1. l’Action
universitaire ❚ LE JOURNAL DE L’UNION NATIONALE INTER-UNIVERSITAIRE ❚ N°230 ❚ octobre 2003 ❚ 2 Euros ❚
❚ Universités / Entreprises
Entretien avec Renaud Dutreil
Action Universitaire : En quement correct, débouche c’est une séquelle du marxis-
dépit de la qualité reconnue de nos sur des diplômes avec men- me dont nous avons peine à
diplômes universitaires, les jeunes tion spéciale ANPE ne semble nous défaire. Si nous avions
diplômés méconnaissent souvent le pas sauter aux yeux des beaux davantage de respect pour la
marché du travail et peinent à s’y esprits. En outre, l’idée d’une diversité des savoirs, beau-
insérer. Quelles sont, à coup de jeunes trouve-
votre avis, les causes de raient leur voie, sur le
ce phénomène ? plan personnel ou pro-
fessionnel.
Renaud Dutreill: Dans le cadre de la
Beaucoup de par- réflexion que je conduis,
cours scolaires sem- à la demande du Premier
blent éloignés du Ministre, sur l’apprentis-
monde, les jeunes sage, et plus largement
accumulent un savoir sur les « savoirs profes-
précieux mais n’ont sionnels », nous allons
pas le mode d’em- veiller, avec Luc Ferry à
ploi, au sens propre rapprocher l’entreprise,
et figuré, de ce mais aussi tous les lieux
savoir. Le système d’exercice d’un savoir, de
scolaire français a été l’institution scolaire.
façonné d’après les
théories de Bourdieu A U : Vous êtes régulière-
et de ses disciples : il ment en contact avec les chefs
repose sur l’idée que d’entreprises des PME-
tous les savoirs ne se PMI, dont on sait qu’ils
valent pas, qu’il y a constituent les premiers
une hiérarchie du employeurs privés en France.
savoir avec tout en Quelles sont aujourd’hui leurs
haut le savoir hyper- attentes en matière de forma-
abstrait, ou savoir tion des jeunes ?
dominant, et en bas
le savoir des métiers, ou hiérarchie des savoirs est Renaud Dutreil : Deux
savoir dominé. Le fait que le aussi scandaleuse que celle de mots reviennent systématique-
savoir hyper-abstrait, idéologi- la hiérarchie des civilisations, ment : qualification et
UNI - LA DROITE UNIVERSITAIRE - 8, rue de Musset - 75016 Paris - + 01.45.25.34.65 - fax. : 01.45.25.51.33
Directeur de la publication : J. Rougeot - CPPAP 51358 - dépôt légal troisième trimestre 2003
L’action universitaire - page 1
2. employabilité. Les PME recher- l’apprentissage est une des par Claudie Haigneré et Nicole
chent des jeunes qui connais- voies les plus sûres pour accé- Fontaine, doit remédier à cette
sent un métier et qui sont der à un diplôme (plus de mutuelle ignorance. Pour
immédiatement productifs. 70% pour les CAP, BEP, jusqu’à atteindre cet objectif et impli-
Evidemment, c’est un vœu plus de 90% pour les niveaux quer les PME, il faut jouer sur
pieux. Quand vous débutez, il bac +5 et plus) et à un emploi les jeunes chercheurs. Le Plan
faut bien que quelqu’un vous (l’insertion professionnelle Innovation propose en particu-
mette le pied à l’étrier. dans un emploi non aidé 7 lier de développer les docto-
L’apprentissage est un bon mois après la sortie de l’ap- rats en entreprises et d’instau-
compromis entre la nécessité prentissage est de 55% après rer un stage d’initiation à l’en-
de former les jeunes à un un CAP et plus de 75 % après treprise pour les doctorants. Je
métier et de les insérer dans un BTS). suis convaincu que le dévelop-
l’entreprise. La formation par En outre, l’apprentissage est pement de l’apprentissage
alternance doit du reste pou- un moyen de gagner son indé- dans les universités contribue-
voir conduire à des niveaux pendance financière. ra fortement à ce même objec-
académiques élevés, type Enfin, c’est une voie privilé- tif.
licence ou maîtrise. giée pour accéder à une
L’université française est mal- responsabilité entrepreneuriale
heureusement encore trop et ce, quel que soit le niveau
éloignée de l’entreprise. Les de diplôme obtenu.
écoles d’ingénieurs et de com-
merce ont compris depuis
longtemps qu’une bonne AU : La recherche universitaire Demandez le
connaissance de l’entreprise devient de plus en plus technique et
allait de pair avec l’enseigne- nécessite donc des investissements de questionnaire
ment théorique. L’université plus en plus lourds. Son financement Université
doit se rappeler que sa voca- est aujourd’hui quasi exclusivement
tion n’est pas uniquement de assuré par l’Etat qui n’en est plus Entreprise
délivrer un diplôme, qu’elle depuis longtemps le seul commanditai-
peut aussi délivrer des expé- re. Quel rôle peuvent désormais jouer
riences pratiques. Le réel, c’est les entreprises pour soutenir la recher-
ce qui « résiste », il faut que che universitaire et plus particulière-
les jeunes esprits se frottent à ment les jeunes chercheurs ?
la résistance de la vie réelle.
Renaud Dutreil : Le déve-
AU : D’après un sondage récent loppement des relations entre
réalisé par la SOFRES, le premier les entreprises et la recherche
critère pris en compte par les recru- publique est un enjeu majeur
teurs dans l’appréciation d’une grande pour le dynamisme et la
école ou d’une université est l’existen- modernisation de notre écono-
ce de cursus en alternance. On sait mie. Les relations profession-
votre attachement au développement nelles et financières entre le
de cette forme d’enseignement trop peu monde de la recherche et celui
présent à l’université? Que diriez- de l’entreprise, en particulier
vous à un jeune qui hésite aujourd’hui de la PME, sont très insuffi- Université Entreprise
à se lancer dans une formation en santes en France : 10% des
alternance ? PME ont un partenariat avec
8 rue de musset
une université contre 55% en 75016 Paris
Europe du Nord et 25% en
moyenne en Europe.
Renaud Dutreil : Les chiff-
res parlent d’eux-mêmes : Le Plan Innovation, présenté
page 2 - L’action universitaire
3. Campagne Université Entreprise Les grandes écoles victime
du CNESER
Le taux de chômage des jeunes de sa nouvelle campagne intitulée Le 20 octobre dernier, le CNE-
remonte légèrement ces derniers Universite-entreprise.com cherche SER, toujours sous le joug d’une
mois pour atteindre aujourd’hui à retisser des liens entre les étu- intersyndicale de gauche, a enco-
18,70%. Cette dégradation est vive- diants et leurs futurs employeurs. re une fois brillé pour son
ment ressentie par les étudiants qui En effet, partout, où de tels liens archaïsme en rejetant l’arrêté
selon les dernières enquêtes d’opi- existent, qu’ils se limitent à de sim- ministériel fixant la liste des mas-
nion, sont très inquiets quant à ples échanges ou qu’ils soient plus ters délivrés par 28 écoles de
leur insertion professionnelle futu- approfondis, notamment grâce à la commerce. Les syndicats ont
re. présence d’intervenants extérieurs refusé d’accorder le grade de
Même si posséder un diplôme uni- dans les formations, les étudiants master à des écoles dont ils sem-
versitaire est un atout déterminant en bénéficient fortement lors de blent nier l’intérêt. C’est une nou-
velle fois, les élèves d’écoles qui
sont les « victimes collatérales »
de cette guerre menée par ces
ayatollahs du « service public »
qui refusent de donner les
moyens à nos écoles d’être pré-
sentes à l’échelle européenne.
Liberté d’enseignement
menacée
Carton rouge aux élus verts et
communistes du conseil munici-
pal de Brest qui ont fait de l’éco-
le privée ou plus précisément de
la mort de l’école privée leur
nouveau cheval de bataille ! Lors
du vote du budget de la munici-
palité pour l’année prochaine, la
nébuleuse rouge verte n’a pas
hésité à bloquer le budget norma-
pour l’emploi, les étudiants ont des leur recherche d’emploi. lement alloué aux établissements
raisons objectives de ne pas être privés d’enseignement faisant
rassurés. En effet, le niveau de chô- Afin de mieux connaître les aspira- ainsi une nouvelle entorse à la
mage des diplômés de l’enseigne- tions des étudiants mais aussi des liberté d’enseignement garantie
ment supérieur français situe notre “recruteurs”, l’UNI lance une gran- pourtant par la Constitution.
pays en queue du peloton européen de consultation nationale afin de
(13 ° position selon l’ OCDE). définir leurs attentes respectives en
100 000 ème contrat-jeune
Cette situation est d’autant plus terme de formation et d’emploi.
en entreprise signé
préoccupante qu’en France la situa- Ce dialogue entre étudiants et chefs
tion de l’emploi des jeunes « sur d’entreprise, sera facilité grâce à un
Ce dispositif, lancé par le gouver-
réagit » très fortement à l’évolution portail internet qui rassemblera
nement, vise à faciliter la période
de la conjoncture économique. toute l’actualité de l’emploi, ainsi
d’insertion professionnelle entre
que des entretiens avec les princi-
la formation et l’emploi.
Face à cette situation, il est néces- paux acteurs de l’insertion profes-
saire de mettre en place des mesu- sionnelle et de nombreuses res-
res structurelles pour faciliter l’in- sources internet sur ce thème.
sertion professionelle des étudiants.
C’est pourquoi, l’UNI à l’occasion
page 3 - L’action universitaire
