2. Definición
Son las destrezas y procesos de la mente necesarios para
realizar una tarea, además son las trabajadoras de la mente
y facilitadoras del conocimiento al ser las responsables de
adquirirlo y recuperarlo para utilizarlo posteriormente,
cuyo objetivo es que el alumno integre la información
adquirida básicamente a través de los sentidos, en una
estructura de conocimiento que tenga sentido para él.
Son aquellas que se ponen en marcha para analizar y
comprender la información recibida, cómo se procesa y
como se estructura en la memoria. Desde el punto de vista
cognitivo, se concibe el aprendizaje como un conjunto de
procesos que tienen como objeto el procesamiento de la
información.

4. Para adquirir una habilidad cognitiva es necesario
que se ejecuten tres momentos:
1°momento=la persona desconoce que la habilidad existe.
2°momento=se realiza el proceso en sí de adquirir la
habilidad y desarrollarla a través de la practica.
3°momento=la habilidad ya es independiente de los
conocimientos pues ha sido interiorizada de tal manera
que su aplicación en casos simples es fluida y automática.

5. Algunas estrategias para la adquisición de
conocimientos son:
Estrategias de ensayo: son aquellas estrategias que utilizan
los individuos para practicar la información que reciben y
que están directamente relacionadas con su habilidad para
transferir la información a su sistema de memoria. Pueden
ser de dos tipos, de codificación y de organización.

6. Estrategias de codificación, elaboración y organización de
la información: son las que controlan los procesos de
reestructuración y personalización de la información, para
integrarla mejor en la estructura cognitiva, a través de
tácticas como el subrayado, epigrafiado, resumen,
esquema, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, entre
otras.

7. Estrategias de elaboración: son actividades mentales que
permiten realizar alguna construcción simbólica a partir de
la información que se está tratando de aprender, a fin de
hacerla significativa. Pueden ser imaginal o verbal.

8. Estrategias de Organización: comprende aquellos
procedimientos que utiliza el aprendiz para transformar la
información a una forma que sea más fácil de comprender.
Una de las maneras más simples de organizar el material a
aprender es a través de la agrupación de éste.

9. Las habilidades cognitivas pueden ser:
Habilidades descriptivas: Contar, resumir, enumerar,
resaltar, describir narrar, esquematizar…
Habilidades Analíticas: Clasificar, relacionar, cotejar,
agrupar, analizar, comparar, contraponer,
generalizar, medir…
Habilidades críticas: Evaluar, enjuiciar, justificar, apreciar,
criticar, elegir, matizar, discutir, discernir…
Habilidades creativas: transformar, inventar, aplicar,
imaginar, diseñar, detectar problemas, cambiar, redefinir,
encontrar analogías...

10. "Las habilidades cognitivas representan en este contexto
uno de los recursos privilegiados para permitir al sujeto ser
competente en el amplio sentido de la palabra,
desarrollarse en forma plena. Su capacidad de hacer, de
hacer independiente y hacer con otros, incluso de aprender,
se ven favorecidas por las mismas"... y su adquisición tiene
que hacerse en forma progresiva, constantemente, pues se
desarrollan en el largo plazo... por lo que el docente debe
definir cuáles deberá considerar y relacionar; y planificar en
cada sesión de aprendizaje, utilizando diferentes entornos.