Prova Anglo Ensino

SISTEMA ANGLO DE ENSINO Prova Geral — P-3 SISTEMA ANGLO DE ENSINO Prova Geral — P-3

Tipo M-2 - 06/2012 Tipo M2 - 06/2012

G A B A R I T O G A B A R I T O
01. B 11. D 21. E 31. C 41. D 01. B 11. D 21. E 31. C 41. D
02. D 12. E 22. B 32. C 42. E 02. D 12. E 22. B 32. C 42. E
03. E 13. E 23. D 33. E 43. B 03. E 13. E 23. D 33. E 43. B
04. C 14. E 24. A 34. D 44. B 04. C 14. E 24. A 34. D 44. B
05. A 15. D 25. C 35. A 45. C 05. A 15. D 25. C 35. A 45. C
06. C 16. C 26. B 36. A 46. B 06. C 16. C 26. B 36. A 46. B
07. B 17. C 27. B 37. A 47. B 07. B 17. C 27. B 37. A 47. B
08. A 18. D 28. D 38. E 48. B 08. A 18. D 28. D 38. E 48. B
09. A 19. C 29. C 39. B 49. C 09. A 19. C 29. C 39. B 49. C
10. E 20. A 30. B 40. C 50. B 10. E 20. A 30. B 40. C 50. B


Tipo M2 - 06/2012 Tipo M2 - 06/2012

01. B 11. D 21. E 31. C 41. D 01. B 11. D 21. E 31. C 41. D
02. D 12. E 22. B 32. C 42. E 02. D 12. E 22. B 32. C 42. E
03. E 13. E 23. D 33. E 43. B 03. E 13. E 23. D 33. E 43. B
04. C 14. E 24. A 34. D 44. B 04. C 14. E 24. A 34. D 44. B
05. A 15. D 25. C 35. A 45. C 05. A 15. D 25. C 35. A 45. C
06. C 16. C 26. B 36. A 46. B 06. C 16. C 26. B 36. A 46. B
07. B 17. C 27. B 37. A 47. B 07. B 17. C 27. B 37. A 47. B
08. A 18. D 28. D 38. E 48. B 08. A 18. D 28. D 38. E 48. B
09. A 19. C 29. C 39. B 49. C 09. A 19. C 29. C 39. B 49. C
10. E 20. A 30. B 40. C 50. B 10. E 20. A 30. B 40. C 50. B


Tipo M2 - 06/2012 Tipo M2 - 06/2012

01. B 11. D 21. E 31. C 41. D 01. B 11. D 21. E 31. C 41. D
02. D 12. E 22. B 32. C 42. E 02. D 12. E 22. B 32. C 42. E
03. E 13. E 23. D 33. E 43. B 03. E 13. E 23. D 33. E 43. B
04. C 14. E 24. A 34. D 44. B 04. C 14. E 24. A 34. D 44. B
05. A 15. D 25. C 35. A 45. C 05. A 15. D 25. C 35. A 45. C
06. C 16. C 26. B 36. A 46. B 06. C 16. C 26. B 36. A 46. B
07. B 17. C 27. B 37. A 47. B 07. B 17. C 27. B 37. A 47. B
08. A 18. D 28. D 38. E 48. B 08. A 18. D 28. D 38. E 48. B
09. A 19. C 29. C 39. B 49. C 09. A 19. C 29. C 39. B 49. C
10. E 20. A 30. B 40. C 50. B 10. E 20. A 30. B 40. C 50. B

834113012 PROVA GERAL — P-3
TIPO M-2 — 06/2012

RESOLUÇÕES E RESPOSTAS
INGLÊS
QUESTÃO 1: Resposta B
Mr. Benedict Ahn “tem sabedoria para entender o verdadeiro significado dos fatos”. Depreende-se do fato de que Ahn pre-
tende construir um monumento em homenagem à amizade entre coreanos e americanos e ao navio de suprimento Meredith
Victory, cujo comandante Leonard LaRue resgatou milhares de refugiados que fugiram das tropas chinesas e dos bombar-
deios em dezembro de 1950.

QUESTÃO 2: Resposta D
A única alternativa errada é a 5, porque a viagem para Koje-do durou 3 dias e não treze (… the three-day journey to Koje-do).

QUESTÃO 3: Resposta E
Lê-se em: “On a freezing December night in 1950…”

QUESTÃO 4: Resposta C
“Refugiados assustados se empilhavam, ombro a ombro”

QUESTÃO 5: Resposta A
“Apesar da falta de comida, água e aquecimento, nenhuma vida foi perdida durante a viagem de três dias para Koje-do”
A ideia é de contraste, oposição.

A alternativa C diz que refrigerantes podem fazer mal à saúde, e esse é o conteúdo essencial de todo o texto.

A alternativa B diz que as pessoas com sobrepeso são mais suscetíveis às doenças coronarianas através da ingestão de bebi-
das adoçadas e isso pode ser constatado no texto: “Sugary drinks may increase your risk of heart disease, especially if you’re
a heavy guy” (l. 3-4).

A alternativa A afirma que bebidas adoçadas com frutose causam mais problemas do que as adoçadas com glicose, o que é
afirmado no texto (l. 4-6).

1. A frase diz: “… brilhando sobre um casal com sua (da lua) luz mágica.”
2. A frase diz: “… eles guardam com carinho um pensamento … ter em seus (deles) braços alguém amado…”
3. “Eles prometem que ficarão juntos…”

Because = porque, conjunção explicativa que sinaliza razão, motivo.
So = então, conjunção conclusiva que indica consequência.

PORTUGUÊS
No penúltimo parágrafo, o autor emprega três vezes o pronome anafórico eles a fim de estabelecer coesão entre os enuncia-
dos, evitando a repetição do termo consumidores (no contexto, são virtuais, estão online) e enfatizar seu papel de decisão no
novo cenário do marketing.

No discurso indireto, o tempo verbal, a pessoa dos pronomes e o espaço passam a ser pautados pelo momento em que
ocorreram os fatos ou eventos citados.
Sendo assim, na frase em questão, o tempo verbal que era presente passa para o imperfeito. O verbo de dizer (afirmou) já
ocorre no passado em todas as alternativas.
Observação: Embora a transposição canônica esteja na alternativa E, não se pode descartar como impossível a alternativa B.
–1–

SISTEMA ANGLO DE ENSINO

Ao adjetivar o substantivo ciências com o adjetivo sérias, o enunciador do texto estabelece uma divisão que comporta ao
menos dois universos de conhecimento: o dos que são sérios e o dos que não têm essa qualidade.
Ao colocar entre aspas (“sérias”), o enunciador quer dizer que a qualificação não é só opinião pessoal dele, mas é, no mínimo,
compartilhada por outras pessoas, entre as quais seguramente se incluem os leitores do “Le Monde”.

Quando uma oração Y se liga a uma oração X por meio de conjunção coordenativa adversativa, no caso MAS, o que se afirma
na oração Y tem peso argumentativo maior do que o que se afirma na oração X. Assim, em A, o fato de a namorada ser burra
tem mais força que o fato de ela ser linda. Já em B, o fato de ela ser linda prevalece sobre o fato de ela ser burra.

Após a informação de que num certo lugar havia provas escritas e orais (enunciado I), nos enunciados II e III faz-se uma dife-
rença de grau de nervosismo provocado pelas duas provas: a escrita, embora desse “nervosismo”, era menos assustadora
que a oral, que provocou danos irrecuperáveis. Essa maneira de organizar os dados vem expressa na alternativa D.

Em I, conforme a pontuação, o termo “na faculdade” pode estar ligado a “têm” ou “são considerados”. Em II, a oração entre
vírgulas é subordinada adjetiva explicativa, pressupondo que todos os empregados se esforçam muito e assim conseguem
os melhores prêmios. Sem vírgulas, é restritiva, e indica que nem todos se esforçam: só os que o fazem recebem os melho-
res prêmios. Em III, “preocupado” sem vírgulas é adjunto adnominal, indicando uma qualidade inerente ao político (ele é
preocupado). Entre vírgulas, é predicativo do sujeito, indicando uma característica adquirida num dado momento (ele está
preocupado).

A informatização possibilitou que milhares de brasileiros enviassem suas declarações via Internet, o que facilitou e agilizou
os serviços disponíveis.

Tanto em a quanto em b, os termos em negrito estão associados ao verbo erraram, indicando aquilo que provocou a ação
(errar). Trata-se de dois termos com a mesma função sintática com uma diferença: em a a causa está indicada por um adjunto
adverbial; em b, por uma oração adverbial.

O romance de Aluísio Azevedo retrata uma realidade carioca do século XIX que persiste ainda no século XXI. A reportagem
de 2009 e o romance de 1890 parecem tratar de um mesmo cenário: casas apertadas, onde se amontoam muitas pessoas, que
usufruem dos mesmos banheiros e das mesmas lavanderias, nem sempre em condições sanitárias ideais.

No romance, as péssimas condições de vida de pessoas de baixa renda são retratadas na própria arquitetura do espaço físico.
A influência do meio ambiente na degradação humana é uma das características da estética naturalista.

O fato histórico que despertou a atenção de Euclides da Cunha — assim como de toda a opinião pública brasileira na época
— foi o levante de sertanejos ocorrido em Canudos, no interior da Bahia, entre 1896 e 1897.

Em Os sertões, Euclides trata de um país dividido entre a civilização (representada pelas populações litorâneas) e a barbárie
(que caracterizaria o interior). Os sertanejos são vistos como bárbaros, mas a ação do Exército é criticada pela ineficiência na
tarefa de ampliação dos mecanismos civilizadores.

Os versos do trecho são decassílabos regulares. Na primeira estrofe, temos um exemplo de rima rica (famintos/instintos),
mas todas as outras do fragmento são pobres (deserta/aberta; cidade/animalidade; revolta/solta).

Nos versos de Augusto dos Anjos, o eu se mostra agitado por uma “horda feroz de cães famintos” que lhe revoluciona o
peito. A “alma da cidade” apresenta a mesma tendência, já que é definida como “lúbrica e revolta”.

Augusto dos Anjos apresenta traços de modernidade, como a abordagem de temas então considerados baixos e indignos da
poesia. Mas também está ligado à estética realista-naturalista pela exploração de um vocabulário precioso e cientificista. Os
versos apresentados na questão reforçam o aspecto animalesco do ser humano.
–2–

PROVA GERAL — P-3
TIPO M-2 — 06/2012
QUÍMICA
Em 1,0 litro Em 100 litros
1mol ––––––– 32 g 1L ––––––– 2 · 10–3 mol O2
n ––––––– 0,064 g 100 L ––––––– x
0,064
n= = 0,002 = 2 · 10–3 mol x = 100 · 2 · 10–3 = 2 · 10–1 = 0,2 mol
32

m V = m’V’
␫
(1mol/L)(5mL) = m ’(500 mL) ⇒
␫ m ’ = 5 = 0,01mol/L
␫ 500

1kg = 1000g
1000g CH4 ––––––––––– 5,5 · 104 kJ
16g CH4 ––––––––––– x
16 · 5,5 · 104
x= = 88 · 10 = 8,8 · 102 kJ
103

Combustão liberta calor (exotérmico):
C6H12O6 + 6 O2 → 6 CO2 + 6 H2O ΔH = –2,8 · 106 J
A síntese oposta absorve calor (endotérmica):
6 CO2 + 6H2O → C6H12O6 + 6 O2 ΔH = +2,8 · 106 J
1mol
Para sintetizar 0,5 mol:
2,8 ⋅ 106
ΔH = + = +1,4 · 106 J
2


Massa de carboidrato Massa de produto % de carboidrato

18
Produto I 18 g 30 g = 0,60 = 60%
30

24
Produto II 24 g 40 g = 0,60 = 60%
40

10
Produto III 10 g 15 g = 0,67 = 67%
15

Cr3+ + 3e– → Cr
3mol 1mol
3(96500)C 1mol
Q
Q = it ⇒ t =
i
Q = 3(96500) coulombs
i = 965 ampères
t = x(segundos) = ?
3 ⋅ 96500 3 ⋅ 965 ⋅ 102
t= =
965 965
t = 300 segundos

Para proteger o ferro da oxidação devemos utilizar o metal de menor potencial de redução sendo o melhor o magnésio.
–3–


Polo – cátodo 2 H+ + 2 e ––––––––– H2
Polo + ânodo 2 Cl – ––––––––– Cl2 + 2 e
Todas as soluções são neutras e o HCl está sendo consumido.

ΔE = Emaior – Emenor
ΔE = (2,87) – (1,51)
ΔE = 1,36V

Pb + PbO2 + H2SO4 ⎯→ PbSO4 + H2O

0 +4 +2
redução
oxidação

FÍSICA
Vamos considerar que cada divisão no eixo das energias corresponda a um valor E.
No estado sólido: Q = 2E, Δθ = 30ºC, massa = m, calor específico = cS
No estado líquido: Q = 14E, Δθ = 100ºC, massa = m, calor específico = cL
Relacionando as grandezas:
Estado sólido: 2E = m ⋅ cS ⋅ 30 (I)
Estado líquido: 14E = m ⋅ cL ⋅ 100 (II)
Fazendo a divisão de II por I:
100 ⋅ cL 14E
=
30 ⋅ cS 2E
cL
∴ = 2,1
cS

Como a temperatura durante a mudança de estado não permaneceu constante e, além disso, está acima de 100ºC, conclui-se
que a água não era pura.

A perda da energia potencial gravitacional do corpo é, em módulo:
ε = m ⋅ g ⋅ h = 8 ⋅ 10 ⋅ 2 = 160 J
A energia térmica absorvida pela peça de prata é:
ε’ = Q = m ⋅ c ⋅ Δθ = 0,6 ⋅ 2,3 ⋅ 102 ⋅ 0,8 = 110,4 J
energia absorvida pela prata 110,4
O rendimento (n ) é dado por: n = = 0,69 ≈ 70%
␫ ␫ energia perdida pelo corpo
=
160

A quantidade de calor necessária para esse aquecimento da água é:
Q = m ⋅ c ⋅ Δθ
Q = 300 ⋅ 4 ⋅ 103 ⋅ 40 = 48 ⋅ 106 J
Cada 1m2 de coletor, transfere para água 40% de 1 ⋅ 107 J. Ou seja, 0,4 ⋅ 107 = 4 ⋅ 106 J.
Logo, podemos estabelecer a seguinte relação:
1m2 –––––––––– 4 ⋅ 106 J
x m2 –––––––––– 48 ⋅ 106 J
∴ x = 12 m2

Para determinado valor de energia fornecida (ε), podemos escrever:
Amostra A: ε = mA ⋅ c ⋅ ΔθA
Amostra B: ε = mB ⋅ c ⋅ ΔθB
Igualando-as: mA ⋅ ΔθA = mB ⋅ ΔθB
Pelo gráfico, para um mesmo valor de ε, ΔθB Ͼ ΔθA. Logo, a igualdade acima só será satisfeita se mB Ͻ mA ou mA Ͼ mB.
–4–

PROVA GERAL — P-3
TIPO M-2 — 06/2012

N

40 m

nível de referência Ep = 0

10 m

P
Na direção normal à trajetória, agem apenas as forças N e P.
Durante a descida a energia mecânica se conserva:
1 2 1 52 v2
mgh + mv0 = mv2 → 10 ⋅ 30 + = → v = 25 m/s
2 2 2 2
No ponto mais baixo podemos escrever:
v2
N–P=m
R
De acordo com o projeto, a normal pode superar 3,5 ⋅ P. Logo, na situação limite:
v2
3,5 ⋅ P – P = m ⋅
()
R
252
2,5 ⋅ m ⋅ g = m ⋅
( ) R
R = 25 m


v=
( )
2π
T
⋅r

v = 9,3 ⋅ 10–2 m/s.

A ﬁgura mostra as forças agindo no coelho.
N

A

P

A força de atrito é a resultante (centrípeta) das forças que agem no coelho.
μN = mω2R → μmg = mω2R → μ = ω2R (I)
1 3
2

N = mg g
1 rot 2πrad
ω= = = 1rad/s
6s 6s
12 ⋅ 5
Voltando à equação (I): μ = = 0,5
10
–5–


Velocidade antes da tacada: v0 = 0;
Duração da tacada Δt = 10–2 s;
Velocidade imediatamente após a tacada v = 162 km/h = 45 m/s;
Massa da bola: m = 170 g = 0,17 g;
Considerando que a força aplicada pelo stick seja a resultante, aplicando-se o princípio fundamental da dinâmica para valores
médios, vem:
Fm = m
( )
Δv
Δt
(45)
Fm = (0,17) ⋅
10–2
∴ Fm = 7,65 ⋅ 102

I. Correta. A quantidade de movimento do sistema constituído pelos dois sapos e a tábua se conserva pois a soma das força
externas ao sistema é nula.
II. Incorreta. As velocidades dos sapos são iguais, em módulo, por conta da simultaneidade dos movimentos. Mas a massa
do sapo 1 é maior do que a massa do sapo 2. Logo, a quantidade de movimento do sapo 1 é, em módulo, maior do que a
do sapo 2.
III. Incorreta. A quantidade de movimento do sistema constituído pelos dois sapos e a tábua se conserva. Logo:
Qsist = Q1 + Q2 + Qt
Como o sistema está inicialmente em repouso (ver na figura o eixo que estabelece a convenção de sinais):
0 = Q1 + Q2 + Qt
Qt = –(Q1 + Q2)
Qt = –[2mv + m(–v)]
Mt ⋅ v’ = –mv

()
v’ = v
m
Mt
sapo 1
sapo 2
v v

v’

IV. Correta. Quando os sapos retornam à tábua, as velocidades (vf) dos sapos e da tábua são iguais. Logo:
Qsist = Q1 + Q2 + Qt
Qsist = m1vf + m2vf + Mtvf
Qsist = vf(m1 + m2 + Mt)
Como Qsist = 0
Qsist = 0

MODELO ENEM

A diferença na marcação do dinamômetro corresponde ao empuxo que a água aplica ao bloco.
Logo, E = 6N.
Mas, E = dL ⋅ Vi ⋅ g
Calculando o volume do cubo: V = a3 = 103 cm3 ⇒ V = 103 ⋅ 10–6 m3 ⇒ V = 10–3 m3.
Logo, Vi = 0,5 ⋅ 10–3m3
Fazendo as devidas substituições:
6 = dA ⋅ 0,5 ⋅ 10–3 ⋅ 10
dA = 1,2 ⋅ 103 kg/m3 = 1,2 g/cm3

I. Pode ser depreendida pela leitura do mapa.
II. US (prostitution); Europe (prostitution).
III. República Dominicana (to work on sugar plantations); Paquistão (forced labour in agriculture).
A afirmação IV está incorreta, pois diz que no Brasil, a maioria dos escravizados, trabalham desmatando a Floresta Amazônica.
A afirmação V está incorreta, porque afirma que apenas mil pessoas (e não até 1 milhão) supostamente são mantidas como
escravas no sistema de “propriedade herdada”.
–6–

PROVA GERAL — P-3
TIPO M-2 — 06/2012
A maior tensão superficial é daquele líquido cuja gota encontra-se mais arredondada, pois quanto maior a coesão entre as
moléculas, mais próximo do formato esférico fica a gota.
Então: A Ͼ C Ͼ B, o que torna correta a alternativa B.

O assunto do poema “Cárcere das almas” é a dor humana, universal e metafísico por si só. O refinamento dos versos aparece
tanto no vocabulário escolhido, quanto na forma — o soneto, clássico por excelência.

Com base no fragmento analisado, não se pode afirmar que o enunciador celebre ou lamente o possível fim do jornalismo
impresso. No trecho, apenas são arroladas desvantagens desse tipo de mídia (algumas diretamente associadas a custos, haja
vista “Preço do papel” e “custo de impressão”), sem um juízo de valor explícito sobre tal cenário.

–7–

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