Cecilia Goloboff , IX jornades de llengües estrangeres, Salu, 24, 25 i 26 de novembre 2011

1. JOURNEES DU FRANÇAIS Salou, 25 novembre 2011 Cecilia GOLOBOFF, Attachée de coopération pour le français, Ambassade de France en Espagne, Institut français de Barcelone

2. MOTIVER PAR LA TÂCHE

5. Organisation d’une séquence Tâche ( fait sens pour l’élève ) Compétences générales individuelles Moyens linguistiques Stratégies d’apprentissage Indicateurs de réussite (bilans / évaluation) Formes sociales Thématique Support(s) Activité(s) langagière (s)

15. INTERACTION ORALE Bilan de la séquence: de quoi suis-je capable? J’aimerais savoir………………………. J’ai appris que…………………………… Je savais déjà…………………….. Progression lexicale et grammaticale Je suis capable de restituer des bribes des annonces mais aucune en entier Je suis capable de restituer au plus 2 annonces Je suis capable de restituer presque mot pour mot au moins 4 annonces Capacité de restitution Je n’ai retenu qu’un seul adjectif et un seul verbe pour l’ensemble des annonces J’ai retenu un adjectif ou un verbe pour quelques personnages J’ai retenu au moins un adjectif qualificatif et un verbe pour chaque personnage Mémorisation des adjectifs qualificatifs ou des verbe s exprimant l’émotion (détaillée) Je n’ai rien retenu du tout, j’ai mélangé les caractéristiques des personnages J’ai retenu quelques détails mais qui ne me permettent pas vraiment de choisir J’ai retenu l’ âge, les caractéristiques principales et les professions de la plupart des personnages Mémorisation de l’information (globale)