1. l’Action
universitaire ❚ LE JOURNAL DE L’UNION NATIONALE INTER-UNIVERSITAIRE ❚ N°231 ❚ novembre 2003 ❚ 2 Euros ❚
❚ Pour une Europe des dipômes
L ’Europe est aujourd’-
hui une réalité en
devoir se doter d’un cadre de
référence et mettre en place
au contraire s’appuyer sur la
diversité des formations, des
terme d’échanges humains et des mécanismes cohérents d’é- expériences et des approches
économiques. Par ailleurs, face valuation de la qualité des pédagogiques. L’enseignement
à l’évolution des équilibres diplômes. supérieur européen n’a de
mondiaux, l’Europe apparaît sens et ne constitue une chan-
de plus en plus ce pour les étu-
comme une nécessi- diants que si il est
té. source d’innovation
et d’enrichissement,
Dans ce contexte, en phase avec les
l’”Europe des diplô- aspirations et les
mes” est, non seule- capacités des étu-
ment une opportu- diants.
nité, mais un enjeu
majeur pour
l’Europe. Pour une Europe
de la mobilité
En effet, par la défi-
nition d’une harmo-
nisation européenne La mise en place
des diplômes, des d’un espace euro-
générations d’étu- péen de l’enseigne-
diants tisseront dans la durée ment supérieur apparaît
des liens culturels solides de comme une des conditions à
nature à renforcer l’identité Pour une Europe au ser- l’efficacité de l’Union
européenne. vice de ses étudiants Européenne Au-delà des
enjeux culturels et éducatifs,
Néanmoins, la mise en place L’harmonisation européenne l’Europe des diplômes est
de l’espace européen de l’en- ne signifie pas pour autant inhérente à l’Europe écono-
seignement supérieur doit être uniformisation européenne. En mique. La reconnaissance
cohérent, efficace et lisible s’il effet, cette harmonisation ne mutuelle des diplômes, grâce à
veut être attractif pour les étu- peut se résumer à un moule une reconnaissance des
diants européens. C’est la rai- unique type 3/5/8. Elle doit niveaux d’études et l’accom-
son pour laquelle l’Europe va
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Directeur de la publication : J. Rougeot - CPPAP 51358 - dépôt légal premier trimestre 2003
L’action universitaire - page 1
2. plissement de formations à l’é- l’harmonisation européenne
tranger, favorise la libre circu- des diplômes répond à l’ambi- Appel des universi-
lation de la population active tion commune de rendre les taires pour le LMD
en Europe, et constitue un sup- universités européennes plus
port essentiel du marché du attractives et plus influentes
travail européen. Dans le cadre sur la scène internationale. Les universitaires (professeurs et
de l’Europe des diplômes la Il s’agit donc d’attirer, grâce à maîtres de conférence) de l’UNI
mobilité est possible et efficace une politique ambitieuse, un (droite universitaire) [1]. expri-
grâce aux outils qu’offre plus grand nombre d’étudiants ment leur inquiétude devant l’é-
l’ECTS. L’ECTS est destiné à sur le plan international. volution actuelle de la situation
faciliter la reconnaissance réci- L’Europe des diplômes est un dans les universités. Certains éta-
proque, par les universités, des objectif clair et réaliste pour blissements sont aujourd’hui
résultats académiques des étu- les dirigeants politiques. paralysés privant ainsi les étu-
diants de leurs cours. Les déra-
pages auxquels on assiste, allant
jusqu’à la violence, montrent
bien que les instigateurs de ces
actions n’ont nullement en vue
l’intérêt des étudiants et ont
comme principal objectif de
créer des perturbations à des fins
politiques.
Le prétexte choisi est, d’ailleurs,
particulièrement mauvais. En
effet, l’harmonisation des diplô-
mes français avec le régime euro-
péen est aujourd’hui une nécessi-
té, c’est la condition indispensa-
diants grâce à l’utilisation ble pour que les étudiants fran-
d’une unité commune de mesu- Pour une réforme des çais trouvent des débouchés non
re comprise par tous de la enseignements supérieurs seulement à l’intérieur de notre
même manière. Ainsi, l’ECTS pays mais également à l’échelle
apparaît comme la véritable Mais, au-delà de l’harmonisa- internationale. Ceux qui bloquent
innovation de l’harmonisation tion des diplômes, la construc- les universités aujourd’hui n’hési-
européenne. C’est dans ce pro- tion de l’Europe des enseigne- tent pas à prendre le risque
cessus que résident la capacité ments supérieurs doit être l’oc- d’enfermer les étudiants français
de chaque étudiant à accéder à casion de faire émerger des dans un véritable ghetto.
la mobilité, et les outils per- structures d’enseignements
mettant de s’assurer de la supérieurs de qualité. Chacun Les enseignants de l’UNI rappel-
reconnaissance des études des systèmes nationaux connaît lent que la tradition de
effectuées à l’étranger. aujourd’hui ses spécificités l’Université française n’est pas de
mais tous ont une ambition se replier sur elle-même mais de
Pour une Europe attracti- commune : rendre l’université tenir toute sa place dans la com-
ve et rayonnante plus attractive et plus compéti- munauté universitaire internatio-
tive en matière d’insertion pro- nale. C’est ainsi que nous pour-
L’Europe doit affirmer son pro- fessionnelle et de recherche. rons maintenir et développer la
pre modèle culturel, ses valeurs qualité de notre enseignement,
et préserver son identité. seule garante de la valeur des
L’Europe des diplômes doit diplômes.
être un référant tant au niveau
de la qualité que de la perti-
nence de ses universités. Ainsi, ( suite page 3)
page 2 - L’action universitaire
3. Communiqué de Presse (suite de la page 2)
C’est pourquoi, les universitaires
Victoire de l’UNI de l’UNI approuvent l’action
menée en ce domaine par Luc
Ferry et le gouvernement. Ils
La Cour Administrative d’Appel de Paris a rendu son arrêt le jeudi 6 appellent leurs collègues à s’op-
novembre dans « l’affaire Conventions ZEP » qui opposait l’UNI à la poser à la désinformation et à
direction de Sciences Po. ne pas laisser le monopole de la
parole à ceux qui instrumentali-
La cour a conclu à l’annulation de la procédure permettant à la direc- sent le débat à des fins corpora-
tion de l’IEP de Paris de signer des conventions avec certains lycées de tistes et politiciennes
zones classées ZEP afin de dispenser certains de leurs élèves du
concours d’entrée à Sciences-Po.
Communiqué de
L’UNI (droite universitaire) se félicite que le juge administratif ait ainsi
réaffirmé le principe d’égalité devant l’accès à l’enseignement, clef de l’EDS
voûte du modèle d’enseignement français. Elle y voit un coup d’arrêt à
une procédure qui, bien qu’étiquetée en faveur de la démocratisation,
était inefficace en plus d’être contraire à la Constitution, comme l’avait
affirmé le commissaire du gouvernement dans ses conclusions, en consi-
dérant « qu’elle dérogeait au principe constitutionnel d’égal accès à l’é-
ducation ».
L’UNI voit dans cette décision une réaffirmation du principe républicain
d’égalité des chances visant à donner les mêmes chances de réussir à
chaque jeune quelque soit son origine ethnique, sociale ou ses moyens
financiers.
L’EDS, (European Democrat
L’UNI considère, après cette victoire, qu’il est temps de tourner le dos Students) première organisation
à la discrimination positive qui est désormais remise en cause partout étudiante européenne, regroupe
où elle a servi de fondement. L’UNI tenait à rappeler que ce n’est pas 30 associations ou syndicats étu-
parce que les conventions ZEP ont permis à 18 lycéens d’intégrer diants de 30 pays différents. Les
l’Institut que le problème d’égalité des chances devant l’enseignement 400 000 étudiants membres de
supérieur est résolu. l’E.D.S agissent sur l’ensemble des
campus européens en faveur de la
construction d’un espace commun
Afin de tenter d’apporter enfin une vraie réponse à ce problème, l’UNI de l’enseignement supérieur.
et le journal « Promotion Grandes Ecoles » lancent une grande campa- Aujourd’hui, cette ambition se
gne de pétition (diffusée dans toutes les Grandes Ecoles) afin de deman- concrétise dans l’ensemble des
der à l’ensemble des présidents et des directeurs de Grandes Ecoles de pays de l’union et en France
s’engager en faveur d’une véritable démocratisation respectueuse du notamment par la mise en place
principe d’égalité. de la réforme L-M-D.
L’E.D.S rappel que l’engagement
L’UNI souhaite, qu’à leur initiative, soit créées des classes préparatoires des étudiants européens en faveur
gratuites ouvertes à tous, seules à mêmes d’assurer à chacun la possibi- de cette réforme s’est traduit par
lité de présenter, dans les mêmes conditions de départ, les concours une motion votée à l’unanimité de
d’accès à ces Ecoles et de rétablir la méritocratie comme principe direc- l’ensemble des organisations
teur de l’enseignement supérieur.
(suite page 4)
page 3 - L’action universitaire
4. (suite de la page 3)
Manifestations étudiantes :
membres de l’E.D.S, à l’occasion de
la Berezina la journée de l’Europe le 9 mai
2003 à Paris.
MOINS DE 0,3 % DES ÉTUDIANTS Cette motion, transmise à la com-
mission européenne, rappelait que
MANIFESTENT CONTRE LE PROJET LMD la construction d’une « Europe des
diplômes » était aujourd’hui la
La grande journée de mobilisa- fortement progresser (+ 4 élus) principale attente des étudiants
tion contre la réforme LMD alors que la gauche, UNEF en européens. La réforme LMD permet
initiée par la gauche et l’extrê- tête, s’effondrait. déjà de faciliter les échanges et la
me gauche étudiante a tourné à mobilité de nombreux étudiants.
la blague. En effet, le nombre de Elle garantira une meilleure prise
manifestants apparaît bien ridi- La multiplication ces derniers en compte dans les cursus des
cule (moins de 0,3 %) par rap- jours des actions violentes de années d’études passées à l’étran-
port aux 2 200 000 étudiants l’extrême gauche et de la gau- ger, c’est pourquoi, il est important
français. che étudiante (SUD, CNT, de la mener à son terme.
UNEF) a définitivement fait
L’EDS France regrette que le débat
tomber le masque. Les étudiants
soit aujourd’hui confisqué par une
L’UNI (droite universitaire) ont ainsi compris que leurs
minorité d’activistes et d’extrémis-
constate que le mouvement, revendications n’étaient que du tes souvent issus de la mouvance
malgré les renforts d’intermit- vent, et n’avaient comme objec- anti-mondialisation ainsi que de la
tents, d’alter mondialistes ou tif que d’installer une agitation
gauche et de l’extrême gauche qui
même d’ouvriers Lu, comme à permanente à des fins poli- travestissent la réalité pour s’oppo-
Nantes, est un véritable fiasco. tiques. ser à un processus voulu et attendu
par une très large majorité d’étu-
L’UNI se félicite que les étu- L’UNI demande aujourd’hui diants européens, mais aussi fran-
diants aient réagi en rejetant aux rectorats de prendre toutes çais.
très fortement cette tentative de les mesures nécessaires afin de
manipulation. A Paris 1, notam- faire lever les derniers piquets Afin de rétablir la vérité, l’E.D.S
France s’est associé à l’UNI pour
ment, ils ont sanctionné les de grèves d’un mouvement qui,
mener une campagne d’information
professionnels de la désinfor- on l’a vu aujourd’hui, n’est pas
afin de défendre l’ambition portée
mation et du mensonge à l’oc- soutenu par les étudiants par les étudiants européens. Cette
casion des élections universitai- campagne se décline à travers des
res. En effet, ces élections qui se affiches, une pétition et un site
déroulaient mardi 25 et merc- internet (www.reforme-lmd.com).
redi 26 novembre ont vu l’UNI
l’Action Nom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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