¿Qué ofrecen las escuelas de negocios? (Actualidad Económica)

20 ACTUALIDADECONÓMICA [JUNIO 2013]
6.QUÉOFRECEN
LASESCUELAS
DENEGOCIOSAunquesuelensertresocuatrolasescuelasqueaparacerenenlos‘rankings’más
importantesdelmundo, elábanicodecentrosdeposgradohacrecidonotablementeen
losúltimosañosennuestropaís.Sonnegociossincrisisalosquenolesvamalahora,
porquemuchaspersonasdecidenmejorarsuformaciónparamantenersupuestode
trabajoo,silohanperdido,aumenarsusposibilidadesdeencontrarlo,osencillamente
reinventarse. Loscentrosespecializadosestánalalza. PORF.O.B.
puestos respecto a la clasificación de
2012 y se sitúa en séptima posición
global y en el segundo puesto en la
zona euro, solo un peldaño por detrás
de la francesa Insead. IE aparece en
decimoprimera posición, tres abajo
respecto al año anterior, mientras que
Esade avanza 11 puestos y se sitúa en
vigesimosegundo lugar.
Financial Times recopiló los datos en-
tre 150 escuelas de negocios interna-
cionales durante septiembre y octubre
del año pasado. El diario británico se-
ñala que la tasa de empleo entre los
alumnos de un MBA impartido por el
IESE alcanzaba el 95% a los tres meses
de su conclusión, mientras que entre
los del IE llegaba al 92%, la misma tasa
que entre los alumnos del Esade. El sa-
lario medio anual entre los alumnos
del IESE tres años después de su gra-
duación era de 108.991 euros, 117.204
euros en el caso del IE y 94.551 euros,
en el de Esade. Harvard Business
School lidera el ranking con una tasa
de empleo del 89% al acabar el máster
y una salario medio anual de 139.874
euros.
En esta clasificación, las escuelas es-
tadounidenses cuentan con 50 repre-
sentantes, por delante de Reino Unido,
con 11 escuelas, así como de China, que
tiene seis, y de España y Francia, que
con tres escuelas cada una superan a
países como Países Bajos, Alemania o
Italia.
Pero al margen de la tradicional for-
mación en MBA, una tendencia que úl-
timamente se observa en este sector de
éxito es que los centros de posgrado
especializados en dirección de empre-
sas en nuestro país cada vez orientan
más sus esfuerzos a desarrollar pro-
gramas de formación, a organizar foros
y eventos y a poner en marcha redes de
inversores para apoyar a sus alumnos
y antiguos alumnos en la tarea de con-
vertir sus ideas de negocio en nuevas
empresas.
LAS ESCUELAS DE NEGOCIOS ESPAÑOLAS SE
mantienen entre las mejores del
mundo. Se trata de un modelo de exce-
lencia creado hace más de 60 años por
académicos y empresarios visionarios
en plena autarquía, que ayudó a abrir
la economía española al mundo y ha
sido en estos años el germen de la po-
sición que hoy disfrutan muchas de
nuestras empresas en el mundo. A las
tres grandes, IESE, IE y Esade, pronto
se unieron otras como EAE, Esic, Eada
o la Deusto Business School. Años des-
pués su número ha seguido creciendo y
han surgido algunas que han conse-
guido llegar a los más alto por la vía de
la especialización.
IESE, IE y Esade aparecen este año
entre la clasificación de los 100 mejo-
res MBA (Máster en Administración y
Dirección de Empresas) globales elabo-
rada por el diario Financial Times, que
encabeza la estadounidense Harvard
Business School.
Según el ranking que realiza cada
año el diario británico, que es el más
prestigioso del mundo, las tres grandes
escuelas de negocios mantienen su
buena posición entre las 100 mejores
del mundo en 2013. El IESE escala dos
Entre las 100 mejores
escuelas de negocios
del mundo hay 50 de
EEUU, 11 de Reino
Unido, seis chinas y
tres de España y Francia

[JUNIO 2013] ACTUALIDADECONÓMICA 21
Otro factor importante a tener en
cuenta es que el desarrollo de las tec-
nologías de información y comunica-
ción están transformando el proceso
de aprendizaje, el concepto de clase
tradicional, el rol de profesor (que pasa
a ser un orquestador del conocimiento
y no el maestro que dicta la lección
magistral), así como el proceso de crea-
ción y distribución del conocimiento.
A continuación se destacan las princi-
pales ofertas y novedades de las escue-
las y centros de formación de posgrado
en España. Algunos de sus responsables
también dan las claves de por dónde van
las principales tendencias en este sector
capital para la economía española:
IE. “Los avances de la psicología cogni-
tiva van a permitir que en los próximos
años experimentemos transformaciones
fascinantes en la educación de directivos.
Por ejemplo, los futuros programas y mé-
todos de evaluación de alumnos permiti-
rán desarrollar las múltiples formas de
inteligencia de estudiantes y directivos,
poniendo más énfasis en hábitos de com-
portamiento que nos hagan ser más efi-
caces, pero también más sociables y feli-
ces”, explica Santiago Íñiguez de Onzoño,
decano de IE Business School. En esta lí-
nea IE ha lanzado un Master in Positive
Leadership and Strategy que aplica estas
nuevas herramientas de aprendizaje.
“En IE Business School renovamos
nuestra oferta educativa de manera per-
manente. Nuestros Executive MBA blen-
ded (mixtos), que combinan formación
presencial y online de alta calidad, han
experimentado un crecimiento significa-
tivo y son reconocidos como los mejores
en su género. Además, hemos renovado
nuestros programas MBA y Master in
Management, imprimiendo un enfoque
humanista y añadiendo las disciplinas
más innovadoras en áreas como finan-
zas, entrepreneurship y liderazgo”.
EOI.Para el director de la Escuela de Or-
ganización Industrial,“el impacto que in-
ternet está teniendo en la sociedad y en la
economía es algo indiscutible. Nos dirigi-
mos a un mundo digital, vivimos en tiem-
pos digitales. Internet está provocando
una aceleración del cambio de una forma
que no hemos conocido hasta ahora. Si a
todo esto juntamos que la red se va a con-
vertir en una de las principales fuentes de
crecimiento en los próximos años, que los
países emergentes están empezando a li-
derar la innovación y que los ciclos de in-
novación son cada día más cortos, esta-
mos ante un nuevo ecosistema empresa-
rial, social y económico”.
“Nuestra oferta va a evolucionar y a di-
ferenciarse en los próximos años por la
introducción de nuevas metodologías,
como es el denominado lean training, la
unión de la teoría y la práctica que su-
pone la completa integración del desa-
rrollo y aprendizaje en la estrategia de la
empresa”, afirma Fernando Bayon.
La aparición de internet está introdu-
ciendo variables que han provocado que
EOI potencie el conocimiento abierto,
modelos educativos de apoyo basados
en nuevas tecnologías.“Fuimos pioneros
en 2009 en mobile learning para facili-
tar el acceso a los recursos desde
cualquier sitio, modelo que irá
Cadavezmásseorientan
adesarrollarprogramas
deformación,organizar
forosycrearredesde
inversoresquefinancien
lasideasdesusalumnos

6.
QUÉ
OFRECEN
LAS ESCUELAS
DE NEGOCIOS
evolucionando al ya cono-
cido BYOD, Bring Your
Own Device, en el que se
trata de trabajar con la
tecnología de los usuarios
haciendo los contenidos
accesibles. Asimismo, la introducción de
los cursos masivos abiertos en la red
tendrá su influencia en la definición y
evolución de la oferta futura de la es-
cuela”, explica Bayón.
El decano de la EOI des-
taca entre la oferta de la
escuela el Executive MBA
en todos sus formatos
(presencial semanal/quin-
cenal u online) “como una
apuesta segura para avan-
zar en la carrera profesional, al poten-
ciar las capacidades de liderazgo y di-
rección de personas”.
También destaca el Máster
en Dirección y Gestión de Ne-
gocios Digitales en colabora-
ción con Red.es, #iMaster,
como exponente de la forma-
ción necesaria que facilitará,
por un lado, la adaptación de
las empresas a este nuevo entorno y, por
otro, el desarrollo de nuevas iniciativas
empresariales en el ámbito digital y que
pretende dar soluciones a la economía
de internet que, según los datos de EOI,
se duplicará entre 2010 y
2015. Por último y como nove-
dad, destaca también el Pro-
grama Superior en Big Data &
Business Analytics que “surge
de la necesidad en el sector
TIC de profesionales con co-
nocimientos para afrontar el reto big
data, un ámbito en el que entre 2012 y
2015, según Gartner, se espera que se
generen directamente 4,4 millones de
Número de alumnos: 2.100 (en programas de tipo
máster)
Porcentaje de alumnos internacionales: 61%.
Última posición relevante en rankings internacio-
nales de prestigio: Primera escuela de negocios
de Europa en el Ranking 2012 de Escuelas de
Negocios Europeas del Financial Times.
Empleabilidad: El 92% de los alumnos del
International MBA está trajando a los tres
meses de graduarse.
Web: www.ie.edu/business
INTERNATIONAL MBA
Lugar de celebración: Madrid
Duración y fecha de inicio: 13 meses. Dos convo-
catorias anuales que comienzan en abril y
noviembre.
Precio: 59.900 euros
Nº horas lectivas: 960 horas
Descripción: 89% de alumnos extranjeros que
proceden de 72 países. Aprendizaje interactivo y
posibilidad de personalizarlo con programas de
intercambio o proyectos empresariales.
Número de alumnos: 9.000
Porcentaje de alumnos internacionales: 85% de
los que cursan un MBA.
nales de prestigio: En el ranking MBA de
Financial Times de 2013 ocupa el puesto 7º del
mundo y el número tres en Europa. Número dos
en el ranking de Executive Education Finantial
times 2013.
Empleabilidad: 6 semanas.
Web: www.iese.edu
MBA
Lugar de celebración: Barcelona
Duración y fecha de inicio: El programa empieza
en septiembre de 2013 y acaba en abril de 2015.
Nº horas lectivas: 1.200 horas
Descripción: Durante el primer año ofrece un
enfoque global de la dirección general. Pueden
realizar prácticas en empresas, participar en
cursos en Nueva York, Sao Paulo o Shanghái.
Programa Internacional de Intercambio.
Alumnos internacionales: 1.442
nales de prestigio: En el ranking MBA de
Financial Times ocupa el puesto 8º del mundo.
En el Ranking Executive Education de Financial
Times, 4º del mundo.
Empleabilidad: El 95% de los alumnos MBA
encuentra trabajo a los tres meses de acabar.
Web: www.esade.edu
MBA
Lugar de celebración: Sant Cugat, Barcelona
Duración y fecha de inicio: El programa empieza
en septiembre
Descripción: Se puede cursar en 12, 15 o 18
meses. MBA flexible.
Porcentaje de alumnos internacionales: 30%
nales de prestigio: En el ranking web de escuelas
de negocios del mundo del laboratorio de
Cebermetría del CSIC.: 4ª de España, 8ª de
Europa y 16ª del mundo.
Empleabilidad: 100% al acabar.
Web: www.eoi.es
EXECUTIVE MBA
Lugar de celebración: Madrid y Sevilla.
Duración y fecha de inicio: Madrid, octubre 2013
a julio 2014. En Sevilla, enero 2013-2014.
Descripción: Dirigido a profesionales con al
menos cinco años de experiencia. Potencia las
capacidades de liderazgo y dirección de empre-
sas. Tres periodos presenciales en Madrid y una
semana residencial internacional.
LA‘LEYWERT’BUSCA
UNA FORMACIÓN
A LA ALTURA
DE LOS TIEMPOS
IE
BUSINESS
SCHOOL }
IESE
BUSINESS
SCHOOL }
}ESADE
}EOI

puestos de trabajo en el
sectorTIC a nivel mundial”.
EAE. Las posibilides de
elección de programas de
EAE abarca las áreas de
Dirección General, Marke-
ting y Comunicación, Comercial, Recur-
sos Humanos, Finanzas y Logística.
“Nuestro objetivo es adaptarnos perma-
mentemente al mercado y
por eso renovamos nues-
tros programas cada seis
meses, lo cual es garantía
de que la formación que
reciben los participantes
está totalmente alineada
con lo que demanda el te-
jido empresarial”, asegura David Riu,
director académico de EAE.
En la próxima convocatoria lanzarán
el Máster Executive en Marketing On-
line y Comercio Digital, dirigido a pro-
fesionales y directivos de marketing
que necesiten reorientar su ca-
rrera profesional o, simple-
mente, adquirir las competen-
cias necesarias para desarro-
llarse profesionalmente.
DEUSTO BS. Según Guillermo Do-
rronsoro, decano de Deusto Business
School,“el futuro es radicalmente digital,
pero sobre todo lo que nos trae esa trans-
formación digital es un fu-
turo en el que las personas
son la clave”. Destaca de esta
escuela las alianzas con uni-
versidades en todo el mundo,
“para que todos nuestros
alumnos puedan realizar in-
tercambios con las mejores
escuelas de negocios.También prácticas
internacionales en esos países emergen-
tes en los que nuestras empresas
encuentran oportunidades”. Perte-
Porcentaje de alumnos internacionales: 60%, de
65 países.
nales de prestigio: Ranking Merco 2013: 3ª
escuela de negocios más reputada en España.
Empleabilidad: 5 meses
Web: www.eae.es
MBA
Lugar de celebración: Madrid y Barcelona.
Duración y fecha de inicio: 12 meses, 16 de abril y
15 de octubre.
Precio: MBA/International MBA: 23.000 euros.
Executive MBA: 23.500 euros
Nº horas lectivas: 60 créditos ECTS.
Descripción: Enfocado a la comprensión de todas
las áreas implicadas en la dirección y enriqueci-
do con redes del resto de profesionales partici-
pantes, profesores y profesionales invitados.
Porcentaje de alumnos internacionales: 85% (Full
Time) y 30% (Executive).
nales de prestigio: 23ª de Europa en el ranking
del Financial Times de diciembre de 2012.
Empleabilidad: 3 meses.
Web: www.eada.edu
MBA
Lugar de celebración: Barcelona y Collbató.
Duración y fecha de inicio: Global Executive MBA:
29/09/2013. Executive MBA: 28/10/2013. MBA
Part Time: febrero 2014. MBA Internacional:
16/09/2013.
Precio: Entre 30.500 y 43.000 euros.
Nº horas lectivas: 600
Descripción: El MBA a Tiempo Parcial pone el
énfasis en técnicas de gestión en marketing,
finanzas, estrategia, RRHH y operaciones.
Número de alumnos: 31.279 en total. 2.481 de
posgrado y 21.290, Executive Education.
Porcentaje de alumnos internacionales: 30%.
nales de prestigio: QS Ranking Escuelas de
Negocios 2012: 26ª de Europa y 4ª de España.
Empleabilidad: El 90% tarda en trabajar 3 meses.
Web: www.esic.edu
MBA
Lugar de celebración: Madrid, Valencia y Granada
Duración y fecha de inicio: Octubre 2013 a julio
2014.
Precio: Entre 14.900 y 22.000 euros.
Descripción: El MBA Part Time cuenta con profe-
sores que compatibilizan sus clases con el ejer-
cicio profesional en empresas. Simulaciones
empresariales y dinámicas interactivas.
Número de alumnos: 2.217 en programas de larga
duración y 542 en formación directiva.
nales de prestigio: No participa en ranking.
Empleabilidad: El 75%-95% (según programas)
tarda 6 meses.
Web: www.dbs.deusto.es
MBA
Lugar de celebración: Bilbao, San Sebastián,
Madrid y Nueva York.
Duración y fecha de inicio: Septiembre de 2014.
Nº horas lectivas: 1.000 horas en inglés.
Descripción: El programa incluye un periodo de
Service Learning enfocado a que los alumnos
apliquen los conocimientos y habilidades adqui-
ridas en el MBA en problemas socioeconómicos
de una país emergente.
}EAE
BUSINESS
SCHOOL
}EADA
BUSINESS
SCHOOL
}ESIC
}DEUSTO
BUSINESS
SCHOOL

6.
QUÉ
OFRECEN
LAS ESCUELAS
DE NEGOCIOS
nece a la red IAJBS de es-
cuelas de negocios jesui-
tas, y mantiene una
alianza con las prestigio-
sas escuelas de Boston,
Fortham y Georgetown.
“Deusto tiene dos tesoros.El primero,un
alumni que no se despide al acabar los tí-
tulos, sino que se queda con nosotros y,
como ha aprendido bien eso de la exigen-
cia, nos impulsan continua-
mente para que seamos mejo-
res. El segundo, pertenecer a
una universidad con facultades
de ingeniería, derecho, humani-
dades… El futuro es pluridisci-
plinar, y nuestros títulos buscan fomen-
tar al máximo esa conexión. Gestores hu-
manistas, por ejemplo, son hoy más nece-
sarios que nunca: las personas y sus valo-
res son la clave para salir de esta crisis”,
explica el decano de Deusto.
LOYOLA LEADERSHIP
SCHOOL.La escuela de ne-
gocios de la Universidad Lo-
yola Andalucía destaca como
novedad para el próximo curso
académico la puesta en mar-
cha de la oferta de másters universitarios
oficiales, reconocidos y homologados en
toda la Unión Europea y que van dirigi-
dos a titulados universitarios y/o profe-
sionales que desean desarrollar una es-
pecialización profesional con la inten-
ción de conseguir una mayor
empleabilidad. Master en RSC,
en Dirección Financiera, Audi-
toría o Dirección de Personas y
Gestión del Talento, por ejem-
plo. También desarrollan pro-
gramas como títulos propios: un MBA en
colaboración con Esade, Georgetown
University y Santa Clara University, o un
Curso Superior Experto en Tecnologías
SAP o Experto en Project Management.
Igualmente, cuentan con programas di-
rigidos a directivos y profesionales con
experiencia, como los programas de Di-
rección Comercial: Marketing y Ventas,
Liderazgo de Personas y Gestión de Equi-
pos, Dirección deVentas o el Programa en
Internet Business, entre otros.
“En toda nuestra oferta formativa siem-
pre se desarrollan cinco ejes transversa-
les, como son la internacionalización, la
cultura emprendedora, la digitalización,
la innovación–creatividad y la reflexión
permanente. Cada programa tiene un di-
INSTITUTO DE ESTUDIOS BURSÁTILES (IEB)
Número de alumnos: 244
Porcentaje de alumnos internacionales: 17,6%
Empeabilidad: 6 meses
Web: www.ie.edu/business
MBA (con especialización en Finanzas)
Lugar de celebración: Madrid
Duración y fecha de inicio: 10 meses (inicio 3 de
octubre de 2013).
Descripción: El programa MBA con especializa-
ción en Finanzas es el resultado de una cuidado-
sa selección de materias y profesores cuya com-
binación tiene como resultado un programa de
formación para el desarrollo de las habilidades
directivas, políticas y técnicas de los alumnos.
Pese a ser un máster general, está enfocado a la
creación de una sólida base de conocimientos en
técnicas de gestión y dirección empresarial, con
especial atención al área financiera.
CENTRODEESTUDIOSFIANCIEROS(CEF)
Númerodealumnos:20.000
Porcentajedealumnosinternacionales:20%.
Últimaposiciónrelevanteenrankings:CSIClasitúa
comoséptimamejorescueladenegociosenEspaña.
ElrankingdeElMundositúaelMásterProfesionalen
AuditoríadeCuentasyelMásterenGestiónSanitaria
entreloscincomejoresdeEspañaensucategoría.
Empeabilidad:3/4 meses
Web:www.cef.es
EXECUTIVEMBAOFICIAL
Lugardecelebración:Madrid, Barcelona, Valencia y
enseñanza a distancia.
Duraciónyfechadeinicio:Octubre 2013-Julio 2014
(un curso académico).
Precio:9.660 euros (presencial) y 7.980 (semipre-
sencial)
Nºhoraslectivas:500 horas (60 créditos ECTS)
Descripción:ElMásterenDireccióndeEmpresas
persiguecomoobjetivoafianzarelpotencialdirectivo
ylacapacidadderesolucióndeproblemas.Parapro-
fesionalesconalmenostresañosdeexperiencia.
INSTITUTO SAN TELMO
Número de alumnos: Entre 50 y 55 por programa.
Última posición relevante en rankings: El Instituto
San Temo tiene como política no participar en
rankings.
Empleabilidad: El total de los alumnos ya están
trabajando cuando cursan el programa. Aunque
tras la realización del mismo se promocionan
con mayor facilidad.
Web: www.santelmo.org
MBA
Lugar de celebración: Sevilla
Duración y fecha de inicio: El programa tiene una
duración de 18 meses (de enero 2014 a junio
2015). Es de tipo presencial, viernes y sábados.
Nº horas lectivas: 1.480horas
Descripción:Está destinado a desarrollar capacida-
des de un grupo de selectos profesionales con
experiencia y prepararlos para puestos de mayor
responsabilidad.
LOYOLA LEADERSHIP SCHOOL
Empleabilidad: 6 meses en encontrar trabajo.
Web: www.loyolals.es
MBA
Lugar de celebración: Campus Sevilla-Palmas
Altas
Duración y fecha de inicio: Noviembre 2013-julio
2014.
Descripción:El MBA Loyola Leadership, organizado
con la colaboración de Esade, Georgwetown
University y Santa Clara University, quiere formar
los mejores líderes para las organizaciones, com-
prometidos con los resultados y con la sociedad.
Todo ello con una amplia visión internacional y
altamente tecnológica, acompañada de la inova-
ción como pieza clave de la formación del directivo
y el crecimiento de las organizaciones del siglo XXI.
UNA FORMACIÓN
A LA ALTURA
DE LOS TIEMPOS
rector académico, un director ejecutivo y
un comité consultivo que velan por el de-
sarrollo del programa y de su capacidad
de respuesta real y efectiva ante los retos
presentes y futuros”, afirma Francisco
José Pérez Fresquet, director ejecutivo de
Loyola Leadership School.
IEB. La principal novedad desde el
punto de vista académico del Instituto de
Estudios Bursátiles, es que los alumnos
que cursan los estudios para la doble ti-
tulación (grado en Derecho y Máster en
Bolsa y Mercados Financieros), realiza-
rán el último curso en la London School
of Economics,con la que tiene desde hace
años una alianza.
Según explica su director,Álvaro Martí-
nez-Echevarría, “el IEB siempre ha otor-
gado una enorme importancia a la ética y
}LOYOLA
LEADERSHIP
SCHOOL
}IEB
}CEF
}SAN
TELMO

a la deontología profesional, pero la ac-
tual crisis financiera (motivada en mu-
chos casos por un comportamiento poco
ejemplar de los directivos), nos ha llevado
a aumentar el número de horas lectivas
de estas materias en nuestros programas
formativos. Del mismo modo, hemos or-
ganizado seminarios internos para direc-
tivos y profesores del IEB centrados en la
deontología profesional”.
En esta línea, el IEB acaba de lanzar un
Master in Responsible Banking. Además,
cuenta con sus 12 másters en finanzas y
cursos especializados. Martínez-Echeva-
rría destaca también la relación del IEB
con la Wharton School y la LSE, que les
ha permitido poner en marcha su Master
in Internacional Finance, un programa
impartido completamente en inglés y que
se cursa tanto en la sede del IEB, como en
la de Wharton (en Filadelfia) y en la Lon-
don School of Economics.
ESIC.Esta escuela se creó en 1965 para
impartir materias relacionadas con la
gestión empresarial y en la especialidad
de marketing. Su decano, Rafael Ortega
de la Poza, apunta que “los másters más
demandados son los programas MBA,
IMBA, con una estancia de seis meses en
Madrid y cinco meses en Shanghái,
EMBA, con especial atención a las activi-
dades emprendedoras, y los másters es-
pecializados en marketing,ventas,comu-
nicación, economía digital, finanzas y
gestión de personas”. Entre los temas
preferidos figuran el liderazgo, las com-
petencias y habilidades directivas, la in-
ternacionalización, la gestión de costes y
la generación de demanda. “En tiempos
de crisis económica se ofertan los progra-
mas que mejor contribuyan a conseguir
un empleo o a progresar en la carrera
profesional”, asegura.
EADA.Entre las ofertas de esta escuela
de negocios destaca, por su componente
innovador y por estar dirigidos a un per-
fil directivo internacional, el Global Exe-
cutive MBA junto con la escuela alemana
HHL, y el Máster Internacional en Lide-
razgo y Coaching Organizativo (MILCO).
CEF. El emprendimiento es uno de los
puntos destacados del programa forma-
tivo para el nuevo curso del Centro de Es-
tudios Financieros.“En un contexto como
el actual, en el que es imprescindible la
creación de nuevas empresas para esti-
mular la economía, hemos apostado por
una serie de medidas que favorezcan los
primeros pasos de esos nuevos y tan ne-
cesarios empresarios, desde EmprendeA-
CEF!, una plataforma de asesoramiento
en este campo para nuestros alumnos y
antiguos alumnos, hasta los nuevos cur-
sos de Creación de Empresas o de Inicia-
tiva Emprendedora”, explica Arturo de
las Heras, director general del CEF.
El otro foco lo ha puesto CEF en la
adaptación de la formación a las nuevas
necesidades del mercado laboral. Las
nuevas profesiones surgidas en los entor-
nos digital o financiero.
De las Heras destaca que “los cur-

sos y seminarios cortos muy especializa-
dos se están revelando como una pode-
rosa herramienta para el reciclaje que
muchos profesionales están requiriendo.
Por ejemplo, para aquellos profesionales
que deseen convertirse en freelance o ex-
ternos, una figura que está experimen-
tando un notable auge al amparo de la
nueva realidad socioeconómica”.“Se abre
así un espacio para un gran número de
asesores de todo tipo, desde temas fisca-
les, laborales, financieros, contables, de
consultoría, etcétera”, asegura el director
general del CEF.
INSTITUTO SAN TELMO. “Nues-
tro objetivo principal es seguir mante-
niendo un contacto permanente con la
realidad empresarial, con los empresa-
rios y ejecutivos, porque sabemos que es
clave en el camino de la excelencia de la
formación y el perfeccionamiento direc-
tivo”, comenta Antonio García de Castro,
director general del Instituto SanTelmo.
De los proyectos y novedades para el
nuevo curso académico de esta escuela
con sede en Sevilla y Málaga,destacan al-
gunos de los programas in company rea-
lizados y los que tienen previstos en el
futuro. “Por poner un ejemplo, tras reali-
zar un proyecto a medida para los direc-
tivos de Carrefour España, esta empresa
nos ha solicitado que lo internacionalice-
mos y se lo impartamos a sus directivos
en otros países”, asegura.
Otros proyectos que espera sigan dando
sus frutos son los tres programas agroa-
limentarios que están impartiendo en
México con la colaboración de la escuela
mexicana Ipade, y otro en Costa Rica con
el apoyo de Incae.“En este mismo proceso
de internacionalización destacaría un
proyecto de formación sobre el nuevo
concepto de creación de valor compar-
tido a las principales empresas italianas
como Enel, Italia Telecom o Wind. Otro
proyecto en marcha es la colaboración
con empresarios irlandeses para crear la
escuela de negociosTimoney. Sin olvidar-
nos de nuestras actividades y programas
de perfeccionamiento directivo en Ma-
rruecos”. García de Castro destaca tam-
bién el seminario realizado en Vevey
(Suiza) en la sede central de Nestlé, donde
“contamos con la participación de cinco
miembros del comité mundial de
esta multinacional”.
6.
QUÉ
OFRECEN
LAS ESCUELAS
DE NEGOCIOS
EL RETO DE LA FORMACIÓN
A TRAVÉS DE INTERNET
SI EL DE LA FORMACIÓN ES UN NEGOCIO
que ha prosperado paralelamente a la crisis,
en el caso de la formación online la tendencia
es aún más acusada. “Sólo tienes que ver la
cantidad de anuncios de escuelas de negocio
que se anuncian en Google. Están entre los ma-
yores anunciantes de la red”, nos comentaba
recientemente el directivo de un centro de for-
mación online. Aunque en su célebre ranking
global de escuelas de negocios el FT aún no
tiene un apartado destinado a la formación ex-
clusivamente online, cada vez más escuelas
abren programas de este tipo, a sabiendas de
que el tiempo y la capacidad de tras-
ladarse son cosas de las que muchos
profesionales carecen.
Los MBA online, que en las escuelas
más prestigiosas tienen también perio-
dos presenciales, son muy apreciados
por las empresas. La gran diferencia en-
tre los mejores y los peores radica en el
grado de interacción existente entre
alumnos y profesores y la creación de una
conciencia de grupo.
David Riu, director académico de EAE
Business School, cree que internet “permi-
tirá de cara al futuro que los alumnos pue-
dan recibir una formación más personali-
zada y en base a sus necesidades particu-
lares, y no como ahora, donde a todos se les
enseña lo mismo independientemente de su
formación académica o de su experiencia pro-
fesional”.
En este sentido, proliferan las plataformas de
educación a través de la red, muchas de ellas
gratuitas: los llamados cursos masivos abiertos
online, o MOOC, por sus siglas en inglés. De
éstas plataformas quizá la más impresionante
sea Coursera, desarrollada por la Universidad
de Stanford y que ofrece más de 300 cursos
gratuitos en más de 20 categorías creadas por
62 centros de 16 países, entre ellos se encuen-
tra la Universidad Autónoma de Barcelona, que
a lo largo de este año empezará a ofrecer cur-
sos de cálculo, egiptología o histología.
Internet AcademI es un proyecto paralelo del
Instituto Superior para el Desarrollo de Internet
(ISDI) que cuenta con una certificación del
Real Colegio Complutense at Harvard. Ofrece
cursos online por algo menos de 195 euros y
programas de seis cursos por algo menos de
1.000. Están elaborados por expertos en diver-
sas materias que pueden ser visualizados en
distintas plataformas y con contenidos multi-
media. El director general de la plataforma,
Rodrigo Miranda, explica a Actualidad
Económica que el objetivo es dotar a los cerca
de 10.000 alumnos que quiere captar en el
primer año de competencias relacionadas con
profesiones online que hoy resul-
tan escasas en España y en otros países his-
panohablantes a los que también prestarán
servicios. ¿Las más demandadas? Las rela-
cionadas con buscadores y redes sociales.
A otra escala tenemos plataformas como
Floqq, una start-up que permite a todo tipo de
perfiles profesionales vender vídeos en los que
explican determinadas destrezas que no vienen
recogidas en los itinerarios académicos con-
vencionales. ¿Un ejemplo? Cómo hacer pan o
técnicas y trucos para la restauración de
muebles, dos pequeños cursos de difícil cabida
en una universidad, pero interesantes para
muchos, que se venden a 22 euros cada uno.
UNA FORMACIÓN
A LA ALTURA
DE LOS TIEMPOS

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