SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 6
Animation : aide à la
 recherche d’emploi
Savoir utiliser l’informatique et les
  outils du web 2.0 dans le cadre
        d’une recherche d’emploi


                                        Servonnet Orlane
                                        Dumolard Alix
La bibliothèque Edouard
Daladier et son environnement
   La médiathèque municipale de Rhodilhan :
       4 espaces
       5 bibliothécaires
       petit budget

   Contexte :
       commune très touchée par le chômage
       agence Pôle Emploi éloignée
       un fonds autour de la recherche d’emploi qui a un
        fort taux de rotation
                                                            2
Création de l’animation « Aide à la
             recherche d’emploi »
   Dialogue avec le public
   Rôles de la bibliothèque : accompagner et
    rendre autonome les personnes en recherche
    d’emploi
   Rôles de l’animateur :
       accompagner les usagers dans leur découverte et
        utilisation des différents outils informatiques et du
        Web 2.0
       les rendre autonomes dans leurs démarches
                                                                3
Présentation de l’animation

   4 séances :
       utilisation de Word pour mettre en forme un CV ;
       découverte de réseaux professionnels et mise en
        ligne d’un CV ;
       tirer profit du site Pôle Emploi et y créer son
        espace emploi ;
       découverte d’annuaires de sites de recherche
        d’emploi et d’autres sites de recherche d’emploi.
   Répercussion du projet sur la bibliothèque et
    la ville
                                                            4
Modalités : quand et où ?

   Quand ?
       le jeudi après-midi sur inscription
           deux séances : 14h-16h et 16h-18h
           pendant un mois
       première expérience : à renouveler en cas de
        succès

   Où ?
       un espace multimédia adapté
       au deuxième étage
                                                       5
Modalités : comment ?
   Moyens :
       matériels : des ordinateurs, une imprimante
       humains : un animateur
       financiers : pour la communication
   Communication
   Temps nécessaire à la préparation
       préparation de chaque séance
       préparation globale
   Définition des rôles de la médiathèque et de
    l’animateur                                       6

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

la princesse Petty Pouah
la princesse Petty Pouahla princesse Petty Pouah
la princesse Petty PouahPhotography
 
Donner un sens au travail
Donner un sens au travailDonner un sens au travail
Donner un sens au travailPhilippe Porta
 
Tous les mémes Vincenzo
Tous les mémes VincenzoTous les mémes Vincenzo
Tous les mémes Vincenzorcmuziek14
 
Rapport lefranc 25 mai 2011
Rapport lefranc 25 mai 2011Rapport lefranc 25 mai 2011
Rapport lefranc 25 mai 2011Philippe Porta
 
Presentación para remate 2014
Presentación para remate 2014Presentación para remate 2014
Presentación para remate 2014kily2014
 
Guide stress-travail-medef
Guide stress-travail-medefGuide stress-travail-medef
Guide stress-travail-medefPhilippe Porta
 
Code opc fr
Code opc frCode opc fr
Code opc frboukla
 
Enquête sur l'utilisation des outils du Web 2.0 par les chercheurs
Enquête sur l'utilisation des outils du Web 2.0 par les chercheursEnquête sur l'utilisation des outils du Web 2.0 par les chercheurs
Enquête sur l'utilisation des outils du Web 2.0 par les chercheursCatherine_Bertignac
 
María lilian piñeros maldonado
María lilian piñeros maldonadoMaría lilian piñeros maldonado
María lilian piñeros maldonadoMaria3b205
 
Hacia las escuelas interculturales
Hacia las escuelas interculturalesHacia las escuelas interculturales
Hacia las escuelas interculturalesBeto Martinez
 

Andere mochten auch (20)

la princesse Petty Pouah
la princesse Petty Pouahla princesse Petty Pouah
la princesse Petty Pouah
 
Tema 14
Tema 14Tema 14
Tema 14
 
Donner un sens au travail
Donner un sens au travailDonner un sens au travail
Donner un sens au travail
 
Mapamexico
MapamexicoMapamexico
Mapamexico
 
Tous les mémes Vincenzo
Tous les mémes VincenzoTous les mémes Vincenzo
Tous les mémes Vincenzo
 
Rapport lefranc 25 mai 2011
Rapport lefranc 25 mai 2011Rapport lefranc 25 mai 2011
Rapport lefranc 25 mai 2011
 
Médias sociaux (3)
Médias sociaux (3)Médias sociaux (3)
Médias sociaux (3)
 
Presentación para remate 2014
Presentación para remate 2014Presentación para remate 2014
Presentación para remate 2014
 
Guide stress-travail-medef
Guide stress-travail-medefGuide stress-travail-medef
Guide stress-travail-medef
 
Code opc fr
Code opc frCode opc fr
Code opc fr
 
Enquête sur l'utilisation des outils du Web 2.0 par les chercheurs
Enquête sur l'utilisation des outils du Web 2.0 par les chercheursEnquête sur l'utilisation des outils du Web 2.0 par les chercheurs
Enquête sur l'utilisation des outils du Web 2.0 par les chercheurs
 
Catalunya
CatalunyaCatalunya
Catalunya
 
New york
New yorkNew york
New york
 
María lilian piñeros maldonado
María lilian piñeros maldonadoMaría lilian piñeros maldonado
María lilian piñeros maldonado
 
Caso - Zyme Solutions
Caso - Zyme SolutionsCaso - Zyme Solutions
Caso - Zyme Solutions
 
Tibet Travel
Tibet Travel Tibet Travel
Tibet Travel
 
Power 2 (mate)
Power 2 (mate)Power 2 (mate)
Power 2 (mate)
 
Caso - Caixa Galicia
Caso - Caixa GaliciaCaso - Caixa Galicia
Caso - Caixa Galicia
 
Hacia las escuelas interculturales
Hacia las escuelas interculturalesHacia las escuelas interculturales
Hacia las escuelas interculturales
 
maltrato infantil
maltrato infantilmaltrato infantil
maltrato infantil
 

Ähnlich wie Animation recherche emploi

La médiathèque de saint tsouin
La médiathèque de saint tsouinLa médiathèque de saint tsouin
La médiathèque de saint tsouinideallibertaire
 
Développer la médiation des collections numériques
Développer la médiation des collections numériquesDévelopper la médiation des collections numériques
Développer la médiation des collections numériquescspirin
 
Powerpoint histoire-interactive
Powerpoint histoire-interactivePowerpoint histoire-interactive
Powerpoint histoire-interactiveJulietteSophie
 
e-volution des bibliothèques : développer des services numériques dans un env...
e-volution des bibliothèques : développer des services numériques dans un env...e-volution des bibliothèques : développer des services numériques dans un env...
e-volution des bibliothèques : développer des services numériques dans un env...Michèle Furer-Benedetti
 
Egide 2011 lille3
Egide 2011 lille3Egide 2011 lille3
Egide 2011 lille3Geemik
 
La Bibliotheque visible, ubiquitaire et évolutive
La Bibliotheque visible, ubiquitaire et évolutiveLa Bibliotheque visible, ubiquitaire et évolutive
La Bibliotheque visible, ubiquitaire et évolutiveGeemik
 
Rapport licencepro managementressourcesnumériques
Rapport licencepro managementressourcesnumériquesRapport licencepro managementressourcesnumériques
Rapport licencepro managementressourcesnumériquesCasse2
 
Galaup co creation de contenus-abf 2012
Galaup co creation de contenus-abf 2012Galaup co creation de contenus-abf 2012
Galaup co creation de contenus-abf 2012Bibliolab
 
Co creation des services et des contenus avec les usagers
Co creation des services et des contenus avec les usagersCo creation des services et des contenus avec les usagers
Co creation des services et des contenus avec les usagersXavier Galaup
 
Développer la médiation des collections numériques
Développer la médiation des collections numériquesDévelopper la médiation des collections numériques
Développer la médiation des collections numériquescspirin
 
Développer la médiation des collections numériques en BU
Développer la médiation des collections numériques en BUDévelopper la médiation des collections numériques en BU
Développer la médiation des collections numériques en BUcspirin
 
Fab labs, coworkings et espaces publics intérieurs: soutenir les nouvelles pr...
Fab labs, coworkings et espaces publics intérieurs: soutenir les nouvelles pr...Fab labs, coworkings et espaces publics intérieurs: soutenir les nouvelles pr...
Fab labs, coworkings et espaces publics intérieurs: soutenir les nouvelles pr...Espaces temps
 
Fonte Gaia : chercheurs.ses et bibliothécaires dans les humanités numériques ...
Fonte Gaia : chercheurs.ses et bibliothécaires dans les humanités numériques ...Fonte Gaia : chercheurs.ses et bibliothécaires dans les humanités numériques ...
Fonte Gaia : chercheurs.ses et bibliothécaires dans les humanités numériques ...Michèle Furer-Benedetti
 
CapCom13: atelier particpatif sur les réseaux sociaux
CapCom13: atelier particpatif sur les réseaux sociauxCapCom13: atelier particpatif sur les réseaux sociaux
CapCom13: atelier particpatif sur les réseaux sociauxCap'Com
 
Les bonnes pratiques "littératie" en Flandre
Les bonnes pratiques "littératie" en FlandreLes bonnes pratiques "littératie" en Flandre
Les bonnes pratiques "littératie" en FlandreEva Simon
 
Expérimentation "Tablettes accompagnées"
Expérimentation "Tablettes accompagnées" Expérimentation "Tablettes accompagnées"
Expérimentation "Tablettes accompagnées" Nathalie Caclard
 
Tablettes tactiles en médiathèque
Tablettes tactiles en médiathèqueTablettes tactiles en médiathèque
Tablettes tactiles en médiathèqueHervé Champion
 

Ähnlich wie Animation recherche emploi (20)

La médiathèque de saint tsouin
La médiathèque de saint tsouinLa médiathèque de saint tsouin
La médiathèque de saint tsouin
 
Cdg59 2001
Cdg59 2001Cdg59 2001
Cdg59 2001
 
Développer la médiation des collections numériques
Développer la médiation des collections numériquesDévelopper la médiation des collections numériques
Développer la médiation des collections numériques
 
Powerpoint histoire-interactive
Powerpoint histoire-interactivePowerpoint histoire-interactive
Powerpoint histoire-interactive
 
e-volution des bibliothèques : développer des services numériques dans un env...
e-volution des bibliothèques : développer des services numériques dans un env...e-volution des bibliothèques : développer des services numériques dans un env...
e-volution des bibliothèques : développer des services numériques dans un env...
 
Egide 2011 lille3
Egide 2011 lille3Egide 2011 lille3
Egide 2011 lille3
 
La Bibliotheque visible, ubiquitaire et évolutive
La Bibliotheque visible, ubiquitaire et évolutiveLa Bibliotheque visible, ubiquitaire et évolutive
La Bibliotheque visible, ubiquitaire et évolutive
 
Rapport licencepro managementressourcesnumériques
Rapport licencepro managementressourcesnumériquesRapport licencepro managementressourcesnumériques
Rapport licencepro managementressourcesnumériques
 
Galaup co creation de contenus-abf 2012
Galaup co creation de contenus-abf 2012Galaup co creation de contenus-abf 2012
Galaup co creation de contenus-abf 2012
 
Co creation des services et des contenus avec les usagers
Co creation des services et des contenus avec les usagersCo creation des services et des contenus avec les usagers
Co creation des services et des contenus avec les usagers
 
Patrimoine écrit et réseaux sociaux
Patrimoine écrit et réseaux sociauxPatrimoine écrit et réseaux sociaux
Patrimoine écrit et réseaux sociaux
 
Développer la médiation des collections numériques
Développer la médiation des collections numériquesDévelopper la médiation des collections numériques
Développer la médiation des collections numériques
 
Développer la médiation des collections numériques en BU
Développer la médiation des collections numériques en BUDévelopper la médiation des collections numériques en BU
Développer la médiation des collections numériques en BU
 
Fab labs, coworkings et espaces publics intérieurs: soutenir les nouvelles pr...
Fab labs, coworkings et espaces publics intérieurs: soutenir les nouvelles pr...Fab labs, coworkings et espaces publics intérieurs: soutenir les nouvelles pr...
Fab labs, coworkings et espaces publics intérieurs: soutenir les nouvelles pr...
 
Fonte Gaia : chercheurs.ses et bibliothécaires dans les humanités numériques ...
Fonte Gaia : chercheurs.ses et bibliothécaires dans les humanités numériques ...Fonte Gaia : chercheurs.ses et bibliothécaires dans les humanités numériques ...
Fonte Gaia : chercheurs.ses et bibliothécaires dans les humanités numériques ...
 
CapCom13: atelier particpatif sur les réseaux sociaux
CapCom13: atelier particpatif sur les réseaux sociauxCapCom13: atelier particpatif sur les réseaux sociaux
CapCom13: atelier particpatif sur les réseaux sociaux
 
Les bonnes pratiques "littératie" en Flandre
Les bonnes pratiques "littératie" en FlandreLes bonnes pratiques "littératie" en Flandre
Les bonnes pratiques "littératie" en Flandre
 
Expérimentation "Tablettes accompagnées"
Expérimentation "Tablettes accompagnées" Expérimentation "Tablettes accompagnées"
Expérimentation "Tablettes accompagnées"
 
Projet tice
Projet ticeProjet tice
Projet tice
 
Tablettes tactiles en médiathèque
Tablettes tactiles en médiathèqueTablettes tactiles en médiathèque
Tablettes tactiles en médiathèque
 

Animation recherche emploi

  • 1. Animation : aide à la recherche d’emploi Savoir utiliser l’informatique et les outils du web 2.0 dans le cadre d’une recherche d’emploi Servonnet Orlane Dumolard Alix
  • 2. La bibliothèque Edouard Daladier et son environnement  La médiathèque municipale de Rhodilhan :  4 espaces  5 bibliothécaires  petit budget  Contexte :  commune très touchée par le chômage  agence Pôle Emploi éloignée  un fonds autour de la recherche d’emploi qui a un fort taux de rotation 2
  • 3. Création de l’animation « Aide à la recherche d’emploi »  Dialogue avec le public  Rôles de la bibliothèque : accompagner et rendre autonome les personnes en recherche d’emploi  Rôles de l’animateur :  accompagner les usagers dans leur découverte et utilisation des différents outils informatiques et du Web 2.0  les rendre autonomes dans leurs démarches 3
  • 4. Présentation de l’animation  4 séances :  utilisation de Word pour mettre en forme un CV ;  découverte de réseaux professionnels et mise en ligne d’un CV ;  tirer profit du site Pôle Emploi et y créer son espace emploi ;  découverte d’annuaires de sites de recherche d’emploi et d’autres sites de recherche d’emploi.  Répercussion du projet sur la bibliothèque et la ville 4
  • 5. Modalités : quand et où ?  Quand ?  le jeudi après-midi sur inscription  deux séances : 14h-16h et 16h-18h  pendant un mois  première expérience : à renouveler en cas de succès  Où ?  un espace multimédia adapté  au deuxième étage 5
  • 6. Modalités : comment ?  Moyens :  matériels : des ordinateurs, une imprimante  humains : un animateur  financiers : pour la communication  Communication  Temps nécessaire à la préparation  préparation de chaque séance  préparation globale  Définition des rôles de la médiathèque et de l’animateur 6