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Teil 1Industrie – Phonak 2002-2008Strategische Ebene
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Teil 2Industrie – Phonak 2002-2008Methodische Ebene
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C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potBeispiel für eine «recorded session»                                  ...
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Teil 3Industrie – Phonak 2002-2008Technologische Ebene
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Teil 4Industrie – Phonak 2002-2008Erfolgsfaktoren / Tipps zur Einführung
C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potErfolgsfaktoren Technische Schlüsselfaktoren (Bandbreite, VOIP, Equip...
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Teil 5Finanzbranche- UBS 2008-2011Strategische Ebene
C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potÜbersicht                                           Was wollen wir err...
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Teil 6UBS Business University
C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potWhere we are locatedMix of virtual and physical learning campusesThe U...
C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potGeneral Learning Pathway                                              ...
Teil 7UBS Business University Operations e-learning
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C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potVielen DankDr. Daniel Stoller-SchaiHead Business University Operations...
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Webconferencing adobe e-learning_day_2011_stoller-schai

  1. 1. Adobe E-Learning Praxistag 5. Juli 2011Webconferencing mit Adobe Connect:Einsatzgebiete in der Industrie und derFinanzbrancheDr. Daniel Stoller-Schai,Head Business University Operations eLearning Switzerland© Dr. Daniel Stoller-Schai 2011
  2. 2. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potÜbersicht Was wollen wir erreichen? Projekt- und Kontrolldimension Kultur und Change-Dimension2. Finanz- Was bedeutet es für unserebranche: UBS Strategiedimension Unternehmenskultur? Was und wie machen wir es?1. Industrie: Wer macht es?Phonak Prozess- und Methodendimension Womit machen wir es? TechnologiedimensionQuelle: nach Back, Andrea ; Bendel, Oliver ; Stoller-Schai, Daniel: E-Learning im Unternehmen: Grundlagen -Strategien - Methoden - Technologien. Zürich. OrellFüssli, 2001 2
  3. 3. Teil 1Industrie – Phonak 2002-2008Strategische Ebene
  4. 4. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potPhonak produziert Hör- und KommunikationssystemeProdukte Anpass-Software für HörsystemeAudiologie und Hörakustik Forschung, Konferenzen, Publikationen 4
  5. 5. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potFace-to-face Trainings Face-to-face Schulung und Hands on Training Projekt-Marktplätze
  6. 6. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potKlassische Konferenzen 6
  7. 7. Weltweite Verteilung des Wissens – Ausbau der C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potKundenbeziehung: Lösung Webconferencing25 Vertriebsgesellschaften und Distributorennetzwerk 7
  8. 8. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potPromotion 8
  9. 9. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potiLEARN eMeeting © Phonak, 05/07/2011 9
  10. 10. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potiLEARN „Self paced presentations“ (Lernmodule) 10
  11. 11. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potEinige ZahlenEinige Zahlen Im August 2007 sind ca. 6500 Teilnehmer registriert; davon sind ca. 5000 Kunden Jeden Tag finden 10-20 eMeetings mit 10-50 Teilnehmern statt Für Hosting, Support und Upgrade benötigen wir pro Jahr ca. 80’000 CHF = ca. 16 CHF / Jahr pro Kunde 11
  12. 12. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potWas machen wir damit? • „Concept Trainings“ mit Mitarbeitern • „Product Trainings“ mit Kunden • „Product Launches“ • „Technical Trainings“ mit Technikern • “Customer Support” • „Phonak Lectures“ • „Phonak Virtual Conferences“ • Webconferencing-unterstützte Teammeetings 12
  13. 13. Teil 2Industrie – Phonak 2002-2008Methodische Ebene
  14. 14. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potAusbildung von Moderator/innenInvestition in Moderatorenausbildung und weniger inInhaltsproduktion 14
  15. 15. Before C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potDifferences in Fitting GoalsAdults Children Rehabilitation  Habilitation Restore Speech  Acquire & Monitor Discrimination Speech & Language Social Reintegration  Social Integration Source: Mentor-Project, Phonak UK
  16. 16. After C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potDifferences in Fitting Goals Let participants draw lines and comment their decisionAdults Children Social Integration Rehabilitation Restore Speech Discrimination Habilitation Acquire & Monitor Speech & Language Social Reintegration
  17. 17. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potVermittlung von Lerninhalten Überkommunizieren („Sobald Sie das nächste Slide sehen, drücken Sie den grünen Checkmark“) Teilnehmende spielerisch zur Teilnahme „zwingen“ Möglichkeiten anbieten, Alltagsmaterial einzubringen Gute Teilnehmende als „Zugpferde“ einsetzen Austausch und Kommunikation zwischen den Teilnehmenden ermöglichen und fördern 17
  18. 18. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potKombination Face-to-face Training und Online Training
  19. 19. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potPhonak Lectures Page 19 1919
  20. 20. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potPhonak Lectures20 © Phonak, 05/07/2011 Page 20
  21. 21. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.pot„Blended Learning“ Ansatz 05/0 7/20 11 BAA-Konferenz in England mit 500 Teilnehmern (Fragen über Mikrofon) Teresa Ching präsentiert von Australien Virtuelles Publikum mit 100 Teilnehmern (Fragen über Chat) Page 21
  22. 22. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.pot„Blended Learning“ Ansatz 2. Selbsttest 4. Hands-on Training 1. Trainingsfilme 3. eMeeting 22
  23. 23. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potTeamarbeit: Online und Face-to-faceRegelmässige Teammeetings (geplante und ad hoc), interne Kommunikation und interneTrainings auf weltweiter Basis.Experimentieren mit „gemischten“ Teammeetingformen: Virtuell und Face-to-face; sehrwichtig für internen Knowhow-Aufbau und interne Akzeptanz. 23
  24. 24. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.pot1. Phonak Virtual Conference 2007
  25. 25. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potBeispiel für eine «recorded session» 25
  26. 26. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potKunden aus der ganzen Welt nehmen daran teil MalaysiaAufzeichnungen zuhören in Australien Indonesien 26
  27. 27. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potKundenfeedbacks „This was the first time I had attended a Virtual Conference. I was duly impressed. I found the whole thing easy to access, I learnt a great deal and was amazed at how it was all put together. Thank you so much Phonak for organizing this event, and I will definitely be there next year. I read in Wendys Forum, where she suggested a similar thing for Teachers of the Deaf... I would wholeheartedly agree with her.“ (Feedback einer Kundin) „I would just like to congratulate the conference team for a fantastic job. Really appreciate the opportunity to hear from many parts of the world, to have access to continuing education while sitting at my computer at crazy hours in very ! casual clothes. Very exciting to have participated in the first of what I hope will be many such conferences. I found the layout very user friendly so that even without having any pre-conference practice.“ (Feedback eines Kunden) 27
  28. 28. Teil 3Industrie – Phonak 2002-2008Technologische Ebene
  29. 29. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.pot TechnikBreitband- 100Mbit Breitband-zugang zugang Phonak Lokaler WAN Internet Provider Server Administrator / Moderator Hardware Kunde Hosting Center 29
  30. 30. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potiLEARN – die Grundlagen  Breitband (Kabel-) Internet  Kopfhörer / Lautsprecher Anschluss (Teilnehmer)  Flash Player  USB Kopfhörer mit Mikrofon (Dozent, Moderator) 30
  31. 31. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potProdukte Module Eigene Erstellung von produktebezogenen Informationsmodulen mit Powerpoint, Flashelementen und Sprachaufnahmen; Ziel: Groupcompanies befähigen, eigene – lokal adaptierte - Inhalte zu erstellen 31
  32. 32. Teil 4Industrie – Phonak 2002-2008Erfolgsfaktoren / Tipps zur Einführung
  33. 33. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potErfolgsfaktoren Technische Schlüsselfaktoren (Bandbreite, VOIP, Equipment) Tägliche Praxis / Interne Verwendung / (Internes) Marketing Business Case (Training, Lectures, Lernmodule, Support...) – Was funktioniert für meinen Markt? – Beziehungen zu Kunden und Wissensträgern Lernangebote müssen sehr einfach in der Handhabung sein, damit auch Kunden mit wenig Internet-Erfahrungen daran teilnehmen können. 33
  34. 34. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potTipps zur Einführung (1/2) Managementsupport: Mit gutem Beispiel voran – den „Shift“ von Face-to-face zu Online sichtbar unterstützen In gute Infrastruktur investieren (Hosting und Audio-Equipment); sich rasch von der Technik-Ebene lösen In die Ausbildung von Moderatoren investieren; tägliches „Hands-on“ sowie technische Detailkenntnisse einfordern Kunden kontinuierlich über die Möglichkeiten der Internet-Zusammenarbeit informieren Das „Phonak iLEARN-Denken“ intern bekannt machen (Internes Marketing) In guten Support investieren Guidelines und „Howtos“ festlegen „Prozesstreue“ einfordern und auf Qualität achten -> Debriefings nach eMeetings; wöchentliche Exchange Meetings Auf den Markt hören und entsprechende Angebote anbieten; neue Angebote – basierend auf den Erfahrungen - entwickeln 34
  35. 35. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potTipps zur Einführung (2/2)Vorteile Nachteile Neue Möglichkeiten  Breitband erforderlich Günstige Inhalte - Fokus auf  Auseinandersetzung mit VOIP Interaktion und Moderation  Kulturwandel – Klassische Wissens-vermittlung in Veränderungswiderstand überwinden eMeetings transferieren – und mehr gegenseitige Kommunikation im Face-to-face Bereich Skalierbar bei weitgehend gleichbleibenden Kosten 35
  36. 36. Teil 5Finanzbranche- UBS 2008-2011Strategische Ebene
  37. 37. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potÜbersicht Was wollen wir erreichen? Projekt- und Kontrolldimension Kultur und Change-Dimension2. Finanz- Was bedeutet es für unserebranche: UBS Strategiedimension Unternehmenskultur? Was und wie machen wir es?1. Industrie: Wer macht es?Phonak Prozess- und Methodendimension Womit machen wir es? TechnologiedimensionQuelle: nach Back, Andrea ; Bendel, Oliver ; Stoller-Schai, Daniel: E-Learning im Unternehmen: Grundlagen -Strategien - Methoden - Technologien. Zürich. OrellFüssli, 2001 37
  38. 38. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potUBS in ZahlenUBS is a client-focused financial services firm….Key Parameters* Employee split by location Over 150 years of experience Located in 50 countries UK CHF 66 billion market 9% Switzerland capitalization 37% CHF 2’267 billion assets under management EMEA 7% Asia/Pacific 64’000 employees Americas 10% 37% …that offers a combination of wealth management, asset management and investment banking services* Financial Data as at 31.12.2009, UBS Quarterly Report 38
  39. 39. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potLeading UBS forward Our essence Our vision Our strategy Our values What we want to be As a firm, we want to be: Collectively, we focus on: Each of us is committed to: known for: Return on The choice Reputation Truth relationships of clients – Integration Clarity worldwide Execution Performance Relationships are the basis That’s why we put the Our joint efforts are focused of our business: needs of our clients on wealthy investors, and building long-term institutional and corporate We believe that investing in relationships at the heart of clients, relationships gives the best our business. We deliver all and our domestic Swiss return for our clients, our our expertise, and execute business. people and our to the most exacting shareholders. standards. Geographically, we aim to be a top tier bank in every growth region. 39
  40. 40. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potNeue Filialen (Schweiz) 40
  41. 41. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potNeue Arbeitsplätze 41
  42. 42. Teil 6UBS Business University
  43. 43. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potWhere we are locatedMix of virtual and physical learning campusesThe UBS Business University is organized globally and can virtually be accessed anywhere in allregions.As a global organization with different learning facilities in various regions, the UBS BusinessUniversity will leverage existing properties around the globe and with a range of applied learningmethodologies and training centers of the bank. 9 Major physical training facilities plus several smaller EMEA in-house facilities One Broadgate, London Stamford, CT Switzerland Weehawken, NJ Americas New York Wolfsberg, Hong Kong, IFC Ermatingen Seepark, Thun Altstetten, Zurich APAC Command House, Singapore 43
  44. 44. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potGeneral Learning Pathway Induction Foundation Enhancement SpecializationManagemeLeadership Transformational Management Accelerate your Essential Management Skills* Skills* and Leading UBS Q3 nt management transition forward Managing Now!* Leading Now!* M M M Presentation Skills Advanced Presentation Skills Professional Development Express: Presenting with Impact Difficult Conversations Fundamental Communication Skills and Conflict Express: Fundamentals of Communication Express: Difficult Discussions New Joiner Navigator (Intranet-Application) Managing Time & Priorities Express: Effective Meetings Express: Influencing Skills New UBS (eLecture) Business Writing Skills Welcome Day Project Management Project Mgmt Adv. Q3 Q3 Personal Effectiveness E-learning Compliance Risk, Legal Introduction to Legal & Compliance Online Training Operational Risk and Code of Conduct (Mid-June 2010) Advisory & Sales Commitment to the UBS Client Experience Selection of Financial Selection of Financial Products & Understanding our Business Q3 Markets Education Markets Education Finance elements elements Introduction to Financial Banking Today Markets / Selected Intuition Modules Product Training (CH only) (CH only) Selected Fundamentals of Finance modules *for line managers only Legend: Classroom WBT M Mandatory Q3 Available in Q3 44
  45. 45. Teil 7UBS Business University Operations e-learning
  46. 46. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potE-Learning @ UBS Web based Trainings /Learning Management System E-Tests E-Lectures    WebConferencing Learning Communities Simulation based learning    46
  47. 47. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potE-Learning @ UBSWebConferencingVirtuelle Klassenzimmer und E-Meetings (Line Manager als Presenter) 47Bis September 2010: 238 Virtuelle Klassenzimmer-Sessions (mit je 50 Teilnehmer/innen)
  48. 48. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potE-Learning @ UBSLearning Communities (Pilot) – Informelles Lernen 48Learning Communities auf der Basis von Social Business Software (SBS)
  49. 49. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potZusammenfassungIndustrie Finanzbranche Einfache, unkomplizierte  Stärker reglementiert und Implementierung, externes kontrolliert, darum stärkerer Hosting Fokus auf Sicherheit, Policies, internes Hosting Sehr breites Einsatzgebiet,  Vor allem formelle Trainings, Fokus auf Kundentrainings, und interne Kommunikation, virtuelle Events aber auch Meetingsupport Fokus auf Moderatoren-  Fokus auf Instructional Design ausbildung Nächster Schritt: mobiles  Nächster Schritt: Webconferencing flächendeckende Einführung, Workplace Learning 49
  50. 50. C:Program FilesUBSPresTemplatesPresPrintOnScreen.potVielen DankDr. Daniel Stoller-SchaiHead Business University Operations eLearningHR Shared Services SwitzerlandMax-Högger-Strasse 818090 Zürich+41 44 238 88 51daniel.stoller-schai@ubs.comTwitter: http://twitter.com/#!/stollerschaiXing: https://www.xing.com/profile/Daniel_StollerSchaiScribd: http://www.scribd.com/dstollerSlideshare: http://www.slideshare.net/dstoller/ 50

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