Σχολική - Μαθητική έρευνα με θέμα το Σχολικό Εκφοβισμό και τη Βία (Bullying) που πραγματοποιήθηκε στο ΕΠΑΛ Σιδηροκάστρου. Την επεξεργασία των στοιχείων πραγματοποίησαν οι μαθητές της Β΄ τάξης της ειδικότητας "Υπαλλήλων Οικονομίας και Διοίκησης".

1. ΣΧΟΛΙΚΗ - ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
- ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ -
BULLYING

2. Σ Κ Ο Π Ο Σ Ε Ρ Ε Υ Ν Α Σ
Να αποτυπωθούν οι απόψεις – θέσεις των μαθητών
που φοιτούν στο ΕΠΑΛ Σιδηροκάστρου,
σχετικά με το θέμα του Σχολικού Εκφοβισμού & Βίας
(Bullying) με απώτερο στόχο:
1. Την ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα
Bullying.
2. Την ανάπτυξη πρωτοβουλιών από όλους τους
εμπλεκόμενους , για την ελαχιστοποίηση
φαινομένων σχολικού εκφοβισμού και βίας.

3. T A Y T O T H T A Ε Ρ Ε Υ Ν Α Σ
Η στατιστική επεξεργασία των δεδομένων
πραγματοποιήθηκε από τους μαθητές
της Β΄ τάξης, της ειδικότητας
«Υπαλλήλων Οικονομίας & Διοίκησης»
του ΕΠΑ.Λ Σιδηροκάστρου
Χρονικό διάστημα έρευνας: 1 έως 15 / 12 / 2015
Είδος : Ποσοτική έρευνα με χρήση ερωτηματολογίου.
Μέγεθος Δείγματος: 105 Μαθητές από την Α, Β, Γ τάξη

4. Σε ποια τάξη φοιτάς;
Α Β Γ
20
44 41

5. Το φύλο σου είναι;
67
38
Αγόρι Κορίτσι

6. Ποια από τα παρακάτω θεωρείς ότι είναι περιστατικά
βίας ή εκφοβισμού;
0 20 40 60 80 100
προσβλητικές εκφράσεις και βρισιές
απειλές
ειρωνία
σωματική βια
καταστροφή προσωπικών αντικειμένων
βανδαλισμοί
απόρριψη από άλλους
κλοπή
σεξουαλική παρενόχληση
80
80
30
86
66
53
32
42
62

7. Ποια η γνώμη σου για τη σχολική βία;
Δεν είναι κάτι
σοβαρό
2% (2)
Είναι απλά ένα
παιχνίδι μεταξύ
των μαθητών
5% (7)
Είναι μια πολύ
σοβαρή υπόθεση
83% (84)
Δεν φταίνε οι
μαθητές για αυτό
10% (12)

8. 3) ΠΟΙΑ ΕΊΝΑΙ Η ΓΝΏΜΗ ΣΑΣ
ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ
ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΒΊΑΙΟΙ;

9. Mε ενοχλεί η συμπεριφορά τους αλλά τους
καταλαβαίνω
0 5 10 15 20 25 30 35
31
23
18
20
13

10. 0 10 20 30 40 50 60
Καθόλου
Λίγο
Πολύ
Παρα πολύ
Δεν ξέρω Δεν
απαντώ
5
10
25
54
11
Διαφωνώ με τη συμπεριφορά τους

11. Με φοβίζουν / Με τρομάζουν
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%

12. Μου αρέσουν, θέλω να τους μοιάσω
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Καθόλου Λίγο Πολύ Πάρα πολύ Δεν ξέρωΑπαντώ

13. Έχεις ασκήσει βία;
1
5
22
25
52

14. Αν ΝΑΙ οι λόγοι ήταν;
 Γιατί με παροτρύνουν οι συμμαθητές μου( 16 )
 Γιατί επιθυμώ την αναγνώριση από τους
συμμαθητές μου ( 8 )
 Γιατί επιθυμώ οι συμμαθητές μου να
απευθύνονται σε μένα πάντα όταν έχουν
πρόβλημα ( 5 )
 Γιατί μου αρέσει να νιώθω δυνατός ( 8 )

15. Αv ΝΑΙ οι λόγοι ήταν; (Α Λ Λ Ο)
 Με απειλούσαν
 Ήταν κάτι στιγμιαίο
 Με νευρίασαν
 Με προκάλεσαν
 Με χτύπησαν
 Δεν είχα άλλη λύση (προσωπικοί λόγοι)
 Ο συμμαθητής μου δεν ήθελε να σταματήσει και
να λύσουμε τη θέμα συζητώντας και συνέχισε να
βρίζει
 Δεν μου αρέσει να γίνομαι ο νταής του σχολείου
 Δεν θέλω να με ενοχλούν και κοροϊδεύουν
Σύνολο : 20 μαθητές

16. Έχεις πέσει θύμα εκφοβισμού ή βίας από άλλα παιδιά του
σχολείου;
4
2
17
18
64

17. Κάποιες φορές επέλεξες να αποφύγεις να πας την επόμενη μέρα στο
σχολείο επειδή είχε προηγηθεί κάποιο από τα περιστατικά βίας ή
εκφοβισμού σε βάρος σου;
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Πολύ συχνά
Συχνά
Μερικές φορές
Σπάνια
Ποτέ
4
1
6
6
88

18. Έχεις αντιληφθεί αν κάποιος/α συμμαθητής/ τρια σου έχει
πέσει θύμα εκφοβισμού ή βίας από άλλα παιδιά του σχολείου;
0 5 10 15 20 25 30
Πολύ
συχνά
Συχνά
Μερικές
φορές
Σπάνια
Ποτέ
7
15
26
28
29

19. Η βία που ασκήθηκε πιστεύεις ότι είχε σχέση με:
 Άλλο : Δεν ξέρω το λόγο (5), Το έπαιζαν ανώτεροι (2),
Τρόπο ομιλίας (2), Για το βάρος του.
(45)
43%
(28)
27%
(14)
13%
(8)
8%
(10)
9%
Τον τόπο ή τη χώρα καταγωγής
ενός ή περισσότερων μαθητών (ή
των γονιών τους )
Το ότι ανήκεις/ουν σε κάποια
άλλη παρέα/ομάδα του σχολείου
Το ότι ανήκεις/ουν σε κάποια
μειονότητα
Το φύλο σου/τους (δλη. αγόρι
κορίτσι )
Άλλο

20. Πώς ένιωθες μετά από την πραγματοποίηση του περιστατικού
που έζησες; (Κύκλωσε όσα νομίζεις)
0 10 20 30 40 50 60
Ενοχές
Στεναχώρια
Θυμό
Φόβο
Αγωνία
Αδιαφορία
13
43
58
13
11
21

21. Σε ποιους χώρους εκδηλώνονται συχνότερα περιστατικά
βίας - εκφοβισμού;
Στον προαύλιο χώρο
45%
Στην αίθουσα
διδασκαλίας
12%
Στο εργαστήριο
3%
Στις τουαλέτες του
σχολείου
14%
Στους διαδρόμους
21%
Άλλο
5%
Άλλο (9) : Παντού δεν έχει τόπο, Σχολικό λεωφορείο, Έξω από το σχολείο

22. Η πλειονότητα των παρευρισκόμενων μαθητών πώς αντιδρά
(εφόσον υπήρχε);
επιδοκιμάζει /
γελά
(35) ή 34%
φοβάται /
τρομοκρατείται
(15) ή 15%
προσπαθεί να εμπλακεί
για να τελειώσει
νωρίτερα το περιστατικό
(18)ή 18%
προσπαθεί να
εμπλακεί για να
συνεχιστεί το
περιστατικό
(12) ή 12%
απομακρύνεται
σαν να μη συνέβεη
ποτέ το
περιστατικό
(21) ή 21%
Άλλο (3) : Κάνουν σαν να μη συμβαίνει τίποτα

23. Πώς αντέδρασε ο παρευρισκόμενος καθηγητής
(εφόσον υπήρχε);
0 10 20 30 40
αδιαφορούσε
κάλεσε βοήθεια
φοβήθηκε/τρομοκρατήθηκε
προσπάθησε να εμπλακεί για να
τελειώσει νωρίτερα το περιστατικό
σταμάτησε αμέσως με παρέμβαση
του το περιστατικό
δεν υπήρχε
7
10
6
38
39
5

24. Σε ποιον απευθύνεσαι όταν γίνεσαι θύμα ή αντιλαμβάνεσαι
ένα περιστατικό βίας ή εκφοβισμού; (Επέλεξε όσα νομίζεις)
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
σε άλλους
συμμαθητές μου
στον υπεύθυνο
καθηγητή της
τάξης μου
στον διευθυντή
του σχολείου
στους γονείς μου σε συγγενείς
μου
σε εξωσχολικούς
μου φίλους
σε κάποιο άλλο
πρόσωπο
σε κανέναν
23
29
47
37
8
18
14
21
Εφόσον απαντήσεις σε κανέναν ανέφερε τους λόγους που σε ώθησαν στην απόφαση αυτή:
Δεν θέλω σε κανένα να λέω τι γίνεται / Λύνω τα προβλήματα μόνος μου / Δεν ασχολούμαι

25. Τι αισθάνεσαι για τους συμμαθητές σου που εμπλέκονται σε
περιστατικά βίας ή εκφοβισμού; (Επέλεξε όσα νομίζεις)
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Φόβο Λύπη Θυμό Αγωνία Απαξίωση Συμπάθεια Άλλο
13
47
41
7
23
8
14
Άλλο : Δεν ξέρω / Δεν με αφορά / Συμπάθια για αυτούς που τους χωρίζουν/ Απορία

26. Σου εμπνέει ασφάλεια και σιγουριά η προσοχή που δείχνει σε τέτοια
θέματα η πλειονότητα των καθηγητών του σχολείου σου;
17%
38%15%
13%
17%
πολύ Αρκετά Λίγο πολύ λιγο Καθόλου

27. Ποιες ενέργειες κατά τη γνώμη σου θα πρέπει να γίνουν για
να αισθάνεσαι ασφάλεια στο σχολικό χώρο; (Επέλεξε έως 2)
 Να υπάρχει ψυχολόγος στο σχολείο, ο οποίος θα διαχειρίζεται τα
περιστατικά βίας. (17)
 Ο διευθυντής και οι καθηγητές να ενδιαφέρονται περισσότερο για
τους μαθητές και να είναι αυστηροί σε περιστατικά βίας (62)
 Οι μαθητές να μάθουν να επιλύουν με ειρηνικά μέσα τις διαφορές
τους. (36)
 Οι κανονισμοί του σχολείου να εφαρμόζονται και να τηρούνται(26)
 Να ορισθεί κάποιος ως υπεύθυνος στη διαχείριση των
περιστατικών βίας. ( 32 )
 Άλλο : Επιχειρήματα και πειθώ των καθηγητών προς τους μαθητές
για αντιμετώπιση του Bullying σε ανύποπτους χρόνους

28. Σ Υ Μ Π Ε Ρ Α Σ Μ Α Τ Α
 Τα περιστατικά βίας ή εκφοβισμού είναι ένα σοβαρότατο φαινόμενο που αντιμετωπίζεται
από τους μαθητές με λίγη κατανόηση διότι το βλέπουν ως ένα παιχνίδι μεταξύ τους.
 Τα περισσότερα περιστατικά δημιουργούνται στο προαύλιο του σχολείου και στους
διαδρόμους .
 Η πλειοψηφία των μαθητών δεν άσκησε ποτέ βία και όταν άσκησαν ήταν γιατί τους
παροτρύνουν οι συμμαθητές τους.
 Η πλειοψηφία των μαθητών δεν φοβούνται και δεν επιθυμούν να μοιάσουν αυτούς που
ασκούν βία.
 Η βία που ασκήθηκε κατά κύριο λόγο είχε σχέση με τον τόπο η τη χώρα καταγωγής των
μαθητών ή των γονιών τους καθώς και σε ομάδες παρέες του σχολείου λόγω διαφορών.

29. Σ Υ Μ Π Ε Ρ Α Σ Μ Α Τ Α
 Η πλειοψηφία των μαθητών επιδοκιμάζει η γελά και ταυτόχρονα απομακρύνεται σαν να
μην συνέβη ποτέ το περιστατικό. Ενθαρρυντικό είναι ότι ένα μερίδιο μαθητών προσπαθεί
να εμπλακεί για να τελειώσει νωρίτερα το περιστατικό.
 Τα συναισθήματα γι΄ αυτούς που εμπλέκονται ενεργά σε περιστατικά Bullying είναι
απαξίωση, φόβος, λύπη, θυμός κ.α.
 Ο παρευρισκόμενος καθηγητής είτε λειτούργησε κατευναστικά ή σταμάτησε το
περιστατικό.
 Εμπνέει αρκετή ασφάλεια η προσοχή που δείχνουν η πλειονότητα των καθηγητών.
 Οι μαθητές σωστά καταφεύγουν στο Διευθυντή, στους υπεύθυνους καθηγητές και στους
γονείς για να αναφέρουν περιστατικά βίας ή εκφοβισμού , αν και είναι απαραίτητο να
υπάρχει συνεργασία των τριών πλευρών.

30. ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗΣ BULLYING
 Δημιουργία ομάδων συνεργασίας καθηγητών και μαθητών για την άμεση
αντιμετώπιση περιστατικών εκφοβισμού ή βίας στο χώρο του σχολείου.
 Είναι απαραίτητες οι συχνές δράσεις ενημέρωσης των μαθητών τόσο από
τους καθηγητές όσο και από ειδικούς (Ψυχολόγος) σε θέματα Bullying.
 Οι γονείς θα πρέπει να ενημερώνονται περισσότερο (δράσεις και στο
σχολείο) και να συζητούν συχνά με τα παιδιά τους σχετικά με το Bullying.
 Να γίνεται ορθότερη χρήση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης (Facebook
κ.α) από τους μαθητές έτσι ώστε να περιοριστούν τα φαινόμενα
ηλεκτρονικού εκφοβισμού και να ενημερώνουν άμεσα τις αρμόδιες αρχές.
 Να υπάρχει αμεσότητα και αυστηρότητα στις ποινές από την πλευρά της
Διεύθυνσης του Σχολείου .

31. ΚΑΙ ΜΗΝ ΞΕΧΝΑΤΕ …..

34. Ο Μ Α Δ Α Ε Ρ Γ Α Σ Ι Α Σ
ΒΛΑΧΟΥ I. ΕΜΜΑΝΟΥΗΛΙΔΟΥ Π.
ΕΥΘΥΜΙΟΥ Ε. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΟΥ Σ.
ΛΕΓΚΑΚΗ Ε. ΜΟΚΚΑ Δ.
ΜΟΥΖΕΝΙΔΗΣ Α. ΜΠΟΥΓΑΣ Α.
ΠΕΤΣΙΝΙΚΗ Α. ΧΑΡΑΛΑΜΠΙΔΟΥ Α.