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ASESORÍA PARA EL USO
DELAS TIC EN LA
FORMACIÓN
CTIVIDAD UNIDAD 1
EDGAR F. GAITAN M.
TEMA DE REFLEXIÓN:
En su práctica como docente y/o ciudadano,
piense en una ventaja que haya observado al
desarrollar un proceso apoyado por las
tecnologías de la información y la
comunicación.
He tenido la oportunidad de utilizar Moodle en mi cátedra y
encuentro en esta plataforma las siguientes ventajas:

1

• Plataforma de uso libre

2

• Fácil de configurar e interactuar
con ella

3

• Permite llevar un control de
actividades y calificaciones de
manera fácil y segura.
Pero lo más importante
Ahorro de tiempo. Dado que en Moodle
se pueden preparar cuestionarios con
preguntas de muchos tipos, los cuales
son respondidos por los estudiantes
quienes obtienen su nota
inmediatamente y una
retroalimentación de la misma.
Ya no es necesario revisar y calificar
individualmente, sino que la plataforma
lo hace de manera automática.
Dado que se puede configurar la fecha
límite de envío y presentación de
actividades, los estudiantes adquieren
mayor responsabilidad, pues saben que
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acceder.

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Actividad1

  • 1. ASESORÍA PARA EL USO DELAS TIC EN LA FORMACIÓN CTIVIDAD UNIDAD 1 EDGAR F. GAITAN M.
  • 2. TEMA DE REFLEXIÓN: En su práctica como docente y/o ciudadano, piense en una ventaja que haya observado al desarrollar un proceso apoyado por las tecnologías de la información y la comunicación.
  • 3. He tenido la oportunidad de utilizar Moodle en mi cátedra y encuentro en esta plataforma las siguientes ventajas: 1 • Plataforma de uso libre 2 • Fácil de configurar e interactuar con ella 3 • Permite llevar un control de actividades y calificaciones de manera fácil y segura.
  • 4. Pero lo más importante Ahorro de tiempo. Dado que en Moodle se pueden preparar cuestionarios con preguntas de muchos tipos, los cuales son respondidos por los estudiantes quienes obtienen su nota inmediatamente y una retroalimentación de la misma. Ya no es necesario revisar y calificar individualmente, sino que la plataforma lo hace de manera automática. Dado que se puede configurar la fecha límite de envío y presentación de actividades, los estudiantes adquieren mayor responsabilidad, pues saben que una vez vencido el plazo no es posible acceder.