1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
Nombre: Edisson Portero
Semestre: 1ero “B”
Carrera: Organización de empresa
Ingeniera : Alba Miranda

2. ORGANIZADORES GRÁFICOS
 Los organizadores gráficos son técnicas
activas de aprendizaje por las que se
representan los conceptos en esquemas
visuales.
 El alumno debe tener acceso a una cantidad
razonable de información para que pueda
organizar y procesar el conocimiento.

3. TIPOS DE ORGANIZADORES GRÁFICOS
 Algunos ejemplos de estos organizadores gráficos que
pueden utilizarse en el aula
 Mapa Conceptual
 Diagrama Jerárquico
 Cadena de Secuencias
 Rueda de Atributos
 Mapas de Ideas
 Diagrama causa – efecto
 Organigramas
 Diagramas de flujo
 Diagrama de Venn
 Mapa Mental
 Árbol de Problemas
 Llaves

4. MAPA CONCEPTUAL
 El mapa conceptual es un procedimiento que tiene
como finalidad sintetizar y , al mismo
tiempo, relacionar de manera significativa los
conceptos contenidos en un tema
 En estos mapas se muestran los conceptos
jerarquizados, se ubican al comienzo los conceptos
más generales e inclusivos, seguidos por concepto
más específicos y luego.

5. COMO SE CONSTRUYE
 Para construir los mapas conceptuales, se
debe tener claro cuáles son los elementos
fundamentales que los componen . Entre
estos : Los conceptos, las proposiciones y
las palabras de enlace.

6. DIAGRAMA JERÁRQUICO
 Como su nombre lo indica, muéstralas relaciones
de supra ordinación y subordinación entre las ideas
de un campo determinado. Los datos de un mapa
conceptual pueden transferirse a un diagrama
jerárquico: el tema principal, se coloca en el
extremo superior; en el segundo nivel se ubican los
subtemas o detalles de apoyo (que se encontraban
en los rectángulos).

8. CADENA DE SECUENCIAS
 Es un instrumento útil para representar
cualquier serie de eventos que ocurre en orden
cronológico o para mostrar las fases de un proceso
Hay muchos contenidos para los cuales resultan
aplicables las cadenas de secuencias; para citar
algunos ejemplos: temas históricos, etapas de
evolución de los seres vivos, secuencias narrativas
(orden en que aparecen los eventos más
importantes en un cuento).

10. RUEDA DE ATRIBUTOS
 Este instrumento provee una representación
visual del pensamiento analítico , dado que
invita a profundizar en las características de
un objeto determinado . Se coloca el objeto
que está analizando en el centro o eje de la
rueda. También, puede elaborase la rueda
con un número determinado de rayos e
instruir a los alumnos para que dejen en
blanco los que no pueden llenar.

12. DIAGRAMA CAUSA - EFECTO
 El Diagrama Causa-Efecto que usualmente se llama
Diagrama de “Ishikawa”, por el apellido de su creador;
también se conoce como “Diagrama Espina dePescado”
por su forma similar al esqueleto de un pez. Está
compuesto por un recuadro (cabeza), una línea principal
(columna vertebral) y 4 o más líneas que apuntan a la
línea principal formando un ángulo de aproximadamente
70º(espinas principales). Estas últimas poseen a su vez
dos o tres líneas inclinadas (espinas), y así
sucesivamente (espinas menores), según sea necesario
de acuerdo a la complejidad de la información que se va
a tratar.

14. DIAGRAMA DE VENN
 Un típico Diagrama de Venn utiliza
círculos que se sobreponen para
representar grupos de ítems o ideas
que comparten o no propiedades
comunes.
 Diagrama de Venn que permite
entender la relación entre tres
conjuntos(aves, seres vivos que nadan
y seres vivos que vuelan).

16. ÁRBOL DE PROBLEMAS
 Este esquema, conocido también como
diagrama de causas y efectos,
constituye una adaptación del diagrama
espina de pescado. De la forma como
se lo muestra en el modelo, simboliza
un árbol.

17. COMO SE CONSTITUYE
 Para elaborarlo, se parte del centro del tallo, que
es en donde debe escribirse el problema
identificado para el estudio. En sus raíces, se anota
las causas que genera el problema. En los frutos,
se establece los efectos que provoca el problema
central . Posteriormente sobre la base de los
resultados obtenidos en el árbol de problemas, en
el cual se han descrito las situaciones negativas
percibidas, sepasa a realizar el ÁRBOL DE
OBJETIVOS

19. LLAVES
 Un avance en la manera de organizar la
información, a principios del siglo anterior,
fueron los cuadros sinópticos. En realidad, hasta
no hace mucho tiempo constituían los únicos
esquemas usados. Estos organizadores podían
presentarse de algunas maneras: como sistema
de llaves, como diagrama jerárquico o en forma
de una matriz (cuadro de resumen).Por medio
de una llaves es posible representar las
relaciones de graduación entre los conceptos de
manera jerárquica horizontal

20. COMO SE CONSTITUYE
 Determinar el número de categorías. Para
ello, se especifican los niveles de jerarquía
presentes entre los conceptos
 Este concepto supra ordina a otros más
particulares , los cuales a su vez se
descomponen en conceptos específicos.
 Es fundamental establecer claramente estas
relación es para organizar la información en
un sistema de llaves.

22. MAPA MENTAL
 Forma de organizar visualmente las ideas que
permite establecer relaciones no jerárquicas entre
diferentes ideas. Son útiles para clarificar el
pensamiento mediante ejercicios breves de
asociación de palabras, ideas o conceptos. Se
diferencian de los Mapas Conceptuales porque no
incluyen palabras de en lace entre conceptos que
permitan armar proposiciones. Utilizan palabras
clave , símbolos, colores y gráficas para formar
redes no lineales de ideas.

23. COMO ESTA CONSTITUIDO
 El mapa debe estar formado por un mínimo de
palabras. Utilice únicamente ideas clave e imágenes.
 Inicie siempre desde el centro de la hoja, colocando la
idea central (Objetivo) y remarcándolo.
 A partir de esa idea central, genere una lluvia de ideas
que esten relacionadas con el tema.
 Para darle más importancia a unas ideas que a otras
(priorizar), use el sentido de las manecillas del reloj.
 Acomode esas ideas alrededor de la idea central,
evitando amontonarlas.
 Relacione la idea central con los subtemas utilizando
lineas que las unan.
 Remarque sus ideas encerrándolas en círculos,
subrayándolas, poniendo colores, imágenes, etc. Use
todo aquello que le sirva para diferenciar y hacer más
clara la relación entre las ideas.

25. ORGANIGRAMAS
 Sinopsis o esquema de la organización de
una entidad, de una empresa o de una tarea.
Cuando se usa para el Aprendizaje Visual se
refiere a un organizador gráfico que permite
representar de manera visual la
relación jerárquica (vertical y horizontal)
entre los diversos componentes de una
estructura o de un tema.

26. COMO ESTA CONSTITUIDO
A parezcan los nombres, los
departamentos o secciones, y
las funciones que realizan o que
deben realizar cada uno dentro
de su sección.

28. DIAGRAMA DE FLUJO
 Se conocen con este nombre las técnicas
utilizadas para
representar esquemáticamente bien sea la
secuencia de instrucciones de un
algoritmo o lospasos de un proceso
 Esta última se refiere a la posibilidad de
facilitar la representación decantidades
considerables de información en un
formato gráfico sencillo

29. SIMBOLOGÍA

30. EJEMPLO

31. MIND MANAGER 8
Es un programa comercial de mapas
mentales
 Los mapas mentales creados en
MindManager se basan en el método de
mapeo de la mente por Tony Buzan

33. MINDMANAGER PARA PROFECIONALES
 MindManager proporciona a los profesionales una mejor forma de dominar
la sobrecarga de información, conceptualizar los brainstorming, desarrollar
estrategias y simplificar la planeación de proyectos y comunicar sus
resultados. Los mapas en MindManager proveen un marco visual intuitivo
para organizar y priorizar el trabajo.
MindManager permite convertir sus ideas en mapas de acción, visualizarlos
y gestionarlos a través de un diagrama de GANTT.
 Beneficios profesionales y personales
 MindManager genera beneficios para su productividad al permitirle:
 Representar información compleja en forma visual, lo cual se traduce en
ahorro de tiempo, mayor comprensión y mejores planes
 Tomar decisiones más rápido, con mejor información y desde una
perspectiva integral
 Acelerar y facilitar el trabajo en equipo
 Compartir conocimiento fácilmente, convirtiéndolo en planes de acción
 Lograr consenso y claridad de objetivos y planes entre todos los
involucrados
 Acelerar la capacidad de aprendizaje.

34. VISIO 2010
 Office Visio 2007 proporciona una amplia gama de
plantillas, diagramas de flujo de procesos
empresariales, diagramas de redes, diagramas de
flujo de trabajo, modelos de bases de datos y
diagramas de software, que puede utilizar para ver
y racionalizar procesos empresariales, realizar el
seguimiento de proyectos y recursos, crear
organigramas, generar mapas de redes,
confeccionar diagramas para la creación de sitios y
optimizar sistemas.

35. ORGANIGRAMA

36. FLUJOGRAMAS

37. SMARTART
 Traducido al español significa arte inteligente
y es una forma innovadora de Microsoft
office que te permite hacer graficas en
diferentes tipos de diseño entre las 115
plantillas disponibles por ejemplo en 3 D ,
con sombra, etc.. tambn puedes modificar
cada una de ellas a tu gusto tanto su fuente
como su iluminacion y los efectos.

38. POWER POINT
 Es un programa diseñado para hacer
presentaciones con texto esquematizado,
fácil de entender, animaciones de texto e
imágenes prediseñadas o importadas desde
imágenes de la computadora. Se le pueden
aplicar distintos diseños de fuente, plantilla y
animación. Este tipo de presentaciones
suele ser muy llamativo y mucho más
práctico que los de Microsoft Word.