Este documento presenta una sesión de un curso sobre el uso de la Web 2.0 y herramientas digitales para la difusión y obtención de información. La sesión se centra en cómo obtener información de forma automatizada a través de feeds, alertas, buscadores y repositorios. También explica cómo gestionar esa información mediante lectores de feeds, páginas de inicio personalizadas y marcadores sociales.
Curso Internet Para Investigadores Y Docentes - Sesiones III Y IV
1. La Web y la Ciencia 2.0 para la difusión y obtención de información y conocimiento Instituto de Ciencias de la Educación - Plan de Formación del Profesorado Curso 2008/2009 - Gandía, 6, 7 y 9 de julio de 2009 Daniel Robles-Cepero
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3. La Web y la Ciencia 2.0 para la difusión y obtención de información y conocimiento [Sesión III de VI: Herramientas 2.0: obtener información] Daniel Robles-Cepero Gandía, 7 de julio de 2009
4. Sesión III de VI: Herramientas 2.0: obtener información Contenidos III.1. Información en Internet III.2. Feeds y Sindicación III.3. Alertas III.4. Promoción de Noticias III.5. Buscadores y repositorios
8. III.1. Información en Internet * * Obtener información de Internet es como beber de una boca de incendios. Mitchell Kapor
9. III.1. Información en Internet Internet supone miles de ventajas y varios problemas de diversa importancia. La Infoxicación (informationoverload) es uno de los más graves.
10. III.1. Información en Internet La cantidad de tiempo que podemos dedicar es cada vez menor. […] Nuestra atención es “el” recurso escaso. Hay que diseñar instrumentos para reducir el ruido informacional y aumentar la productividad del tiempo de atención. AlfonsCornellà (octubre 2005)
13. III.2. Feeds y Sindicación Infodeseada Aprovechemos los recursos de la Web para que trabajen por nosotros Adaptables Curva de aprendizaje rápido Accesibles Gratuitas (o de bajo coste) Fácil Integración
15. III.2. Feeds y Sindicación Sindicación Término no recomendado en español (mejor redifusión); es utilizado amplia y mayoritariamente en la Red. Definición técnica(Wikipedia) Reenvío o reemisión de contenidos desde una fuente original (sitio web de origen) hasta otro sitio web de destino (receptor). Más sencillo Posibilidad, a través de un archivo que puede ser suscrito y leído por lectores de noticias (lectores de feeds), de acceder de forma automática a los nuevos contenidos generados desde diversas fuentes Web.
16. III.2. Feeds y Sindicación Lo importante es el concepto “suscripción” Mundo analógico Me suscribo a una revista La revista llega a mi casa de forma automática, sin preocuparme de ir a comprarla. Mundo digital Me suscribo a una página Web o a contenidos digitales varios. Esa información llega de forma automática a mi lector, sin preocuparme de ir buscándola en la Web.
17. III.2. Feeds y Sindicación Lo importante es el concepto “suscripción” Las páginas Web contienen archivos en un formato (generalmente RSS o Atom -basados en XML-) que se reescriben automáticamente cada vez que se genera contenido nuevo. El término RSS se aplica de forma genérica a todos estos archivos para la sindicación, independientemente que sean RSS 1.0, RSS 2.0, Atom o cualquier otro. Podemos visualizar ese archivo con el navegador. Pero los RSS generan feedso canales que pueden ser leídos por aplicaciones específicas. Al suscribirnos, sindicamos los contenidos.
18. III.2. Feeds y Sindicación ¿Dónde encontrar los feeds? Directamente si conocemos la URL http://www.upv.es/pls/oalu/sic_rss.rss_ver20?p_rss_feed=0&p_idioma=c&p_miwser=EPSG Buscando el icono o los nombres de los archivos en las Webs. Navegadores como Firefox muestran automáticamente la existencia del canal.
19. III.2. Feeds y Sindicación Visualizar los feeds los lectores de feeds los veremos en la siguiente sesión
20. III.2. Feeds y Sindicación ¿Todo claro? ¿o Video Time? RSS in plainenglish (subtitulado en español) - http://www.youtube.com/watch?v=DQ_UL-5rYXQ
26. III.3. Alertas Otras alertas Suscripción a Portales de difusión. Suscripción a canales RSS mediante e-mail. Suscripción a comentarios pero es tan 1.0… Suscripción a listas de correo, newsletters…
28. III.4. Promoción de Noticias Sitios Web en los que los usuarios envían noticias de diversa índole y que son votadas y promocionadas por el resto de la comunidad de usuarios. En español En inglés
29. III.4. Promoción de Noticias En principio pueden parecer poco interesantes para la actividad científica. Pero como casi todo en la Web 2.0 podemos adaptarlo a nuestras necesidades.
33. III.5. Buscadores y repositorios Motores de búsqueda y Open Access Google Académico. Motor de búsqueda específico de contenido científico, encuentra recursos tanto Open Access como no-libres. Scirus. Motor de búsqueda específico de contenido científico. OAIster. Buscador especializado en recursos, en múltiples formatos, académicos y científicos Open Access de difícil acceso. BASE. Buscador especializado en recursos académicos y científicos Open Access. Dialnet. Portal de difusión de la producción científica hispana (revistas y artículos). Tanto Open Access como no-libres.
34. III.5. Buscadores y repositorios Repositorios Open Access institucionales Digital.CSIC (repositorio institucional del CSIC) E-Prints Complutense (repositorio institucional de la UCM) Riunet (repositorio institucional de la UPV) UPCommons (repostorio institucional de la de la UPC) DDD-UAB (repositorio institucional de laUAB) RUA (repositorio institucional de la UA) e-archivo (repositorio institucional de la UC3) … Repositorios Open Access temáticos E-LIS (repositorio temático de Ciencias de la Información-Documentación) ArXiv (repositorio temático de Física) RePec (repositorio temático de economía) …
35. III.5. Buscadores y repositorios Recolectores de Repositorios Open Access RECOLECTA. Recolector de documentos en repositorios OA españoles (fuentes diversas: revistas, repositorios…) RECERCAT. Recolector de documentos en repositorios OA de Cataluña (fuentes diversas: revistas, repositorios…) e-ciencia. Recolector de documentos en repositorios OA de Madrid principalmente (fuentes diversas: revistas, repositorios…) driver. Futuro recolector europeo
37. La Web y la Ciencia 2.0 para la difusión y obtención de información y conocimiento [Sesión IV de VI: Herramientas 2.0: gestionar la información] Daniel Robles-Cepero Gandía, 7 de julio de 2009
38. Sesión IV de VI: Herramientas 2.0: gestionar la información Contenidos IV.1. Lectores de Feeds IV.2. Páginas de inicio IV.3. Marcadores sociales/Gestores
42. IV.1. Lectores de Feeds Lectores RSS, lectores de feeds, Permite organizar y acceder rápidamente desde un interfaz Web a todas las noticias de las páginas suscritas.
55. IV.2. Páginas de inicio Opciones habituales about:blank Omnipresente Google Corporativa Favorita/s varia/s
56. IV.2. Páginas de inicio Páginas de inicio: servicios Web que actúan a modo de escritorios virtuales personalizados. Suelen estar organizados en pestañas y permiten multitud de funciones, entre las que destacan: inclusión de Widgets, sindicación de contenidos, revisión de bandeja de correo…
66. IV.3. Marcadores Sociales/Gestores Marcadores Sociales / Online social bookmarkingServicios para almacenar, clasificar y compartir de forma sencilla y popular enlaces en Internet.
71. Muchas gracias por vuestra atención. Daniel Robles - darobce[@]upvnet.upv.es
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73. Todas las imágenes presentes en este documento, y que han sido utilizadas gracias a sus licencias CreativeCommons, pertenecen a sus respectivos autores: http://www.flickr.com/photos/ozyman/443545349/ http://www.flickr.com/photos/jasmic/279741827/ http://www.flickr.com/photos/pimkie_fotos/2452196744/ http://www.flickr.com/photos/wwworks/2895969329/ http://www.flickr.com/photos/aldor/98939138/ http://www.flickr.com/photos/earlg/186451367/ http://www.flickr.com/photos/newzgirl/2096194553/ http://www.flickr.com/photos/mami13/2592083163/ http://www.flickr.com/photos/djwhelan/3143073773/ http://www.flickr.com/photos/robertopecino/3570257310/ http://www.flickr.com/photos/loco085/3508660944/ http://www.flickr.com/photos/libertinus/982246782/ http://www.flickr.com/photos/mrtopf/67984062/ http://www.flickr.com/photos/coba/50416387/ http://www.flickr.com/photos/briansolis/2735401175/ http://www.flickr.com/photos/stabilo-boss/93136022/ http://www.flickr.com/photos/josephrobertson/127758523/ http://www.flickr.com/photos/will-lion/2595497078/ http://www.flickr.com/photos/mjkaplow/3006606590/ http://www.flickr.com/photos/scobleizer/3044172251/ http://www.flickr.com/photos/nbachiyski/2186228674/ http://www.flickr.com/photos/adrian_wallett/2324532081/ http://www.flickr.com/photos/officenow/2630713127/ http://www.flickr.com/photos/seokchanyun/2644798819/ http://www.flickr.com/photos/teclasorg/88265422/ http://www.flickr.com/photos/pinksherbet/3107090883/ http://www.flickr.com/photos/mamchenkov/378340499/ http://www.flickr.com/photos/hellolapomme/2552346073/ http://www.flickr.com/photos/casers/211528086/