SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 5
Downloaden Sie, um offline zu lesen
APRENDER PARA ENSEÑAR
OPCION 1. CITA DE UN EXPERTO
(Cristina sales arasa)
APRENDER PARA ENSEÑAR
• Es de pleno conocimiento de todos que la mayorías de docentes en nuestras instituciones tienen
como mínimo diez años de servicio , en las cuales sus pensamientos están arraigados a
costumbres y modelos de enseñanza y aprendizaje muy antiguos, lo que quiere decir que son
personas o docentes de avanzada edad, que por su posicionamiento en sus conocimientos
aprendidos en la academia, y puestos en practica por la cantidad de tiempo en las instituciones,
se limitan a ser muy tajantes en decir que el conocimiento está en los libros ,en aprender los
textos de memoria, en dictar clases y en las habilidades de los alumnos .ahora sin dejar de lado
que en ocasiones cuando se quieren dar cambios metodológicos anexando nuevas formas de
brindar conocimientos , estos docentes son totalmente contrarios a esta situación sin tener que
en ocasiones importarle que lo que se busca es mejorar la calidad de la educación, agregando
estas herramientas como ayudas para realizar clases mucho mas agradables para aprendices y
para ellos mismos porque son muchos los problemas por poner un ejemplo en esos docentes
antiguos, la utilización de tiza.
APRENDER PARA ENSEÑAR
• Es tan fuerte lo aferrado y lo difícil que es cambiar el chip en estos docentes que
en ocasiones con el perdón de ellos que se vuelven arrogantes que no admiten
esa transformación y es fácil decir¨ ya a mí no me pueden votar con tantos años
de servicio con el magisterio¨ así es que yo se dictar mis clases y esa es la
metodología que he usado y he utilizado de esta forma.
APRENDER PARA ENSEÑAR
• Todo cambio lleva consigo trastornos y la educación no esta ajeno a esto , por tal
motivo se debe buscar la estrategias y las políticas desde el mismo gobierno
central para fundamentar y visionar desde años atrás lo necesario y lo
importante de las actualizaciones por parte de todo el gremio de docentes para
que poco a poco se valla dado la incursión en estos avances fundamentales, y asi
llegar a romper el hielo de manera más consiente por parte de los docentes, la
importancia de la utilización de estos métodos tecnológicos.
APRENDER PARA ENSEÑAR
• Desde el punto de vista, las nuevas tecnologías para que estos docentes las
acepten e implementen seria x medio de procesos de capacitación continua,
para involucrarlos poco a poco con estas nuevas tecnologías, explicándoles las
ventajas que lleva aplicar estas nuevas manera de enseñar y hacer más creativas
las horas en aulas escolares, y esto llevara consigo un autoaprendizaje dinámico
docente- alumno lo que generará más y mejores conceptos para generar críticas
por parte de alumnos y así erradicar la mala percepción de estos maestros de
tener la tecnología como una alternativa de poco valor en el aprendizaje de los
alumnos.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Hauspoa_erderaz
Hauspoa_erderazHauspoa_erderaz
Hauspoa_erderazurritxe
 
Análisis de las experiencias lectoescritoras
Análisis de las experiencias lectoescritorasAnálisis de las experiencias lectoescritoras
Análisis de las experiencias lectoescritorasmigrupo1
 
Moo claustro
Moo claustroMoo claustro
Moo claustropememargo
 
Tendencias pedagogicas en mi quehacer como docente Vanina Andrea Bertel Tuiran
Tendencias pedagogicas en mi quehacer como docente Vanina Andrea Bertel Tuiran Tendencias pedagogicas en mi quehacer como docente Vanina Andrea Bertel Tuiran
Tendencias pedagogicas en mi quehacer como docente Vanina Andrea Bertel Tuiran Vanina Bertel
 
Maestros aprendiendos juntos
Maestros aprendiendos juntosMaestros aprendiendos juntos
Maestros aprendiendos juntosGiant Hrtz
 
Nombres y apellidos del docente: JHON JAIRO GIL FLORIAN
Nombres y apellidos del docente:	JHON JAIRO GIL FLORIAN			Nombres y apellidos del docente:	JHON JAIRO GIL FLORIAN
Nombres y apellidos del docente: JHON JAIRO GIL FLORIAN Docente Innovador
 

Was ist angesagt? (12)

Dafo
DafoDafo
Dafo
 
Hauspoa_erderaz
Hauspoa_erderazHauspoa_erderaz
Hauspoa_erderaz
 
Articulo 2
Articulo 2Articulo 2
Articulo 2
 
Reflexion 06 grupo 03
Reflexion 06 grupo 03Reflexion 06 grupo 03
Reflexion 06 grupo 03
 
Socialización pis Esteban Ruiz
Socialización pis Esteban RuizSocialización pis Esteban Ruiz
Socialización pis Esteban Ruiz
 
Análisis de las experiencias lectoescritoras
Análisis de las experiencias lectoescritorasAnálisis de las experiencias lectoescritoras
Análisis de las experiencias lectoescritoras
 
Moo claustro
Moo claustroMoo claustro
Moo claustro
 
YECENIA FLOREZ URIBE
YECENIA FLOREZ URIBEYECENIA FLOREZ URIBE
YECENIA FLOREZ URIBE
 
Tendencias pedagogicas en mi quehacer como docente Vanina Andrea Bertel Tuiran
Tendencias pedagogicas en mi quehacer como docente Vanina Andrea Bertel Tuiran Tendencias pedagogicas en mi quehacer como docente Vanina Andrea Bertel Tuiran
Tendencias pedagogicas en mi quehacer como docente Vanina Andrea Bertel Tuiran
 
Maestros aprendiendos juntos
Maestros aprendiendos juntosMaestros aprendiendos juntos
Maestros aprendiendos juntos
 
Taller 2
Taller 2Taller 2
Taller 2
 
Nombres y apellidos del docente: JHON JAIRO GIL FLORIAN
Nombres y apellidos del docente:	JHON JAIRO GIL FLORIAN			Nombres y apellidos del docente:	JHON JAIRO GIL FLORIAN
Nombres y apellidos del docente: JHON JAIRO GIL FLORIAN
 

Andere mochten auch

Startinformation artshirt4you
Startinformation artshirt4youStartinformation artshirt4you
Startinformation artshirt4youSonia Oquendo
 
Webinar Winkelconcept
Webinar WinkelconceptWebinar Winkelconcept
Webinar WinkelconceptKooplust
 
PRESENTACION CONGRESO NACIONAL DE DEMOCRACIA UNR 2014
PRESENTACION CONGRESO NACIONAL DE DEMOCRACIA UNR 2014PRESENTACION CONGRESO NACIONAL DE DEMOCRACIA UNR 2014
PRESENTACION CONGRESO NACIONAL DE DEMOCRACIA UNR 2014Marcelo Montes
 
Formas de caras y sus gafas. Violeta Ferrer.
Formas de caras y sus gafas. Violeta Ferrer.Formas de caras y sus gafas. Violeta Ferrer.
Formas de caras y sus gafas. Violeta Ferrer.Diana Manzanares Muñoz
 
Sampurna Arogyasathi Namasmarn Marathi Bestseller Dr Shriniwas Kashalikar
Sampurna Arogyasathi Namasmarn Marathi Bestseller Dr  Shriniwas KashalikarSampurna Arogyasathi Namasmarn Marathi Bestseller Dr  Shriniwas Kashalikar
Sampurna Arogyasathi Namasmarn Marathi Bestseller Dr Shriniwas Kashalikarbanothkishan
 
ANALISIS DE OBJETOS
ANALISIS DE OBJETOSANALISIS DE OBJETOS
ANALISIS DE OBJETOSvafragu
 
OOtalks 2013: OpenOLAT community conference
OOtalks 2013: OpenOLAT community conferenceOOtalks 2013: OpenOLAT community conference
OOtalks 2013: OpenOLAT community conferenceFlorian Gnägi
 
Pharma | weyer spezial
Pharma | weyer spezialPharma | weyer spezial
Pharma | weyer spezialweyer gruppe
 
Shirt House Prospekt 00022
Shirt House Prospekt 00022Shirt House Prospekt 00022
Shirt House Prospekt 00022Sonia Oquendo
 
Internship Germany Part 1/2
Internship Germany Part 1/2Internship Germany Part 1/2
Internship Germany Part 1/2fabsharesslides
 
Eigenkapitalforum 2011 - United Labels
Eigenkapitalforum 2011 - United LabelsEigenkapitalforum 2011 - United Labels
Eigenkapitalforum 2011 - United LabelsUnited Labels AG
 
18. LTG-Sitzung am 6. Juli 2010
18. LTG-Sitzung am 6. Juli 201018. LTG-Sitzung am 6. Juli 2010
18. LTG-Sitzung am 6. Juli 2010Stephan Tauschitz
 

Andere mochten auch (20)

Startinformation artshirt4you
Startinformation artshirt4youStartinformation artshirt4you
Startinformation artshirt4you
 
Webinar Winkelconcept
Webinar WinkelconceptWebinar Winkelconcept
Webinar Winkelconcept
 
PRESENTACION CONGRESO NACIONAL DE DEMOCRACIA UNR 2014
PRESENTACION CONGRESO NACIONAL DE DEMOCRACIA UNR 2014PRESENTACION CONGRESO NACIONAL DE DEMOCRACIA UNR 2014
PRESENTACION CONGRESO NACIONAL DE DEMOCRACIA UNR 2014
 
Formas de caras y sus gafas. Violeta Ferrer.
Formas de caras y sus gafas. Violeta Ferrer.Formas de caras y sus gafas. Violeta Ferrer.
Formas de caras y sus gafas. Violeta Ferrer.
 
EN FAMILIA NOS EDUCAMOS
EN FAMILIA NOS EDUCAMOSEN FAMILIA NOS EDUCAMOS
EN FAMILIA NOS EDUCAMOS
 
Tutorial base de datos
Tutorial base de datosTutorial base de datos
Tutorial base de datos
 
ÖW Marketingkampagne Sommer 2014 Frankreich
ÖW Marketingkampagne Sommer 2014 FrankreichÖW Marketingkampagne Sommer 2014 Frankreich
ÖW Marketingkampagne Sommer 2014 Frankreich
 
P2014 programcación 2do. (1)
P2014 programcación 2do. (1)P2014 programcación 2do. (1)
P2014 programcación 2do. (1)
 
Verlagsprogramm 2009/2010
Verlagsprogramm 2009/2010Verlagsprogramm 2009/2010
Verlagsprogramm 2009/2010
 
Sampurna Arogyasathi Namasmarn Marathi Bestseller Dr Shriniwas Kashalikar
Sampurna Arogyasathi Namasmarn Marathi Bestseller Dr  Shriniwas KashalikarSampurna Arogyasathi Namasmarn Marathi Bestseller Dr  Shriniwas Kashalikar
Sampurna Arogyasathi Namasmarn Marathi Bestseller Dr Shriniwas Kashalikar
 
Spreadly presentation
Spreadly presentationSpreadly presentation
Spreadly presentation
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
 
ANALISIS DE OBJETOS
ANALISIS DE OBJETOSANALISIS DE OBJETOS
ANALISIS DE OBJETOS
 
OOtalks 2013: OpenOLAT community conference
OOtalks 2013: OpenOLAT community conferenceOOtalks 2013: OpenOLAT community conference
OOtalks 2013: OpenOLAT community conference
 
Pharma | weyer spezial
Pharma | weyer spezialPharma | weyer spezial
Pharma | weyer spezial
 
Shirt House Prospekt 00022
Shirt House Prospekt 00022Shirt House Prospekt 00022
Shirt House Prospekt 00022
 
Internship Germany Part 1/2
Internship Germany Part 1/2Internship Germany Part 1/2
Internship Germany Part 1/2
 
Eigenkapitalforum 2011 - United Labels
Eigenkapitalforum 2011 - United LabelsEigenkapitalforum 2011 - United Labels
Eigenkapitalforum 2011 - United Labels
 
18. LTG-Sitzung am 6. Juli 2010
18. LTG-Sitzung am 6. Juli 201018. LTG-Sitzung am 6. Juli 2010
18. LTG-Sitzung am 6. Juli 2010
 
QUE ES INTERNET
QUE ES INTERNETQUE ES INTERNET
QUE ES INTERNET
 

Ähnlich wie Diapositiva

Ähnlich wie Diapositiva (20)

Ensayo maestria .
Ensayo  maestria .Ensayo  maestria .
Ensayo maestria .
 
Essay didáctica
Essay didácticaEssay didáctica
Essay didáctica
 
Essay didáctica
Essay didácticaEssay didáctica
Essay didáctica
 
Impresiones sobre el experimento
Impresiones sobre el experimentoImpresiones sobre el experimento
Impresiones sobre el experimento
 
Tesis
TesisTesis
Tesis
 
Modelo de tele
Modelo de teleModelo de tele
Modelo de tele
 
Aprendizaje flexible
Aprendizaje flexibleAprendizaje flexible
Aprendizaje flexible
 
Mi quehacer pedagogico
Mi quehacer pedagogicoMi quehacer pedagogico
Mi quehacer pedagogico
 
Mi quehacer pedagogico
Mi quehacer pedagogicoMi quehacer pedagogico
Mi quehacer pedagogico
 
Tipologia de curriculum
Tipologia de curriculumTipologia de curriculum
Tipologia de curriculum
 
xochitepec erick guarneros
 xochitepec erick guarneros xochitepec erick guarneros
xochitepec erick guarneros
 
Poster tendencias
Poster tendenciasPoster tendencias
Poster tendencias
 
Poster tendencias
Poster tendenciasPoster tendencias
Poster tendencias
 
Conceptualizacion de las tic
Conceptualizacion de las ticConceptualizacion de las tic
Conceptualizacion de las tic
 
Analisis de la semana 2
Analisis de la semana 2Analisis de la semana 2
Analisis de la semana 2
 
Propuesta de la mejora profesional
Propuesta de la mejora profesionalPropuesta de la mejora profesional
Propuesta de la mejora profesional
 
Proyecto. Curso de realidad aumentada para docentes.
Proyecto. Curso de realidad aumentada para docentes.Proyecto. Curso de realidad aumentada para docentes.
Proyecto. Curso de realidad aumentada para docentes.
 
Taller práctico 10c
Taller práctico 10cTaller práctico 10c
Taller práctico 10c
 
Mi quehacer pedagogico
Mi quehacer pedagogicoMi quehacer pedagogico
Mi quehacer pedagogico
 
Retos
RetosRetos
Retos
 

Kürzlich hochgeladen

El diseño de Algoritmos Paralelos.pdf - analisis de algortimos
El diseño de Algoritmos Paralelos.pdf - analisis de algortimosEl diseño de Algoritmos Paralelos.pdf - analisis de algortimos
El diseño de Algoritmos Paralelos.pdf - analisis de algortimosLCristinaForchue
 
Matriz de integración de tecnologías- Paola Carvajal.docx
Matriz de integración de tecnologías- Paola Carvajal.docxMatriz de integración de tecnologías- Paola Carvajal.docx
Matriz de integración de tecnologías- Paola Carvajal.docxPaolaCarolinaCarvaja
 
Hazte partner: Club Festibity 2024 - 2025
Hazte partner: Club Festibity 2024 - 2025Hazte partner: Club Festibity 2024 - 2025
Hazte partner: Club Festibity 2024 - 2025Festibity
 
Actividad 14: Diseño de Algoritmos Paralelos Actividad 14: Diseño de Algoritm...
Actividad 14: Diseño de Algoritmos Paralelos Actividad 14: Diseño de Algoritm...Actividad 14: Diseño de Algoritmos Paralelos Actividad 14: Diseño de Algoritm...
Actividad 14: Diseño de Algoritmos Paralelos Actividad 14: Diseño de Algoritm...RaymondCode
 
TENDENCIAS DE IA Explorando el futuro de la tecnologia.pdf
TENDENCIAS DE IA Explorando el futuro de la tecnologia.pdfTENDENCIAS DE IA Explorando el futuro de la tecnologia.pdf
TENDENCIAS DE IA Explorando el futuro de la tecnologia.pdfJoseAlejandroPerezBa
 
Inmersión global en ciberseguridad e IA en la conferencia RSA.pdf
Inmersión global en ciberseguridad e IA en la conferencia RSA.pdfInmersión global en ciberseguridad e IA en la conferencia RSA.pdf
Inmersión global en ciberseguridad e IA en la conferencia RSA.pdfOBr.global
 
Inteligencia artificial dentro de la contabilidad
Inteligencia artificial dentro de la contabilidadInteligencia artificial dentro de la contabilidad
Inteligencia artificial dentro de la contabilidaddanik1023m
 
Los mejores simuladores de circuitos electrónicos.pdf
Los mejores simuladores de circuitos electrónicos.pdfLos mejores simuladores de circuitos electrónicos.pdf
Los mejores simuladores de circuitos electrónicos.pdfodalistar77
 
De Código a Ejecución: El Papel Fundamental del MSIL en .NET
De Código a Ejecución: El Papel Fundamental del MSIL en .NETDe Código a Ejecución: El Papel Fundamental del MSIL en .NET
De Código a Ejecución: El Papel Fundamental del MSIL en .NETGermán Küber
 
VIDEOS DE APOYO.docx E
VIDEOS DE APOYO.docx                                  EVIDEOS DE APOYO.docx                                  E
VIDEOS DE APOYO.docx Emialexsolar
 
Presentación - Diseño de Algoritmos Paralelos - Grupo 2.pdf
Presentación - Diseño de Algoritmos Paralelos - Grupo 2.pdfPresentación - Diseño de Algoritmos Paralelos - Grupo 2.pdf
Presentación - Diseño de Algoritmos Paralelos - Grupo 2.pdfymiranda2
 
Actividad 14_ Diseño de Algoritmos Paralelos.pdf
Actividad 14_ Diseño de Algoritmos Paralelos.pdfActividad 14_ Diseño de Algoritmos Paralelos.pdf
Actividad 14_ Diseño de Algoritmos Paralelos.pdfalejandrogomezescoto
 

Kürzlich hochgeladen (14)

El diseño de Algoritmos Paralelos.pdf - analisis de algortimos
El diseño de Algoritmos Paralelos.pdf - analisis de algortimosEl diseño de Algoritmos Paralelos.pdf - analisis de algortimos
El diseño de Algoritmos Paralelos.pdf - analisis de algortimos
 
Matriz de integración de tecnologías- Paola Carvajal.docx
Matriz de integración de tecnologías- Paola Carvajal.docxMatriz de integración de tecnologías- Paola Carvajal.docx
Matriz de integración de tecnologías- Paola Carvajal.docx
 
Hazte partner: Club Festibity 2024 - 2025
Hazte partner: Club Festibity 2024 - 2025Hazte partner: Club Festibity 2024 - 2025
Hazte partner: Club Festibity 2024 - 2025
 
BEDEC Proyecto y obra , novedades 2024 - Xavier Folch
BEDEC Proyecto y obra , novedades 2024 - Xavier FolchBEDEC Proyecto y obra , novedades 2024 - Xavier Folch
BEDEC Proyecto y obra , novedades 2024 - Xavier Folch
 
Actividad 14: Diseño de Algoritmos Paralelos Actividad 14: Diseño de Algoritm...
Actividad 14: Diseño de Algoritmos Paralelos Actividad 14: Diseño de Algoritm...Actividad 14: Diseño de Algoritmos Paralelos Actividad 14: Diseño de Algoritm...
Actividad 14: Diseño de Algoritmos Paralelos Actividad 14: Diseño de Algoritm...
 
TENDENCIAS DE IA Explorando el futuro de la tecnologia.pdf
TENDENCIAS DE IA Explorando el futuro de la tecnologia.pdfTENDENCIAS DE IA Explorando el futuro de la tecnologia.pdf
TENDENCIAS DE IA Explorando el futuro de la tecnologia.pdf
 
Inmersión global en ciberseguridad e IA en la conferencia RSA.pdf
Inmersión global en ciberseguridad e IA en la conferencia RSA.pdfInmersión global en ciberseguridad e IA en la conferencia RSA.pdf
Inmersión global en ciberseguridad e IA en la conferencia RSA.pdf
 
Inteligencia artificial dentro de la contabilidad
Inteligencia artificial dentro de la contabilidadInteligencia artificial dentro de la contabilidad
Inteligencia artificial dentro de la contabilidad
 
Los mejores simuladores de circuitos electrónicos.pdf
Los mejores simuladores de circuitos electrónicos.pdfLos mejores simuladores de circuitos electrónicos.pdf
Los mejores simuladores de circuitos electrónicos.pdf
 
De Código a Ejecución: El Papel Fundamental del MSIL en .NET
De Código a Ejecución: El Papel Fundamental del MSIL en .NETDe Código a Ejecución: El Papel Fundamental del MSIL en .NET
De Código a Ejecución: El Papel Fundamental del MSIL en .NET
 
VIDEOS DE APOYO.docx E
VIDEOS DE APOYO.docx                                  EVIDEOS DE APOYO.docx                                  E
VIDEOS DE APOYO.docx E
 
Presentación - Diseño de Algoritmos Paralelos - Grupo 2.pdf
Presentación - Diseño de Algoritmos Paralelos - Grupo 2.pdfPresentación - Diseño de Algoritmos Paralelos - Grupo 2.pdf
Presentación - Diseño de Algoritmos Paralelos - Grupo 2.pdf
 
Actividad 14_ Diseño de Algoritmos Paralelos.pdf
Actividad 14_ Diseño de Algoritmos Paralelos.pdfActividad 14_ Diseño de Algoritmos Paralelos.pdf
Actividad 14_ Diseño de Algoritmos Paralelos.pdf
 
BEDEC Sostenibilidad, novedades 2024 - Laura Silva
BEDEC Sostenibilidad, novedades 2024 - Laura SilvaBEDEC Sostenibilidad, novedades 2024 - Laura Silva
BEDEC Sostenibilidad, novedades 2024 - Laura Silva
 

Diapositiva

  • 1. APRENDER PARA ENSEÑAR OPCION 1. CITA DE UN EXPERTO (Cristina sales arasa)
  • 2. APRENDER PARA ENSEÑAR • Es de pleno conocimiento de todos que la mayorías de docentes en nuestras instituciones tienen como mínimo diez años de servicio , en las cuales sus pensamientos están arraigados a costumbres y modelos de enseñanza y aprendizaje muy antiguos, lo que quiere decir que son personas o docentes de avanzada edad, que por su posicionamiento en sus conocimientos aprendidos en la academia, y puestos en practica por la cantidad de tiempo en las instituciones, se limitan a ser muy tajantes en decir que el conocimiento está en los libros ,en aprender los textos de memoria, en dictar clases y en las habilidades de los alumnos .ahora sin dejar de lado que en ocasiones cuando se quieren dar cambios metodológicos anexando nuevas formas de brindar conocimientos , estos docentes son totalmente contrarios a esta situación sin tener que en ocasiones importarle que lo que se busca es mejorar la calidad de la educación, agregando estas herramientas como ayudas para realizar clases mucho mas agradables para aprendices y para ellos mismos porque son muchos los problemas por poner un ejemplo en esos docentes antiguos, la utilización de tiza.
  • 3. APRENDER PARA ENSEÑAR • Es tan fuerte lo aferrado y lo difícil que es cambiar el chip en estos docentes que en ocasiones con el perdón de ellos que se vuelven arrogantes que no admiten esa transformación y es fácil decir¨ ya a mí no me pueden votar con tantos años de servicio con el magisterio¨ así es que yo se dictar mis clases y esa es la metodología que he usado y he utilizado de esta forma.
  • 4. APRENDER PARA ENSEÑAR • Todo cambio lleva consigo trastornos y la educación no esta ajeno a esto , por tal motivo se debe buscar la estrategias y las políticas desde el mismo gobierno central para fundamentar y visionar desde años atrás lo necesario y lo importante de las actualizaciones por parte de todo el gremio de docentes para que poco a poco se valla dado la incursión en estos avances fundamentales, y asi llegar a romper el hielo de manera más consiente por parte de los docentes, la importancia de la utilización de estos métodos tecnológicos.
  • 5. APRENDER PARA ENSEÑAR • Desde el punto de vista, las nuevas tecnologías para que estos docentes las acepten e implementen seria x medio de procesos de capacitación continua, para involucrarlos poco a poco con estas nuevas tecnologías, explicándoles las ventajas que lleva aplicar estas nuevas manera de enseñar y hacer más creativas las horas en aulas escolares, y esto llevara consigo un autoaprendizaje dinámico docente- alumno lo que generará más y mejores conceptos para generar críticas por parte de alumnos y así erradicar la mala percepción de estos maestros de tener la tecnología como una alternativa de poco valor en el aprendizaje de los alumnos.