O documento discute a formação continuada de professores no Brasil e o papel do coordenador pedagógico nesse processo. Apesar de o coordenador ser responsável por orientar a equipe docente, na maioria das escolas ele não dedica tempo suficiente à formação de professores devido à grande carga de demandas. O texto defende que as secretarias de educação devem garantir melhores condições para capacitação dos professores, incluindo ações como formação continuada dos coordenadores e investimento em equipes técnicas de apoio.

3. - A Formação Continuada de Professores no Brasil: Uma Análise das Modalidades e Práticas -O Coordenador Pedagógico e a Formação de Professores: Intenções, Tensões e Contradições

4. Outra maneira de obter avanços é fazer com que ela ocorra na própria escola.

7. CADERNO DO SUPORTE PEDAGÓGICO

16. 8. Ter uma equipe técnica para acompanhar os gestores “ Um grupo da secretaria deve se responsabilizar por disseminar e monitorar a implantação das políticas públicas, observando a maneira como elas impactam os processos de ensino e aprendizagem. Dessa forma, propostas e metas podem ser revistas sempre que necessário”.

17. Referência: Revista NOVA ESCOLA GESTÃO ESCOLAR EDIÇÃO ESPECIAL “os caminhos da coordenação pedagógica e da formação de professores ”