde la implementación del área, algunas instituciones se proveyeron de salas con los elementos
adecuados para brindar los contenidos en forma organizada y eficaz.
Así mismo nos preocupa el futuro de alumnos del Profesorado de Tecnología que se brinda en la
ciudad de Esquel y en diferentes localidades de nuestra provincia.
Por esta razón nos interesa investigar el desarrollo, en estos últimos años, en el área y en la formación
de alumnos de 9° año, específicamente dado que transita la etapa del proceso del desarrollo de los
contenidos en forma sistematizada.
Fundamentación:
Según el Diseño Curricular “ la incorporación de la Tecnología en la EGB y en EGB 3 en particular,
se fundamenta esencialmente en su alto valor formativo ya que permite la comprensión y la
apropiación por parte de los alumnos de la Cultura Tecnológica, desarrollando conocimientos
relacionado con el espacio construido en el que se desarrollan las actividades diarias y por otro lado
habilidades, la actitud creativa, el saber hacer que les posibilite no ser espectadores pasivos
apropiándose del medio para no caer en la alienación y la dependencia”
La importancia de nuestra investigación es conocer los resultados de la implementación del área y el
trabajo llevado a cabo por los docentes, a través del tiempo en nuestra zona como punto de partida para
luego, si fuese posible, en diferentes localidades de nuestra provincia y de nuestro país.
Marco Teórico:
Según nuestro conocimiento no se han realizado trabajos similares dado que el área comienza a
implementarse en las aulas a partir del año 1998, al incorporarse en nuestra provincia la Ley Federal
de Educación.
Objeto de la Investigación:
Anulación o transformación del área curricular “Educación Tecnológica” o “Tecnología en EGB” en la
nueva transformación de la Ley de Educación Nacional 2007/2008.
Nuestra investigación se encuentra dividida en dos partes:
1) Docentes de tercer ciclo que brindan clase en algún área relacionada con Educación
Tecnológica. Tecnología en 7°, 8° y 9° año de EGB, Tecnología de Gestión, Tecnología de los
materiales, etc.
2) Alumnos de 9° año de las Escuelas de Esquel y Trevelin.
Objetivos:
Conocer las diferentes profesiones de los docentes que llevan adelante la educación tecnológica
de los alumnos.
Conocer la capacitación adquirida por parte de los docentes que están desarrollando el área de
Tecnología en 3° ciclo de EGB.
Evaluar el conocimiento de los alumnos de 9° año de EGB 3 de las diferentes Escuelas.
Conocer el aprendizaje adquirido por los alumnos sobre el área.
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3. Hipótesis:
A través de diferentes charlas personales con docentes, padres y directivos de distintas escuelas de la
localidad, creemos que debíamos investigar la educación tecnológica que se está brindando en nuestra
localidad
Creemos que existen docentes o personas que brindan el área y que no poseen la capacitación
específica y necesaria para ese fin.
Creemos que los alumnos, a raíz de este inconveniente, no adquieren los contenidos adecuadamente.
Creemos que los alumnos quieren el área de Tecnología ya que en esas horas cátedras se realizan
trabajos manuales, pero si se les brindan bien los medios y los conocimientos, el niño podrá utilizarlos
en su vida cotidiana.
Metodología de Trabajo:
La metodología utilizada para esta investigación fue: la Encuesta personal a cada uno de los alumnos
de 9° año de EGB de diferentes escuelas.
De la misma manera de encuestó a los docentes.
Se adjunta copia de las encuestas en el anexo.
Resultados:
Los resultados obtenidos son los siguientes:
El total de entrevistados fueron 215 alumnos y los resultados en gráficos son los siguientes:
Sexo del entrevistado
40%
Femenino
M asculino
60%
Cuántos años hace que tienen Tecnología
3 años
16%
4años
36%
5años
23%
6años
10%
15%
7 años o más
Les interesa el área Tecnología
1%
Si
41%
No
58%
Mas o menos
3

4. Los contenidos trabajados tienen relación con
la vida daria de los alumnos
0%
0%
Si
40% No
No mucho
60%
No contestó
Manera en que los docentes brindan sus
clases
1%
3%
0% Teorico
Práctico
Teórico-Práctico
96% No contestó
El total de docentes entrevistados fueron 21 y los resultados en gráficos son los siguientes:
Sexo de los encuestados
M a sc u l i no
38%
Fe me ni no
62%
Dicta el área actualm ente
NO
29%
SI
71%
Desde hace cuántos años brinda clase en
el área
0a2
7 años años
en 27%
adelant
e
3a4
46%
5a6 años
años 20%
7%
4

5. se capacito antes de brindarle clase a sus
alum nos
NO
19%
SI
81%
En que nivel se capacitó
Nivel
Inicial
EGB 1
0%
Polim od 6%
al
EGB 2
35%
35%
EGB 3
24%
Según su experiencia, es necesario seguir
brindando el área
NO
0%
SI
100%
Buena predisposición, por parte de los alumnos y de los docentes para la realización de las encuestas.
Conclusiones:
Las conclusiones obtenidas son:
Docentes que dictan el área que no poseen título de Profesores de Tecnología, y otros que no
fueron capacitados.
Los docentes capacitados que muestran interés, compromiso y capacitación permanente para el
buen desarrollo de los contenidos.
Falta de espacios físicos y materiales para el buen desarrollo del área en algunas escuelas.
Desde los contenidos de Tecnología estos se pueden integrar con otras áreas curriculares en los
diferentes niveles educativos.
Los alumnos se interesan mucho más cuando las propuestas de trabajo se llevan a cabo en el
aula-taller.
En EGB 3, al tener el espacio curricular sus horas semanales fijas, el desarrollo de los
contenidos, es continuo en cambio en EGB 1 y EGB 2 los mismos no se dictan en forma
sistematizada.
A los alumnos les interesa el área porque es entretenida y divertida por la practicidad de la
misma, lo que la diferencia de otros espacios curriculares netamente teóricos.
Pueden relacionar los contenidos desarrollados en clase con su vida cotidiana.
Los alumnos reconocen varios contenidos específicos como: sistemas, materiales, técnicas,
energía, construcción de maquetas, amplificación de sonido e imagen, etc.
Reconocen haber tenido clases teóricas – prácticas en sus años de Educación Tecnológica.
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6. Discusión:
Como docentes del área de Tecnología, capacitados y que llevamos adelante nuestras clases en forma
teórica – práctica, con el esfuerzo de capacitarnos continuamente, y colocándole todo nuestro interés de
que nuestros alumnos tengan una formación integral llevando a la práctica el objetivo de la Cultura
Tecnológica teniendo en cuenta la relación Tecno-naturaleza. Consideramos necesaria la presentación
de esta investigación realizando un análisis exhaustivo acerca del desarrollo de los contenidos
comprobando que los mismos en general fueron y continúan siendo bien implementados.
Agradecimiento:
A los docentes, alumnos de las diferentes escuelas de la localidad de Esquel y Trevelin.
A la Unidad de Cultura Tecnológica N° 2 de Esquel.
Alumnos de 1°1° Trayecto Técnico Profesional de la Escuela 713 de la localidad de Esquel para
la Tabulación de los datos obtenidos.
Bibliografía:
Diseño Curricular de diferentes Niveles Educativos. Marco Teórico del área de
Tecnología.
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7. Anexo: Encuesta para alumnos.
Escuela N°
Edad
Sexo F M
1) ¿Cuántos años hace que tenés el área de Tecnología?
3 años
4 años
5 años
6 años
7 años o más
2) ¿Te interesa el área?
SI NO
¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
3) ¿Qué tema recuerdas haber visto en esta área?
…………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………..
4) Estos contenidos trabajados tuvieron relación con tu vida cotidiana?
SI NO
¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………………………
5) ¿De qué manera se desarrollaron los temas?
TEÓRICOS
PRÁCTICOS
TEÓRICOS - PRÁCTICOS
¡¡Muchas gracias por colaborar con nuestra investigación!!
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8. Encuesta para docentes.
Escuela N°
Edad
Titulo
Sexo F M
1) Dicta el área de Tecnología actualmente?
SI NO
2) ¿Desde cuándo?
0 a 2 años
3 a 4 años
5 a 6 años
7 años en adelante
3) Se capacitó en el área antes de brindarle clase a sus alumnos?
SI NO
4) ¿En qué nivel se capacitó?
Nivel Inicial
EGB 1
EGB 2
EGB 3
Polimodal
5) Menciona tres aspectos positivos, de brindar el área de Tecnología.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
6) Menciona tres aspectos negativos, de brindar el área de Tecnología.
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Según su experiencia, es necesario continuar desarrollando el espacio curricular.
SI NO
¿Por qué?
................................................................................................................................................................
¡¡Muchas gracias por colaborar con nuestra investigación!!
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9. Datos obtenidos de las encuestas sobre: “La Educación Tecnológica en EGB 3”
Escuela
Totales Escuela 54 Escuela 701 Escuela 210 Escuela 735 24 Escuela 713
Femenino 85 3 30 6 10 12 24
Sexo del encuestado
Masculino 130 5 52 14 21 14 24
¿Cuántos años hace que tenés
3 años 76 0 27 17 7 9 16
Tecnología?
4años 21 2 5 0 2 5 7
5años 33 5 10 1 5 5 7
6años 50 1 28 0 10 2 9
7 años o más 35 0 12 2 7 5 9
Si 106 7 31 17 17 34
¿Te interesa el área?
No 75 1 51 1 9 13
Mas o menos 1 1
34
Estos contenidos trabajados tuvieron
Si 125 5 47 8 22 21 22
relación con tu vida cotidiana?
No 86 3 35 10 7 5 26
No mucho 1 0 0 0 1 0 0
No contestó 1 0 0 0 1 0 0
22
¿De qué manera se desarrollaron los
26
temas?
0
Teórico 3 0 0 0 3 00
TEÓRICOS
Práctico 6 0 0 0 6 0 48
PRÁCTICOS
Teórico-
Práctico 205 8 82 20 21 26 0
TEÓRICOS - PRÁCTICOS
No contestó 1 0 0 0 1 00
9

10. 10