1. Kurflunkalem
“TÜRK‹YE’N‹N E⁄‹T‹M PLATFORMU”
’N‹N KATKILARIYLA... Sorular n z için: kursunkalem@tg.com.tr 18 TEMMUZ 2010 PAZAR
19
SBS bitti, flimdi s›ra AZM
AKSOY
Etkiliyorum
D ⁄RU TERC‹HTE B
Öğrencinin hayal ettiği okula girebilmesi için tercih döneminde doğru
Otonom Çocuk
at l pedagoglar, terbiye aç s ndan
sa l kl bir çocu u: “Kendi ayakları
üstünde durabilen ve hayatının geri
Bunlara rlanikn,karalara din
te kalan kısmını kimseye muhtaç ol-
karar verilmesi ve isabetli tercih yap›lmas› çok önemli. Tercih listesi d ideali-
madan yürütebilecek cesareti kendinde
bulan çocuk, sa lıklı yeti tirilmi çocuktur...”
rke ilk s
∂ Tercih listesi haz diye tarif etmektedir.
haz›rlan›rken, ilk s›raya çocuğunuzun en çok gitmek istediği, genel çok gitmek istedi i, ge-
nizdeki, çocu unuzun en “Kimseye muhtaç olmadan...” sözü, bizim
an n n biraz üzerindeki
nel ba ar s ras n n ve pu l ba ar s ras na en ya- kültürümüzde, çok iddial olman n ötesinde
başar› s›ras›n›n ve puan›n›n biraz üzerindeki okullar› yaz›n. okullar , orta s ralara ge
ne
n okullar , son haddi a an bir ifade. Hadi bebeklik dönemindeki
k n, kazan ma ihtimali en yüksek ola anlar daha bir insan n bütün ihtiyaçlar n n kar land n
s ralara ise ba ar s ral ar ve taban pu dü ünüp iki aya n n üstünde durmaya ba la-
A.Faruk Levent n.
dü ük, garanti okullar yaz rencilere d n farz edelim. Bu çocuk, ac kt zaman
o€un s›nav döneminin ard›ndan aç›klanan 8.s›n›f SBS so- yerle tirme döneminde ö yeni-
Y
nuçlar›, binlerce ö€rencinin e€itim hayat›na yön verecek. Bu y l, ikinci t verilecek ve
yiyecek aramak için avlanmaya m ç kacak?
rsa
Ö€rencinin puan› ne olursa olsun istedi€i, hayal etti€i, ikinci bir tercih yapma f . Dolay s yla birinci Hastaland nda arazide ifal ot mu bulup yi-
den 6 tercih yap labilecek lan tercihlerin de- yecek?
beklentilerini karfl›layaca€› bir okula gitmesi için tercih yerle tirme döneminde yap ha olacakt r. Birinci öyle bir örnekle konuyu biraz geni letelim:
döneminde do€ru karar verilmesi ve isabetli tercih ya- i tirilmesi için bir ans da taban puanlar da Salg n bir hastal k ç kt ve bir hafta içinde
p›lmas› çok önemli. yerle tirme sonucu olu an ru tercihler yap l- onun d ndaki bütün insanlar öldü. Fantezi
Peki, tercihleri bilinçli ve do€ru bir flekilde yapa- göz önüne al narak en do bu ya, dünyadaki bütün her eyin tek ba na
.
bilmek için nelere dikkat etmek gerekir? maya özen gösterilmelidir l li- sahibi kald o filanca ah s. Yatlar, katlar, son
Ayr ca ülkem izde birçok resmi ve öze model lüks arabalar ve tüm bankalar eli alt n-
∂ Adaylar birinci yerlefltirme için en fazla 12 lmadan da ka-
seye merkezi tercih yap Özellikle mü- da.
tercihte bulunabilecekler. y t yapt r labilmektedir. güzel im- Ne kadar sürer bu mutluluk?
∂ Tercihler; 8. s›n›f SP (S›n›f Puan›na) göre lakat ve OYP’ye göre çok ö retim- Bir bayram sabah duydu u mutlulu u pay-
ve
de€il, 3 y›l›n sonunda oluflan OYP (Ortaö€re- kanlar sa layan, e itim s
tim Yerlefltirme Puan›na) göre yap›lacak. deki yük sek kalitesiyle bilinen hla la aca kimse aramaz m insan?
Koleji gibi baz özel okullar bulun- Ba a r sa kime naz yapacak?
∂ Ö€renci velisi olarak, internet üzerinden önemli
kendiniz tercih yapabilece€iniz gibi çocu- maktad r. Bu okullar n da endirme- A lasa kim silecek gözya lar n ?
bir alternatif olarak de erl Ne yaz k ki günümüzdeki çocuk terbiyesinin
€unuzun okudu€u okul müdürlü€ünden de
sinde fayda görüyoruz. hedefi de bu mant k üzerine ekillenmekte!
do€rudan tercih yapabileceksiniz. Ancak nsan m z n pek ço u Bat dan gelen hemen
yapt›€›n›z tercihleri okul müdürlü€üne her eye bal klama atlamaya çok merakl . Biz
onaylatmak zorundas›n›z. onlar n pe inden giderken onlar, yapt klar yan-
∂ Tercih yapmadan önce ilk yap›lmas› l n fark na vard için öyle dü ünüyorlar:
gereken, tercih k›lavuzunu dikkatlice oku- “Çocuklar m za kendi ayaklar üstünde durmay ,
mak olmal›. Tercih k›lavuzuna, Milli E€i- kimseye muhtaç olmadan ya amas gerekti ini
tim Bakanl›€›’n›n resmi web sitesinden ö retirken ne yaz k ki büyük bir hata yapt k.
ulafl›labilirsiniz. Hastal kl ruha sahip insanlar yeti tirdik. nsan
di er canl lardan ay ran duygulardan yoksun,
∂ Okullar tercih edilirken; okulun bulun- hayat hep bir sava gibi alg layan bir toplum
du€u yeri, yabanc› dili, pansiyon ve ha- hâline geldik.” Bundan dolay da pi manl k
z›rl›k durumu ile mezuniyetten sonra ka- duyuyor ve bunu itiraf ediyorlar. Hayat pirami-
zand›racaklar›n› göz önünde bulundur- dinin en tepesinde olma u runa her eyi
mak önemlidir. mubah gören insan suretinde bir varl n çö-
∂ Tercih edilen okullar›n her fleyden kü ünün itiraf bu.
önce aday›n kiflili€ine, seviyesine, yete- Hayat yolculu unda da, sevinçlerini ve üzün-
neklerine ve idealine uygun olup olma- tülerini payla acak birilerine ihtiyaç duymamak
d›€›na dikkat etmek gerekir. mümkün mü? Bu i in gerçek uzmanlar , sa l kl
insan “kendi ayakları üzerinde durabilen
∂ Tercih yaparken puandan daha çok s›- de il, ba kaları ile yardımla arak ayakta
nav sonuç belgesindeki baflar› s›ras› (il durmaya çalı an” olarak tarif ediyor.
ve Türkiye s›ras›) ve yüzdelik dilimine Anne babalar çocuklar n en iyi ekilde ye-
göre tercih yapmak daha sa€l›kl›d›r. ti tirmeye çal rken “ça da trend” gere i
∂ Tercihlerde kullan›lan okul kodlar› mutlaka onlar otonom (ba ms z) olmaya yönlendir-
e-Tercih ve Yerlefltirme K›lavuzu incelenerek mektedirler. Oysa “otonom çocuk” yeti tirmek,
yaz›lmal›. Özellikle isimleri benzer olan okulla- belâ yeti tirmektir.
r›n kar›flmamas›na özen gösterilmelidir. Böylesi bir çocuk için hayat n anlam ; zevk ü
∂ Adaylar 12 tane tercihi yapmak zorunda olma- sefa ve özgürlüktür. Ona göre, geri kalanlar
sizin problemlerinizdir, problem çözmek ve ba -
d›klar› gibi tercih edilecek okullar›n puanlar›- kalar n n derdi ile dertlenmek ise ahmakl kt r.
n›n birbirine yak›n olmamas›, aralar›nda biraz
Hayat engebeli ve zor... nsan ise zay f yarat l-
puan fark›n›n olmas› çok daha mant›kl›d›r. m . Bu zay f insan n ihtiyaçlar ise s n rs z.
∂ Tercihler yap›l›rken, çevrenin ya da bizim Kendi de erlerimizi bir kenara b rak rsak
istediklerimiz de€il çocu€umuzun görüflle- “Kuzu gibi büyüdük, koyun gibi güdülelim”
ri daha de€erlidir. anlay n n bizi götürece i yer uçurumun ke-
∂ Tercihlerin, bu konuda uzman birinin nar d r. Bir ad m ötesi ise...
görüflü al›narak yap›lmas›nda fayda vard›r.
HATIR LI Yaflad›klar›m›zdan neler ö€rendim? ÖZLÜ SÖZ:
“Çocukken, payla ma
hakk nda her eyi biliyordum.
TAHTA YAfi 5: Anne ve babam›n birbirlerine ba€›r-
malar›n›n beni ne kadar korkuttu€unu ö€ren-
YAfi 18: Dünyan›n benim etraf›mda dönme-
di€ini ö€rendim.
iki elma kald›€›nda küçü€ünü almas›ndan an-
layabilece€imi ö€rendim. Uygarla t mdan beri bu
MEHMET AL‹ DO⁄AN dim. YAfi 24: Yetkinin insan› nas›l de€ifltirdi€ini YAfi 41: Bir insan›n kendine olan güveninin, erdemi unuttum.”
YAfi 12: Bir fleyin de€erini anlaman›n en iyi ö€rendim. baflar›s›n› büyük oranda belirledi€ini ö€rendim. K z lderili atasözü
yolunun bir süre ondan yoksun kalmak oldu€unu YAfi 33: Önemli olan›n baflkalar›n›n benim YAfi 44: Annemin beni görmekten her sefe-
ö€rendim. için ne düflündükleri de€il, benim kendi hak- rinde sonsuz mutluluk duydu€unu ö€rendim.
Ayinesi YAfi 13: Annemle babam›n mutlu olmas›n›n
beni daima mutlu etti€ini ö€rendim.
k›mda ne düflündü€üm oldu€unu ö€rendim.
YAfi 38: Eflimin beni hâlâ sevdi€ini, tabakta
YAfi 46: Yaln›zca minik bir kart göndererek
bile birinin gönlünü alabilece€imi ö€rendim.
Ekşimsi sözlük:
ifltir kiflinin YAfi 49: Herhangi bir ifli yapt›€›mdan daha
iyi yapmaya çal›flt›€›mda, o iflin üretkenli€e
ve zevke dönüfltü€ünü ö€rendim.
Ders: Sorunlarla
karfl› karfl›ya kal-
Mimar Sinan’›n eserleri kimin
için yap›lm›flsa o kifliyi yans›t›r.
YAfi 50: Sevgi, evde üretilmemiflse, bunu d›€›m›z zaman
Kanuni Sultan Süleyman’›n k›z› baflka yerde ö€renmenin çok güç olabilece€ini
ö€rendim.
ö€rendiklerimiz.
Mihrimah Sultan ad›na yapt›€›
Edirnekap›’daki Mihrimah Sultan YAfi 53: ‹nsanlar›n bana, izin verdi€im biçimde
Camii, ince ve zarif görünümüyle davrand›klar›n› ö€rendim.
bir kad›n›, Süleymaniye Camii ise YAfi 64: Mutlulu€un parfüm gibi oldu€unu, “Dün sabaha karfl› kendimle konufltum.
Kanuni Sultan Süleyman’›n görke- kendime bulaflt›rmadan baflkalar›na vereme- Ben hep kendime ç›kan bir yokufltum.
mini yans›tmas›yla ün kazanm›flt›r. yece€imi ö€rendim. Yokuflun bafl›nda bir düflman vard›.
Edirne’deki Selimiye Camii’nde YAfi 70: ‹yi kalpli ve sevecen olman›n, mü- Onu vurmaya gittim kendimle vurufltum.”
ise, Sultan II. Selim’in flair ruhunu kemmel olmaktan daha iyi oldu€unu ö€rendim. (Özdemir ASAF)
anlatan incecik zarif minareler
YAfi 82: Sanc›lar içinde k›vransam bile bafl-
vard›r. Her minarede bulunan üç
flerefeye üç ayr› merdivenden ç›- kalar›na bafl a€r›s› olmamam gerekti€ini ö€-
k›lmaktad›r. Bu, dünya mimarisin- rendim. HATIRINIZ OLSUN
de o güne kadar uygulanmam›fl YAfi 90: Kiminle evlenece€in karar›n›n hayatta Payla mak istediklerinizi bize yaz n.
bir yöntemdir. ¥ Saatçi Suphi verilen en önemli karar oldu€unu ö€rendim. ‘Hat rl Tahta’da hat r n z olsun.
Mimar Sinan, Ötüken Yay›nlar› YAfi 95: Ö€renmem gereken daha pek çok kursunkalem@tg.com.tr
fleyler oldu€unu ö€rendim.