CLOUD computing

•

0 gefällt mir•275 views

Bruno Ferreira

Este documento não continha nenhum conteúdo para resumir, já que estava vazio.

Bildung

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Trabalho nicole clodoaldo e rafa

Nicoli Rodrigues

Correções luxo pedagogia batista3oficial

Luciana Moraes

Casas guaruja

iguatemar

Asos - Sysomos Analysis

Amandine Bula

$8.1 fracoes docinhas$ $8.1 fracoes docinhas$

8.1 fracoes docinhas

vansnuns

Tecnologia aplicada a educcion.pptx power point

Renato dos Anjos

Menções Honrosas

Cátia Velosa

Was ist angesagt? (7)

Trabalho nicole clodoaldo e rafa

Correções luxo pedagogia batista3oficial

Casas guaruja

Asos - Sysomos Analysis

$8.1 fracoes docinhas$ $8.1 fracoes docinhas$

8.1 fracoes docinhas

Tecnologia aplicada a educcion.pptx power point

Menções Honrosas

Andere mochten auch

Exam Powerpoint Show 2010

acld2006

Nightcrawler analysis

harrr002

GenderPoster

Matthew Rich

Iteratively Learning Data Transformation Programs from Examples

Bo Wu

Mafia Domination or Victims of Neo-Liberalization? Woes of Karachi's Urban Tr...

Collective for Social Science

Test

zacster

final paper

Gregory Baumel

FAHID Resume

Fahid Ali

Passive - newspaper reports b2

RayMilano

Problemas resueltos examen giovana quispe huillca

giovana quispe

Meat Market Study by ASI Partners

asipartners

Il 4 novembre

denise68

Gita bersaglieri 2015

Informatica

Sci

Motociclette

The introduction of ICT to schools

Tara Reilly

Albizia x cd

denise68

Gio2016

denise68

Solving the Professional Liability Puzzle with the Right Pieces

Sedgwick

Andere mochten auch (20)

Exam Powerpoint Show 2010

Nightcrawler analysis

GenderPoster

Iteratively Learning Data Transformation Programs from Examples

Mafia Domination or Victims of Neo-Liberalization? Woes of Karachi's Urban Tr...

Test

final paper

FAHID Resume

Passive - newspaper reports b2

Problemas resueltos examen giovana quispe huillca

Meat Market Study by ASI Partners

Il 4 novembre

Gita bersaglieri 2015

Informatica

Sci

Motociclette

The introduction of ICT to schools

Albizia x cd

Gio2016

Solving the Professional Liability Puzzle with the Right Pieces

Mehr von Bruno Ferreira

Grounded Theory

Bruno Ferreira

1ª sessão 1.0 - 2.0 - Plataformas LMS

Bruno Ferreira

ISO/IEC 20 000

Bruno Ferreira

Hot Potatoes V.6

Bruno Ferreira

COMÉRCIO ELÉTRONICO - SETOR VÍNICOLA

Bruno Ferreira

CONFIANÇA, SEGURANÇA E PRIVACIDADE NOS #NEGÓCIOS DIGITAIS

Bruno Ferreira

CARACTERIZAÇÃO DA ADOÇÃO DE SISTEMAS CRM NA INDÚSTRIA DOS VINHOS / ENOTURISMO

Bruno Ferreira

SISTEMAS CRM NA INDÚSTRIA DOS VINHOS / ENOTURISMO

Bruno Ferreira

Mehr von Bruno Ferreira (8)

Grounded Theory

1ª sessão 1.0 - 2.0 - Plataformas LMS

ISO/IEC 20 000

Hot Potatoes V.6

COMÉRCIO ELÉTRONICO - SETOR VÍNICOLA

CONFIANÇA, SEGURANÇA E PRIVACIDADE NOS #NEGÓCIOS DIGITAIS

CARACTERIZAÇÃO DA ADOÇÃO DE SISTEMAS CRM NA INDÚSTRIA DOS VINHOS / ENOTURISMO

SISTEMAS CRM NA INDÚSTRIA DOS VINHOS / ENOTURISMO

Kürzlich hochgeladen

Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx

FlviaGomes64

Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx

MarcosLemes28

Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf

Juliana Barbosa

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século

Biblioteca UCS

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

MarcosLemes28

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática

sh5kpmr7w7

Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf

FbioFerreira207918

QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

azulassessoria9

Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP

Eli Gonçalves

apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...

SileideDaSilvaNascim

A 9 de maio é comemorado o Dia da Europa, assinalando a histórica «Declaração Schuman», enquanto momento crucial que marcou o início da integração europeia e da cooperação para a paz e a unidade. Em 2024, este dia acontece precisamente um mês antes das Eleições Europeias que, em Portugal, se realizam a 9 de junho. Descubra, na sopa de letras, as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) relacionadas que se encontram abaixo indicadas. Pode encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid, #EuropeDay (página oficial), Parlamento Europeu, Conselho da UE e Comissão Europeia. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55472&img=11556 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72828417/ Data: maio 2024.

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)

Centro Jacques Delors

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

PauloHenriqueGarciaM

MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

profesfrancleite

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

Tópicos de abordagem: - Os Pais fundadores; - Símbolos da União Europeia (UE); - Declaração Schuman; - Principais marcos da construção europeia; - Tratados em vigor; - UE: os sucessivos alargamentos; - UE: um espaço de direitos para os/as cidadãos/ãs; - Os direitos de cidadania europeia. Para mais informações, consulte o portal Eurocid: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55462&img=11546 Data de conceção: maio 2024.

Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!

Centro Jacques Delors

Tópicos de abordagem: - Símbolos da União Europeia (UE): > Bandeira da UE; > Dia da Europa (9 de maio); > Hino europeu; > Lema/Divisa; > Moeda. - Outros símbolos da identidade europeia: > Línguas oficiais; > Capitais Europeias da Cultura e outras; > Anos Europeus; - Mais outros elementos da identidade europeia/nacional; - Valores da UE; - Ex. de iniciativas que promovem os valores e direitos da UE; - Saber mais.. - Para também consultar... Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55475&img=11558 Data de conceção (e atualização pontual): maio 2024.

Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia

Centro Jacques Delors

Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt

NathaliaFreitas32

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico

lourivalcaburite

Kürzlich hochgeladen (20)

Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx

Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx

Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática

Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP

apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!

Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia

Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico

CLOUD computing

2. • • • • 2

3. 3

4. 4

5. 5

6. 6

7. 7

8. 8

9. 9

10. 10

11. 11

12. 12

13. 13

CLOUD computing

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (7)

Andere mochten auch

Andere mochten auch (20)

Mehr von Bruno Ferreira

Mehr von Bruno Ferreira (8)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (20)

CLOUD computing