Blended learning et cohésion de groupe : Myriam Lindenbaum

1. Impact du
blended-
learning sur la
cohésion du
groupe des
apprenants
11.06.13
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2. Présentation de la plateforme
Moodle
Ressources (cours)
 Bureautique
 Orthographe
 Communication
 Médical
 Divers
Outils
 Forum
 Wikis
 Dépôt de fichiers
 …
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4. Atouts pour l’apprenant
 Acteur et responsable de sa formation
 Souplesse dans l’apprentissage (flexibilité,
accessibilité, gestion de son temps)
 Facteur de confiance en soi (cherche par lui-
même, n’attend pas les réponses, développe
son autonomie)
 Travail collaboratif (wiki, blog,…)
 Appartenance à une communauté
d’apprenants (forum, tchat, réseaux sociaux)
 Auto-évaluation en cours et à la fin de la
formation
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5. Tutorat indispensable
 Pour développer la motivation et l’intérêt
de l’apprenant
 Pour guider et conseiller au mieux
l’apprenant
 Pour favoriser la relation humaine
 Pour remédier à la « solitude » de
l’apprenant
 Pour permettre à l’apprenant d’avoir des
réponses à ses questions
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6. Position du tuteur
 Rôles :
 Facilitateur
 Accompagnateur
 Médiateur
 N’est plus le seul émetteur de savoir
 Doit se remettre en cause
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7. Commentaires et impressions
des stagiaires (1)
 La plateforme est facile à utiliser
 Pas besoin d’être un génie en informatique
 On est un peu perdu(e) au début lors de la
découverte de la plateforme. Il y a trop de
choses à découvrir en même temps
 Dans les parcours bureautique (ENI), il y a une
reformulation détaillée de la théorie
 L’auto-formation pure n’est pas suffisante, le
besoin d’explications en présentiel est
nécessaire
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8. Commentaires et impressions
des stagiaires (2)
 La programmation hebdomadaire est
intéressante, on sait toujours ce qu'il faut
faire et pour quand.
 On peut créer autant de sujets de forum
qu'on veut, même pour s'arranger entre
nous pour se voir après les cours
 On peut lire les wikis de stage des
collègues pour savoir comment cela se
passe
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9. Commentaires et impressions
des stagiaires (3)
 On n'a pas toujours un PC performant chez
soi, mais on peut aller à Corail ou au centre
pour utiliser une machine
 On a quelques soucis techniques au début
de la formation (pop-up, protection et autres)
 On ne sait pas configurer notre PC
correctement pour utiliser toutes les
ressources de la plateforme
 On peut envoyer des messages personnels
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10. Commentaires et impressions
des stagiaires (4)
 Heureusement qu’on voit souvent notre
tuteur, car nous avons besoin de ce
contact pour faire le point sur
l’avancement de nos travaux
 Parfois, on n'ose pas poser des questions
par crainte de faire état de nos lacunes
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11. Conclusions
 Intérêt pour l’utilisation de nouveaux outils
 Approche et découverte en présentiel
 Programmation d’activités
hebdomadaires
 Présence du tuteur
 Collaboration spontanée
 Recherche de contact
 Nouvelle génération d’apprenants
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